Часть 12 "(Не)Обычный школьный день и начало проблем"

14 апреля, 7:00 утра. Солнце всё также освещает город и не обходит стороной уже знакомую нам комнату. "Эббигейл" проснулся от яркости полящей в небе звезды и решил встать с кровати. Стоя около окна и смотря на город, он думал: «Очередной прекрасный день, а ведь раньше я не мог наслаждаться подобным. Но сегодня я уверен, что не смогу провести его на ура. Ибо на меня определённо будет нападать столь неугомонный одноклассник-хулиган, которого я опозорил перед его же братвой в коридоре. Он слишком активен, напористый и не позволит даже самому себе держать злость на кого-то, кто его приструнил, он сразу совершит возмездие, и в этом я уверен». После того как он обдумал возможное событие на сегодня, принялся понемногу разминаться. Делая некоторые упражнения, кроме тех, которые могут занять много времени, ему же надо в школу. Закончив с малыми упражнениями, такими как: отжимания, приседания и потягивание гантелей, он направился на кухню и приготовил себе хороший завтрак. Поев и одевшись, выйдя из квартиры, закрывая её и идя по лестнице, он думал и вспомнил: «Мышцы ноют, ткани разрываются, образуя новые. Это хорошо. Сегодня также должен произойти важный разговор по поводу возможности житья с тремя интересными особами». Придя в школу, он решил за 20 минут до урока пройтись по школе и осмотреть все коридоры и потолки. Идя по восточной части первого этажа, он заметил интересное: «Этот коридор с единственным ответвлением, которое ведёт буквально в никуда, не оснащена камерами, в отличие от остальных мест этой школы, могу предположить, что Оливер проделает месть, пытаясь меня заманить именно сюда. Здесь можно не засветиться на камерах и сделать что-то грязное, я уверен, что Оливер воспользуется этим. Сам он навряд ли будет просить меня сюда прийти, потому что это будет выглядеть странно и подозрительно. Можно сделать предположительный вывод о том, что он будет использовать кого-то для моего завлечения сюда. Скорее всего, это будут друзья бывшего владельца этого тела. Когда я в пятницу сдал первым математику, надо мной посмеялся весь класс, кроме Клэр, Энгеля и Ланы, их взгляды выражали тогда только сочувствие. Значит, кого-то из этих троих он попытается припугнуть, и тот под страхом от трех хулиганов попытается заманить меня сюда в обмен на свободу и т. п. Хотя это всего лишь предположение, кто знает, что будет на самом деле, ведь так?». Обдумав всё, он пошёл на математику. Придя в класс за 5 минут до начала, он уселся на своё место. Вернее, хотел сесть, но не сел из-за того, что на стуле были кнопки с острыми кончиками, которые смотрели вверх. Убрав их, он посмотрел в сторону трех идиотов, которые в свою очередь улыбались, но потом их радость поутихла, когда они заметили взгляд злобы на себе. «Очень смешно и умно». Подумал саркастично "Эбби" про себя, садясь уже на чистое сиденье, кнопки он выкинул в урну. Прозвенел звонок, в класс зашли остальные ученики и уселись на свои места, сразу же за ними вошла Мисс Циркуль. Подойдя к доске, она осмотрела класс, немного задержав взгляд на мне, смутившись на долю секунды, она проговорила: - Доброе утро, класс! Достаём тетради, записываем число и классную работу. Тема на сегодня: «Способы решения квадратных уравнений». - Открыв тетрадь и записав выше перечисленное, я принялся ждать до тех пор, пока меня не вызовут к доске... За 10 минут до конца урока вызвали Оливера, и тот, подойдя к доске начал решать уравнение: «4х² + 14х + 15 = 0 D = 14² - 4 * 4 * (15) D = (196 - 240) / 4 D = -44» -Легче лёгкого! - Сказал он и пошёл садится на своё место. Проходя мимо меня, он язвительно с ухмылкой сказал: - А ты так сможешь? - Сев на своё место с победной, ухмылкой он уставился на меня. Я же думал в свою очередь: «Эх, выпендрёжник. Стоит ли втаптывать его в грязь, соревнуясь, кто