***

      Просторный кабинет одной из самых известных в мире геройских академий был залит лучами закатного солнца. Сидящее за столом существо неопределенного вида довольно хихикало, попивая уже немного остывший чай и глядя на экран компьютера, по которому ползли строчки кода. Оно потратило на его создание весь сегодняшний вечер и теперь заслуженно наслаждалось лучшим из существующих напитков.       Этим существом был директор данного учебного заведения по имени Незу и в данный момент он предвкушал грядущий хаос. Ему потребовалось всего несколько часов, чтобы взломать аккаунты всех членов одного из классов геройского курса и встроить в них одну любопытную программку смены идентификации.       Нет, он делал это отнюдь не со злым умыслом и его целью не был исключительно хаос (хотя это желание тоже присутствовало). Все дело было в одном учебном упражнении, которое предстояло пройти студентам на следующей неделе. И данный трюк с его стороны был призван в том числе для того, чтобы научить их осторожности при ведении переписки и обмене информацией с ее помощью.       С довольной ухмылкой Незу прикончил последний глоток чая и покинул кабинет, выключив за собой компьютер. Он был уверен, что не оставил никаких следов взлома. Теперь осталось только дождаться результатов первого этапа упражнения (в успехе которого Незу не сомневался), а после уже активировать программу, которую он написал сегодня. А после обязательно послушать итоги теста. Будет весьма любопытно. ***       Класс 1-А постепенно собирался в своем кабинете, обмениваясь последними новостями, которые произошли в их жизни за прошедшие выходные, на которые многие покидали общежитие. Урарака рассказывала о своей поездке к родителям, Киришима вдохновленно вещал своим друзьям, которые тоже вернулись от родных, о новом фильме об Алом Бунтаре, который шел в кино, Иида рассказывал Мидории о своих тренировках со старшим братом, который, пусть и на словах, но помогал ему стать сильнее и лучше. Остальные тоже были заняты чем-то своим. Обычное утро понедельника.       Как и всегда, разговоры быстро прекратились, когда в кабинете появился учитель. Их вечно хмурый и страдающий от недосыпа классный руководитель. Который и сегодня смотрел на них своим фирменным тяжелым взглядом.       - На этой неделе вас ждет упражнение на коммуникацию, – сообщил подпольный герой, как всегда без лишних отступлений. – К концу этого урока вы все будете добавлены в особый учебный чат, в котором вам будут присвоены кодовые имена. И я сразу предупреждаю вас, что любое обсуждение данного задания должно вестись только через этот чат и никак иначе. То есть никаких личных бесед или иных переписок. Это ясно?       Класс нестройно кивнул. Им еще не доводилось сталкиваться с такими условиями, но спорить априори не имело смысла. Мужчина для убедительности обвел учеников горящими от причуды глазами, задержав взгляд на тех, кто не выразил понимания ранее, и продолжил объяснения.       - К концу дня вы также получите карточки с вводными данными. У каждого из вас будет группа союзников в рамках упражнения, но вы не будете знать их ники в чате. Вашей задачей первых двух дней будет выяснение того, кто за каким ником скрывается, путем общения в чате. В конце второго дня вы должны будете сдать мне список тех людей и ников, которые вам удалось сопоставить. При этом прямо спрашивать или говорить имена или прозвища запрещено. Мы будем следить за этим. Также запрещено сообщать остальным о том, кто ваш союзник. Кроме того, если вас опознает большая часть класса, вы получите штрафное задание.       Ребята переглянулись между собой. У них еще не было упражнений, в которых они должны были общаться практически вслепую. Однако Айзава-сенсей еще не закончил озвучивать условия этого здания.       - Еще у каждого из вас будет в распоряжении некоторая информация. Своего рода улика. Вашей задачей последующих дней упражнения будет обменяться информацией с союзниками, используя тот же чат.       Рука Ииды взметнулась вверх, пока все пытались уложить в своих головах.       - Сенсей, в чем тогда смысл союзников, если вся информация будет просто выложена в общий чат?       На губах учителя появилась пугающе знакомая улыбка, которую, пусть та и была почти скрыта оружием захвата, увидели все. Класс ощутил непреодолимое беспокойство, знаменующее собой очередную «логическую уловку» их сенсея.       - Смысл в том, что каждая группа должна будет собрать воедино свое расследование, но при этом не дать «противнику» узнать о нем информацию. Каждый день я или кто-то из учителей будем задавать вопрос. Например, кто жертва. Отвечать должны все, но только у некоторых из вас действительно будет эта информация. И каждый из вас будет знать, кто из ваших союзников владеет ею. Если вы все сделаете правильно, то в конце недели каждый член группы представит идентичный товарищам отчет.       В классе повисла тишина. Все обдумывали слова сенсея. Обмен информацией казался легким делом, простой формальностью. Главное суметь идентифицировать остальных и себя. Остальное – дело техники.       К концу урока все обнаружили на своих телефонах новый чат. Упражнение началось. ***       Изуку с долей любопытства пролистал перечень ников и на мгновение закусил губу, видя собственный. Его звали «Девять». Все ясно – к упражнению приложил руку либо Всемогущий, либо Незу, либо Исцеляющая девочка. Второе вероятнее.       Остальные ники тоже были простые, но не до конца очевидные. Искра, Слух, Реактив, Удар… Было еще несколько числовых, таких как Два и Тринадцать (при этом сама героиня не участвовала в оценке).       В чате уже начали появляться первые сообщения. В основном приветствия. Игра началась и первая задача, которая стояла перед всеми – взаимная идентификация. Предпочтительно так, чтобы их не вычислил весь класс.       К концу дня им удалось договориться о том, чтобы по очереди задавать вопросы, «верные» ответы на которые знали только конкретные люди, а отвечали все. Таким образом они все пытались избежать штрафа за полное раскрытие себя. Наблюдающие за их диалогом учителя не выразили запрета на подобный способ общения.       Спрашивать решили по алфавитному порядку ников с учетом представления числовых в виде слов. Чтобы не запутаться и не переругаться за право первенства. Изуку как раз отвечал на вопрос о том на каком полигоне он сдавал вступительный экзамен, когда его телефон пискнул уведомлением о сообщении от Айзавы-сенсея. Тот прислал ему его личные вводные данные.       Переключив чаты, он начал вчитываться в полученную информацию от учителя. Оказалось, что его союзниками в рамках упражнения должны были стать Цую, Мина и Аояма. При этом Ашидо имела данные о месте преступления, Аояма о жертве, а Асуи об особой черте случившегося. У него самого были сведения о том, что их группе досталось ограбление. ***       Айзава внимательно зафиксировал то, что он про себя называл ключами, закончив рассылку данных ученикам. В этом году у него участвовало пять полноценных команд. Личный рекорд с учетом его статистики исключений.       Расклад выходил следующим:       1-я группа – Яойорозу, Киришима, Серо и Бакуго       Преступление – убийство       Место – парковка супермаркета       Жертва – мужчина с мутацией моржа       Особая черта – орудие преступления – гарпун       2-я группа – Асуи, Мидория, Ашидо и Аояма       Преступление – ограбление       Место – парк       Жертва – пожилая женщина       Особая черта – у преступника тату в виде дракона на шее       3-я группа – Минета, Тодороки, Каминари и Шоджи       Преступление – изнасилование       Место – переулок       Жертва – девушка двадцати двух лет       Особая черта – применялись наркотики       4-я группа – Джиро, Сато, Урарака и Токоями       Преступление – похищение       Место – детская площадка       Жертва – ребенок 7 лет       Особая черта – подозреваемый – отец       5-я группа – Иида, Оджиро, Кода и Хагакуре       Преступление – подстрекательство к самоубийству       Место – школа       Жертва – подросток       Особая черта – жертва без причуды       Записав все вводные, Айзава проверил чат, в котором общались его ученики. Те решили обменяться вопросами и ответами на самые разные темы. Разумная тактика, которая будет работать ближайшую пару дней. Интересно, как много из них хотя бы подумают о том, чтобы придерживаться ее же на протяжении всего упражнения. Ведь Незу уже находится на низком старте, полностью готовый внести хаос в эту игру. ***       Изуку сидел в своей комнате за столом. Рядом с его телефоном лежал раскрытый блокнот, в который он помещал краткие заметки о том, кто и что отвечал на вопросы одноклассников. Некоторые из них, дающие слишком точную информацию, блокировались учителями, но все же кое-что удавалось узнать.       