День Второй: Изучение местности 573 (В9)

Идея использовать карту была спонтанной, но по-тёплому вдохновляющей. Она напомнила Итэру о прошлом, об их многочисленных путешествиях вместе с родителями. По влажным тропикам и ледяным хребтам, по солнечным барханам и по кромке бесконечного моря. Пусть воспоминания тех дней и остались где-то далеко, за километрами железнодорожных путей былого, Итэр знал, что память о них навечно останется в его сердце. Достав из рюкзака карту и развернув её на ветру примерно на четверть, юноша довольно быстро определил, где сейчас находится и где находится его школа. Проведя мысленную линию между точками, Итэр быстро соотнёс её с полоской грунтовой дороги – своим вчерашнем «путём невезения». «Ага, - глаз его быстро зацепился за то, что нужно, - здесь совсем рядом автобусная остановка с маршрутом прямо до школы. Если сделать небольшой крюк и свернуть вот так, я выйду прямо к ней и оттуда доеду, наверное, даже быстрее, чем своим ходом». Настроение парня взвинтилось до небес. Он будто бы только что решил нерешаемую задачу, над которой билось ни одно поколение учёных с длинными бородами. «А ещё автобус – это крепость на колёсах, - с упоением подумал он, - пусть теперь какая-нибудь Розария попробует меня подкараулить!» Он быстро свернул карту в глянцевый квадрат, сунул рюкзак за плечо и двинулся в абсолютно новом для себя направлении…