Часть 14 Сдача проекта. Часть 1

      Вот и настал день «Х». Весь этот день Аня была на иголках. Учебный день отменять не стали, а сама сдача будет после занятий. Поэтому каждую перемену, пусть даже и небольшую, Аня судорожно повторяла весь текст, рассказывая его Бекки, чтобы она проверяла его на точность. Аня не могла облажаться, ведь много усилий было потрачено: её усилия, усилия Деметриуса.       Ане очень не хотелось, чтобы уроки не заканчивалась. Неожиданно правда? Неужто маленькая хулиганка, Форджер, не хочет, чтобы уроки заканчивались. Но на это есть повод: Аня очень переживала за этот проект, по нескольким причинам. Если она не сдаст, ей будет стыдно перед наставником, потому что выложился на полную, также будет стыдно перед папой, потому что ей не удалось получить восьмую стеллу, а это значит и стать имперским стипендиатом. Все эти мысли прокручивала девушка, стоя в очереди на сдачу.       Кабинет, выделенный для сдачи, был похож на амфитеатр: рабочие места возвышаются один над другим, а часть лестницы, ведущей на верхние этажи, имеет увеличенный размер ступеней. Сама же Аня сидит на третьем ряду, рядом с ней сидит Деметриус. На самом деле ему было не обязательно появляться в этом процессе, но он решил посетить мероприятие в качестве Аниной поддержки. А перед розоволосой девчушкой сидел Демиан, рядом со своей наставляемой. На первом ряду сидели люди, выбранные в качестве оценивающих проекты. В качестве проверяющих выбрали Мистера Хендорсона, Миссис Хервейи Профессор Суон. На самом деле всё не так уж и плохо, учитывая что с большей частью из них Аня не в плохих отношениях. Мистер Херндерсон — учитель истории, придирчивый, но справедливый. Если он и снимет балл, то это будет оправдано. Миссис Хервей — социальный педагог, добрая. Может закрыть глаза на недочёты, если они не будет слишком грубыми. Профессор Суон — учитель экономики, высокомерный и эгоистичный. Наблюдая за ним, во время чужих презентаций, она поняла, что он специально выискивает ошибки, даже если они незначительны, понижая баллы и мешая ученикам получить их заслуженные стеллы. Читая его мысли она поняла, что он не намерен «подтягивать» отстающих учеников: он считает, что «отстающие» недостойны зваться учениками Эдема.       Смотря за всеми выступлениями, Ане стало ещё страшнее. От всей этой атмосферы ей становилось дурно. Она потеряла контроль над своими силами, поэтому ей в голов улились мысли всех учителей-проверяющих, наставников и их наставляемых. Ещё немного и из носа польётся кровь. Но этого не случилось, потому что Деметриус, заметивший помутневший взгляд девушки, начал приводить её в чувство: беря ей за руку и легонько потрясывая, Аня всё же пришла в сознание. Её дыхание стабилизировалось, в глаза появился блеск, а мысли остальных перестали литься ей в голову. В знак благодарности Аня кивнула, глядя ему в глаза. Приходилось общаться чуть ли не жестами, учитывая что в аудитории должна быть гробовая тишины, за исключением презентующего.       Девушка сидящая на соседней парте, резко встала. Вот и пошла следующая ученица, а после неё будет очередь Ани. Девушка начала заметно нервничать: со лба скатывалась капелька пота. Ещё чуть-чуть и начнётся паническая атака, но неожиданно её взяли за руку. Само собой это был Деметриус. Он просто положил свою ладонь поверх её, без намёка, просто стараясь успокоить её. Ане стало действительно легче. Сделав пару вдохов и выдохов, её паника испарилась. Пока Аня успокаивалась настала её очередь. Взяв все силы в кулак, девушка начала спускаться по лестнице к кафедре.       Спускаясь, Демиан взял Аню за запястье и, пожелав ей удачи, отпустил её руку. Деметриус молча наблюдал за этим, но был слегка взбешён. «У неё сейчас идёт важный процесс от которого зависит станет ли она стипендиатом или нет, а ты лезешь к ней с нежностями. Это нельзя было сделать до или после сдачи?» кипел старший Десмонд, хотя внешне выглядел спокойным. Он просто закрыл глаза и сделал глубокий вдох и выдох, успокаивая себя, чтобы поругать брата позже, а не прямо сейчас.       Аня не могла не услышать мысль наставника. Для себя она решила, что он действительно прав. На данный момент ей следует сосредоточиться на тексте, который она продолжала оттачивать на протяжении всего учебного дня.       Подойдя мимо первой парты, за которой сидели проверяющие, Аня отдаёт им несколько листов, для того чтобы учителя могли сверяться с текстом, который она будет произносить.       