Приближалась его очередь задавать свой вопрос. Он уже придумал то, что казалось ему идеальным и потенциально способным пройти цензуру преподавателей. Вот только ему самому отвечать на него правду совсем не хотелось. А, следовательно, нужно было придумать подходящую ложь.       Взгляд Изуку опустился на экран телефона, глядя на последнее сообщение.       Два: Благодарю за ответы. Я сам дошел до третьего тура в спортивном фестивале.       Два: Кто следующий?       Реактив: @Девять       Изуку вздохнул. Нужно было решаться.       Девять: Как думаете, почему учителя дали вам такой ник?       На пару минут в чате висела тишина. Он понимал, почему это так. Каждый пытался достойно сформулировать свой ответ. Наконец начали появляться сообщения его одноклассников.       Удар: Потому что я сильнейший тут!       Слух: Потому что это моя сильная сторона.       Тринадцать: Потому что я ее люблю)       Едок: Мне нужна еда, чтобы стать сильнее.       Маска: Я ношу маску, очевидно.       Два: Потому что я не один.       Наследник: Из-за моей семьи, полагаю.       Искра: Потому что я сияю)))       Глюк: Наверно, это из-за моей слабости…(       Реактив: Должен признать, я не вижу логики Айзавы-сенсея и других учителей относительно моего ника.       Пояс: Это часть моего костюма героя. Наверное, поэтому.       Летчик: Потому что я могу пролететь над преградой. Наверняка из-за этого.       Контраст: Причуда.       Ритм: Ну, я очень ритмичный человек)       Отражение: Это часть моей способности?       Клей: Меня не оторвать! Особенно от хорошенькой девушки.       Тень: Я тихий.       Энтузиаст: Я просто такой.       Прямая : Аналогично. А что насчет тебя, Девять?       Изуку заколебался. Он прекрасно понимал, на что делал отсылку директор или, что менее вероятно, Всемогущий, но говорить об этом в открытую он не мог. Нужно было выкручиваться. В конце концов, в классе он был восемнадцатым, а это в два раза больше.       Девять: Возможно, это косвенно связано с моим номером.       К счастью, его ответ временно устроил его одноклассников и ход перешел к следующему человеку. Сам же Изуку тщательно зафиксировал новую информацию в свой блокнот. У него уже были предположения относительно некоторых одноклассников. ***       Айзава внимательно вчитывался в списки, которые его ученики сдали ему пару дней спустя. Большинство из них неплохо справилось с идентификацией своих товарищей. Но это, как говорится, было только начало. Пришла пора приступить ко второй фазе и уже завтра программа Незу начнет работать, путая студентам все карты, если они не будут внимательны к своему окружению.       Первый вопрос должен был прозвучать в чате сразу после первого урока. В тот момент, когда они все будут на глазах друг у друга. Посмотрим, сколько версий преступлений Айзава прочитает в конце недели. В прошлом году на три группы их, кажется, было семь или восемь минимум. И это Незу еще не вмешивался… ***       Изуку сидел в классе и просматривал ролик с каким-то новым героем, когда на его телефоне появилось уведомление из учебного чата. Айзава-сенсей просил назвать ему жертву преступления. У него не было этой информации, а значит нужно было придумать что-то правдоподобное. Собственно, это видео было о взятии заложников… Так что…       Изуку открыл чат.       Девять: женщина с красными волосами.       Под его сообщением появились также сообщения некоторых других одноклассников. Он ждал сигнала от одного из них. От Аоямы. То есть от Искры. К концу перемены тот наконец ответил и Изуку зафиксировал себе правду о свершенном преступлении. ***       Незу с интересом читал переписку учеников, которая предшествовала полноценному началу игры, и потирал лапы в предвкушении. Он ждал сигнала от Айзавы, чтобы запустить свою программку в действие и перемешать студентам все карты. Даже интересно, сколько из них сможет хотя бы понять, что что-то не так, к концу упражнения. В конце концов, они могут видеть друг друга в момент ответа.       Наконец долгожданное сообщение появилось на его экране и Незу, захихикав, нажал на кнопку запуска. Вот и все. Теперь все ники учеников перемешались. Они все еще видят свой ник прежним, но вот все остальные видят на его месте уже нечто новое. Посмотрим, сколько из них продолжит полагаться на ставших ложными союзников. ***       Неделя завершилась достаточно быстро и уже к обеду пятницы у каждого из них на руках были все четыре факта о совершенном преступлении. По крайней мере большинство было в этом уверено.       