Устройство мира

Это моё личное АУ. Оно основано на каноничном мире Монолога и нашем времени. События происходят в так называемой Империи — государстве, которое сочетает современные технологии, привычные нам реалии и уклад жизни, но при этом сохраняет большинство собственных традиций и социальных норм. Главное отличие от канона состоит в том, что здесь наложницы могут получать высшее образование и работать (хоть и при определённых ограничениях). Обычные женщины в Империи обладают почти равными с мужчинами правами: они могут свободно учиться, работать, открывать своё дело, а при наличии финансов — даже получать образование за границей. Это, к слову, доступно далеко не каждому мужчине, поэтому подобные случаи считаются признаком высокого социального уровня. История Империи знает периоды, когда власть принадлежала полностью женщинам. Были моменты, когда императоров свергали, а престол занимали бывшие наложницы — и именно они меняли политический строй государства. Одна из таких правительниц заложила основы будущей демократии, другая ввела закон, юридически уравнивавший женщин с мужчинами и строго запрещавший любое насилие в их сторону. Чтобы закон прочно укоренился и никто не пытался его обойти, она лично контролировала его исполнение. После её смерти ни один император не решился пересмотреть этот закон. Положение наложниц императора В моём АУ возможности наложниц заметно отличается от канона: • Они имеют право свободно покидать дворец. • Могут работать, но только в определённых сферах и только если это не мешает выполнению их прямых обязанностей и сопровождении охраны. • После императрицы старшие и средние наложницы обладают наибольшей свободой в кругу внутреннего дворца: им разрешено высшее образование, подработка, а весь заработок полностью принадлежит им. • Император или казна не имеют права претендовать на их доход. Разрешённые профессии: • учитель; • владелица небольшого бизнеса (цветочная лавка, украшения, косметика ручной работы, мини-ателье и др.); • художница, каллиграф, иллюстратор; • работница в сфере придворных искусств (музыка, авторство, театр при дворце); • социальная служительница — работа, связанная с благотворительными проектами и поддержкой низших слоёв; • деятельность, связанная с развитием внутреннего дворца — административная или организационная, с возможностью работать и вне дворца по поручению императорской семьи. Политическая ситуация в Империи Фактически страной долгие годы правила вдовствующая императрица, сейчас находящаяся при смерти. Её сын — действующий император — остаётся лишь формальной фигурой. Реальное управление перешло к нынешней императрице и её старшему сыну — наследному принцу. Младший же сын почти не появляется на публике. По Империи ходят слухи, что он тяжело болен или даже мёртв, но по неясным причинам семья скрывает правду. Официальных комментариев нет, и сплетни лишь подогревают интерес общества. У старшего наследника около ста наложниц, среди которых четыре считаются главными: Гёкуё, Лихуа, Лишу и Лоулань. • Гёкуё и Лихуа с разрешения императора преподают в одной из лучших школ страны — её точное название и расположение держится в секрете. • Лишу и Лоулань, по слухам, сами учатся в этой школе, хотя никаких подтверждений нет. Достоверная информация доступна лишь высшим политикам. Система образования Система образования в Империи в целом похожа на систему стран СНГ. Оценивание: • используется 12-балльная шкала. Экзамены: • после 4 класса — базовая проверка знаний; • после 9 класса — обязательные государственные экзамены; • после 11 класса — выпускные экзамены, влияющие на поступление в вузы. Государственные школы: • программа стандартная, домашние задания задают регулярно; • учебный день средней длины; • требования одинаковы по всей стране. Частные школы: • как правило, не задают домашние задания в привычном виде; • обучение строится на тестах, самостоятельных проверочных и проектной работе; • ученики проводят в школе больше времени — до позднего дня; • каждая частная школа имеет свои правила, традиции и даже собственные академические акценты. В целом система строгая, но гибкая: родители выбирают между классической государственной школой и частной с расширенными возможностями. На данный момент технологический прогресс в Империи развивается не так стремительно, как в нашем мире, но общий уровень остаётся примерно таким же — смартфоны, интернет, автомобили и современные медиа являются нормой, хотя государственный контроль и традиции часто замедляют внедрение новшеств. Приятного чтения