Поднявшись на возвышение, называемое кафедрой, и сделав глубокий вдох, Аня начала громко, на весь кабинет, презентовать свой проект. — Тема моего проекта — «Экосистемы и их обитатели». Цель моего проекта изучить разнообразие экосистем и их обитателей, а также понять влияние человека на природные сообщества и их устойчивость. — Аня сделала небольшой выдох. Набрав ещё воздух через нос, она продолжила. — Экосистемы - это природные сообщества, включающие в себя живые организмы и их окружающую среду, с которой они взаимодействуют. Эти системы являются основой жизни на Земле, обеспечивая... — неожиданная пауза.— ... питание, воду, воздух и другие ресурсы для все видов. — резко и быстро протараторила девушка. — К обитателям экосистем относятся растения, животные, микроорганизмы и грибы. Они выполняют важные функции, такие как поддерживание баланса и здоровья планеты. — Аня немного вошла во вкус: поняла, что это оказалось не таким уж и страшным, пусть и важным, процессом. Напоминая себе о том, что от этого зависит папина операция «Неясыть», она стала решительнее. — Выделено несколько типов экосистем: лесные, водные, к которым относятся реки, озёра и океаны, степи и саванны, тундра и горные системы. Обитатели экосистем делятся на флору и фауну. К флоре относятся... — Решительный голос замолчал. «Блин, флора это про растения или про животных...? Чёрт, чёрт, чёрт!!!» паника нарастала, капелька пота скатилась по лбу, который прикрыт небольшой чёлкой.       Проверяющие в ожидании смотрели на Аня, что будто физически давило на неё.             Неожиданно в голове послышался мужской голос.                              «...Кфлореотносятсядеревья,травы,растения,акфаунемлекопитающие,птицы,рыбы,насекомыеимикроорганизмы...» — послышался в голове голос. — К флоре относятся деревья, травы и растения... А к фауне — млекопитающие, птицы, рыбы, насекомые и микроорганизмы... — Аня потеряла решимость. «Всё, надо взять себя в руки» давала она себе наставления. — Экосистемы всячески воздействуют на жизнь человека. Экосистемы регулируют климат. Экосистемы действуют как естественные барьеры и поглотители углерода. Мы, люди, используем растения и животных в медицине. Например для производства лекарственных препаратов или для лечения. Человек также влияет на экосистему. Я провела опрос среди своих одноклассников в Сесил Холл. Они отвечали на вопрос: «Как люди влияют на экосистему?». Большинство из них, 63%, ответили, что человек оказывает негативное влияние: вырубка лесов, загрязнение воды, воздуха и почвы. 27% опрошенных выбрали, что человек оказывает положительное влияние: появляются запросы на сохранение, восстановление и охрану природы. А меньше всего выбрали вариант ответа «Человек влияет как в положительном, так и в отрицательном направлениях». Этот вариант ответа выбрали всего 10%. В следствии опроса, можно сделать вывод, что человек оказывает негативное влияние на природные экосистемы, что отражает серьёзность современной экологической ситуации. В заключении хотелось бы сказать, что экосистемы — важнейшая часть жизни на планете. Их обитатели поддерживают экологический баланс, к которому человек должен относиться с ответственностью. Влияние человека может быть как положительным, так и отрицательным. Важно развивать экологическую осведомлённость, беречь природные ресурсы и участвовать в правоохранительных мероприятиях. Спасибо за внимание, на этом всё. — Девушка поднимает правую руку, что значит, что она закончила. Мило улыбнувшись, Аня пошла на свою парту.       Дойдя до парты и сев на место рядом с Деметриусом, Аня понимает, что ноги её будто ватные, в горле ком, а руки ледяные и ощущается небольшая дрожь. «Не думала, что это будет настолько волнительно...» думала девушка, пытаясь выравнить дыхание, потому что, пока она рассказывала, у неё сложилось впечатление, что она совсем не дышла. Деметриус взял девушка за руку. «Настолько сильно распереживалась?» удивился парень.       Даже Демиан, сидящий перед Форджер, повернулся, чтобы как-нибудь приободрить её. Он давно учится с ней в одном классе и сразу почувствовал переживание Ани. Хотя ему показалось это странным, когда она выступает с докладами на уроках, в её голосе нет ни тени переживания, а тут она прям ощущалась.       Чтож, осталось совсем сложно: дождаться когда будут результаты проектов, а будут они после того, как выступят все ученики.