Часть 1. Введение

      За столом сидят двое молодых людей: Деметриус Десмонд(17 лет), ученик тринадцатого класса, и Аня Форджер(13 лет), ученица девятого класса. Как они оказались за одним столом?       Aкадемия Эдем придумала систему наставничества. Это когда имперские стипендиаты помогают отстающим ученикам академии в качестве репетиторов. А также, чтобы отстающий смог полностью раскрепостить свои знания ученик должен сделать проект, по одному из предложенных предметов и тем, выбранных самим учеником. Роль наставника в этом проста: помочь ученику написать проект и защитить его перед учителями, выбранными в качестве проверяющих. Если проект не был защищён, то тонит получают и сам ученик и наставник. А если проект защищён, то оба получают по стелле. Проект проверяют в конце семестра.       Аня, учась в восьмом классе, всё ещё не стипендиат, ей не хватает одной стеллы. Репетиторство Анечки и Деметриуса продолжается уже на продолжении нескольких недель после написания тестов, которые проверяют остаточные знания и пишутся в начале учебного года. Как и ожидалось Аня написала их плохо, но зато не получила ни одного тонита. Да, ей определённо нужен репетитор. Глава семейства Форджеров просто не справляется с ролью учителя: как бы он не пытался объяснить темы дочери она всё равно ничего не понимает.       Демиан тоже наставник, но для классов помладше. Он ведь тоже стипендиат, как и его брат. Хотя Демиан без оптимизма отнёсся к этой идеи. Ведь ему тоже стоит подтягивать свои знания, потому что в отличии от брата, который все темы улавливал на лету, Демиану приходилось очень упорно заниматься, чтобы стать имперским стипендиатом и надеть плащ, который отличает его от его одноклассников. Новостью о том, что у его одноклассницы, Ани Форджер ,тоже появился наставник, он не удивился. Он сидит сзади неё, а на некоторых уроках и рядом с ней, поэтому знает, что оценки у неё такие себе. А новость о том, что её наставник — это его брат, его поразило. Почему именно ему досталась Анечка известно только человеку, который распределял стипендиатов для каждого отстающего ученика. — Ты здесь ошибку сделала. — Сказал Деметриус, который внимательно наблюдал за тем, как его наставляемый решает задачу по физике. — Это тема ещё седьмого класса, ты что вообще не училась? — Ну а как тут тогда надо?! Я же сделала так же, как мы прорешивали раньше. Почему физика такая сложная? — хныча, спросила Анечка у наставника. — Она не сложная, просто если ты пропустила одну тему, то дальше будет сложнее учиться. — Деметриус замолчал. — А ты вообще хочешь стать имперским стипендиатом? — неожиданно спросил Деметриус. —Да, конечно! — ответила Аня, а про себя дополнила «так нужно для папиной секретной миссии». — Давай отдохнём? Я уже не могу видеть эти буковки и циферки.       Деметриус вышел из за стола и направился к выходу из кабинета, предоставленного специально для наставничества. — Эй ты куда? — вопросительно воскликнула Аня. — Ты ведь сама сказала, что хочешь отдохнуть. — остановившись и обернувшись в полуоборота, произнёс Деметриус. — Так ты не мешаешь мне отдыхать. — Аня улыбнулась.       Деметриус сел обратно на место, где сидел до этого, ни о чём не думая. Аню всегда пугало его способность ни о чём не думать. Вот его брат постоянно о чём то думает, а в некоторые моменты ей сложно зацепиться хотя бы за одну мысль, уж слишком они быстро промелькают в его голове. И как только сам Демиан умудряется так много и быстро думать? — Как ты относишься к системе наставничества? — вопросы Деметриуса, не касающиеся темы учёбы, всегда были неожиданными. — Мне нравится! Ведь я могу узнать тебя поближе... «может быть полезно для миссии»... и подтянуть свои оценки, для того чтобы стать имперским учеником. Деметриус от такой откровенности даже немного покраснел. В отличии от его брата, у самого Деметриуса не было лучших друзей. Хотя скорее просто он не мог назвать людей, окружающих его, своими друзьями.       Прошёл ещё час. Деметриус успел объяснить ту тему по физике и Аня, вроде как, её поняла. — Ань, по какому предмету у тебя проект и что за тема? — обращается Деметриус к своему наставляемому, когда начал собирать свои вещи.       — Предмет биология. Тема: Экосистемы и их обитатели. — отвечает Аня с наигранно серьёзным голосом.       — Ты хотя бы начала писать текст? Тебе проект сдавать меньше чем через четыре месяца. — пока Деметриус произносил ей сроки, он внимательно смотрел на её лицо: Аня неловко улыбалась и пыталась придумать, что сказать в оправдание. — Ясно. — « Не удивительно, за всё время, что мы встречается после уроков, мы занимаемся только тем, что нагоняем все непонятные ей темы. Если продолжим так и дальше, то тонит получит и она, и я. Подумаю, что с этим делать чуть позже» думал про себя наставник. — Когда тебе будет удобно заниматься? — Завтра! — уверенно произносит Аня. Она слышала мысли Деметриуса, он действительно старается помочь ей. Да и, как считает Аня, она перед ним в долгу: благодаря ему она начала лучше понимать некоторые предметы и смогла подтянуть оценки. Она не может допустить того, чтобы из-за неё тонит получил и он.       Деметриус усмехнулся. — Тогда до завтра. — Пока! — Аня обнимает его на прощание и убегает на остановку, ведь она может ещё успеть на нужный ей автобус.