Изуку слегка царапали сомнения, из-за того, что он не видел, как именно Ашидо писала свое сообщение в чат на первой перемене в четверг, однако именно в это время в нем появилось сообщение от Ритма, в котором говорилось, что местом их преступления является ночной клуб. Однако обсудить это между собой они не могли.       Теперь же настал час икс, в рамках которого каждый из них должен был сдать Айзаве-сенсею лист, на котором будут указаны все установленные ими факты. Изуку записал свою версию событий, решив хотя бы пометить место вопросительным знаком. Все же он не был уверен в этой информации. ***       Айзава пробегал взглядом по сдаваемым ему листам с отчетами. Да, как и ожидалось, фантазия студентов превзошла его собственную в несколько раз. Как и всегда. Он не видел ни одного идентичного списка.       Конечно, в этом году он усложнил упражнение. Все же за счет жизни в общежитии этот класс знал друг друга намного лучше, а потому даже самые не проницательные верно опознали больше половины своих одноклассников. По этой причине вмешательство Незу придало смысл данной тренировке, который был на грани утраты из-за данных обстоятельств.       Возможно, в чем-то они переборщили с тем, чтобы перемешать ники учеников, но все же они в ЮЭЙ. А значит «Плюс ультра» и все такое. Да и студентам полезно напомнить о том, что переписка куда менее надежный способ коммуникации, чем личное общение, и нужно соблюдать осторожность при передаче данных таким слепым способом.       - Тишина! – причуда Айзавы на миг вспыхнула, собирая на себе внимание класса – Сейчас я зачитаю результаты некоторых ваших расследований в случайном порядке. А после я ознакомлю вас с правильными ответами.       Студенты смотрели на него, замерев в ожидании. Айзава чуть хмыкнул и начал зачитывать выдержки.       - Итак, что мы имеем, – он вытащил первый лист из стопки. – Убийство в переулке. Жертва ребенок 7 лет, рядом с которым была найдена книга, – он взял следующий лист. – Работорговля на парковке супермаркета. Продали сына Всемогущего, потому что он был беспричудный, – третий лист лег ему в руки. – От торговли наркотиками пострадал мужчина с мутацией моржа. Произошло это в школе, а у дилера был нож, – четвертый лист оказался в его руках. – Была ограблена девушка двадцати двух лет в ночном клубе, а преступница была местной красоткой.       Класс хихикнул от некоторых выдержек из сочинений их собственных товарищей, заставляя самих авторов смущенно отводить взгляды. Айзава же продолжал декламировать получившиеся шедевры криминалистики.       - На парковке супермаркета изнасиловали пожилую женщину, у преступника была мутация крокодила, – новый лист. – На детской площадке ограбили пенсионера с применением наркотиков, – еще один. – Похитили мужчину с мутацией моржа из детского дома и подозреваемый его отец, – и еще. – Подстрекательство к самоубийству, произошедшее на показе мод, у жертвы следы удушения, а рядом с ней нашли еще один труп.       Признаться, Айзава был действительно впечатлен размахом того, как далеко студенты оказались от изначальных версий преступлений. Они даже не ограничились теми фактами, которые относились непосредственно к исходным данным. Это были последствия изначально неверной идентификации союзников.       Вместе с тем его удивило (и отчасти неприятно), что некоторые версии отличались полной абсурдностью и банальными противоречиями в фактах, но похоже, что его учеников не смутило данное обстоятельство. Однако это были еще не все работы.       - Похитили из библиотеки девушку с красными волосами с применением наркотиков, – еще лист. – Некто с татуировкой дракона на шее взял в заложники на детской площадке беспричудного человека, – и еще. – При помощи гарпуна было совершено ограбление банка, пострадал подросток, – Айзава отложил в сторону пачку. – Я озвучил только часть версий, здесь еще есть. Однако я напоминаю вам об условии задания. Было пять групп. Следовательно, пять преступлений. Мы уже прослушали в два раза больше.       Класс опустил глаза. Кто-то закусил губу, кто-то неловко поерзал на стуле. Из уже имеющейся демонстрации было ясно, что они не справились так хорошо, как от них ожидалось. Айзава был рад видеть, что они это понимают.       - Сейчас, прежде чем рассказать вам, какие на самом деле были преступления, я хочу, чтобы каждый из вас назвал свой ник в рамках данного упражнения, – произнес он и кивнул сидящему на первой парте в крайнем ряду. – Начинай.       Класс начал представляться и Айзава внимательно следил за реакцией. Вот после представления Яойорозу застонал Серо. Тот был уверен в том, что его партнером в упражнении был Едок, а это оказался Сато, а не Момо. Было еще несколько подобных реакций. Все же не все смогли верно вычислить своих союзников еще в самом начале.       - Должен признать, вы неплохо организовали взаимное знакомство в начале упражнения, – признал достоинства стратегии учеников Айзава. – Некоторые вопросы были довольно хороши и могли предоставить довольно много ценной информации, если читать ответы внимательно. Да и в целом данная тактика позволила большинству из вас верно определить своих партнеров и, как следствие, узнать, о какой жертве шла речь в вашем случае. Это были мужчина с мутацией моржа, пожилая женщина, девушка двадцати двух лет, ребенок семи лет и подросток соответственно. Все остальные были результатом выдумок ваших одноклассников и говорят о том, что в своей разведке вы допустили ошибку.       Несколько человек покраснело. Их было немного и в целом Айзава был доволен данным результатом, который все же говорил о том, что большинство студентов все же подходило к данному упражнению с умом.       - А вот дальше у вас начались проблемы, – губы Айзавы разошлись в улыбке, от которой некоторые вздрогнули. – Все же обычный обмен данными был бы слишком простым и стерильным с учетом большой доли успеха первой фазы. По этой причине директор Незу внес небольшие коррективы. Кто заметил?       Айзава обвел взглядом класс. Поднялась не очень уверенно пара рук. Мидория и Киришима. Он чуть кивнул красноволосому парню в немом требовании пояснить. Парень неуверенно почесал затылок.       - Ну, я обычно тусуюсь рядом с Бакубро, который также оказался моим союзником, – сказал он. – После первых дней общения в рамках упражнения я догадался, что он – это Удар, но, когда возник вопрос о месте нашего преступления, его сообщение пришло в чат в тот момент, когда мы обедали. И я видел, что в это время его телефон лежал рядом с ним и он к нему не прикасался. Я не был уверен, но меня это смутило.       Айзава кивнул и махнул рукой Мидории в знак того, что он может говорить. Проблемный ребенок чуть сжал на столе руки в немного нервном жесте, но кивнул.       - Мне тоже показалось, что ответ Мины, то есть Ритма, пришел не вовремя, – поддержал он одноклассника. – Поэтому я начал сомневаться в полученной информации.       - Неплохо, – Айзава вновь кивнул и посмотрел на класс. – Вам не просто так была дана возможность наблюдать за своими одноклассниками и союзниками в то время, когда большинство из вас давало ответ на заданные мной вопросы. Это было сделано специально с учетом вмешательства директора. После первого вопроса он перемешал ваши ники, поместив под ними других людей.       Иида почти ожидаемо вскинул руку.       - Но зачем было нужно это делать?       Айзава усмехнулся.       - Затем, чтобы вы поняли одну вещь, о которой так легко забыло большинство из вас. Вы общались друг с другом анонимно. И, проверив своих собеседников однажды, ни разу не пытались сделать это вновь. Подобное поведение нерационально. Подтверждения нужно требовать постоянно, чтобы быть уверенными в том, что на той стороне диалога все еще тот же самый человек, а не подставное лицо. Ошибка идентификации может стоить вам и не только вам очень дорого в реальной полевой работе.       Класс опустил головы, признавая собственную недальновидность. Айзава надеялся, что они усвоили этот урок. Щелкнув пультом, он вывел на доску правильные преступления и махнул рукой.       - Вот то, с чем вы имели дело в действительности, – произнес он. – Как видите, ваши итоговые предположения весьма ощутимо расходятся с реальными фактами. А подобное противоречие, как я уже сказал, это огромный риск в реальной практике. ***       Изуку молча читал «правильные» описания преступлений. Он и остальные действительно принесли в свои выводы много ложной информации, а значит потенциально провалили свои миссии. Им всем предстояло еще много работы, чтобы восполнить возникшие проблемы и уязвимости. Как и всегда…