умнее? Хотя мне всё равно скучно. Так что да, смогу, и намного лучше». Подняв руку, я спросил у Мисс Циркуль: - Мисс Циркуль, могу я ответить по теме, выбрав при этом свой пример? Если что, буду выбирать труднее ранее решённой задачи. - После моих слов весь класс посмотрел на меня, включая учительницу. Класс смотрел недоумевая, а учительница, немного помотав головой, сказала: - Эббигейл, ты уверен? Я могу разрешить, если хочешь, пожалуйста, выходи к доске. - Указала она ладонью на доску, я встал и подошёл к ней, записав: «Задача 2: Если х² - 2ах + а² = 0, определите значение х дробь а. Ответ: х дробь а = 1.» Записав сразу ответ, я пошёл и сел на своё место, глядя на обомлевшего Оливера, послав ему взгляд «А ты так сможешь?». Он, смотря в ответ, лишь прикусил губу от досады, опустив немного голову и закрыв глаза. В это время шокированная Мисс Циркуль произнесла: -Эббигейл... Ты же в курсе, что это практически один из самых трудных примеров в этой теме?! Это буквально её конец... Просто сразу записал ответ... - - Вы недовольны, учитель? Ответ всё же верный. Какова же моя оценка на сегодня? - Ответил я ей, попутно спрашивая про оценку. Она же, посмотрев на меня с до сих пор удивлённым лицом, проговорила: - За ответ на уроке... 5+. Молодец, Эббигейл. Так держать... - Ничего не ответив на её слова и никак не отреагировав ещё и на шокированные взгляды одноклассников, я закрыл глаза, дожидаясь следующего урока. Придя на уже 4 урок музыки, я, усевшись на место, ждал учителя. В класс вошёл мужчина, внешность которого была необычна: на голове были рожки, на макушке 2 карандаша, на левой стороне волос изображена клавиатура от пианино, одет он в белую рубашку с чёрным комбинезоном, на рубашке в центре изображена 8-я нота, руки его, начиная от запястий, полностью чёрные. «Этот учитель — единственный мужчина в школе, в списке учителей он был единицей среди мужского пола из всех преподавателей. Сам он выглядит хрупким и робким, ну да ладно». — Здравствуйте, дети! Сегодня я хочу, чтобы каждый из вас попробовал сыграть что-то на этом фортепиано или вообще на каком-либо инструменте! Ничего страшного, если не сможете! Поскольку мы чуть опережаем график, можете попрактиковаться, если хотите, конечно! — сказал на радостях учитель, смотря на класс. А ведь и вправду в углу комнаты стояло фортепиано, новое, блестящее. Из всех присутствующих здесь никто не выражал особой страсти к одинокому инструменту и другим тоже. На это Мистер Деми немного взгрустнул, по этому, сев за учительский стол, он принялся подписывать какие-то бумаги. «Если честно, мне хочется поиграть на нём. Это мой любимый инструмент, на котором я играл в Белой Комнате, ну или же единственный. Ничего, если я сыграю?» — подумал я, подходя к инструменту. Учитель, обратив внимание на подошедшего, сказал с удивлением: — Ого, Эббигейл! Решил что-то сыграть? Если да, то милости просим! - Усевшись за инструмент, я напоследок сказал: — Да, хочу сыграть одно произведение. Бах, Прелюдия №1 до мажор. - Учитель услышав то что хотел сыграть ученик, сквозь удивление сказал: — Эббигейл... Ты уверен, что... - Но я уже не слушал, начав играть, единственное, что я успел услышать, так это его вопрос и открывающуюся дверь. Начав нажимать на клавиши, я погрузился в прекрасный мир истории этого чуда. «А ведь это первая прелюдия в первой книге «Хорошо темперированного клавира», серии из 48 прелюдий и фуг композитора. Слушая её, возникает чувство нежной красоты и покоя. В 19 веке французский композитор Шарль Гуно сделал это ощущение явным: он сочинил поверх баховской музыкальной ткани мелодию — Ave Maria. Благодаря такому виду мажорная прелюдия зажила новой жизнью и приобрела огромную популярность во всем мире. Поистине чудесное произведение...» Продолжая нажимать клавиши и подходя к концу, я приходил в себя ощущая на себе очень много взглядов. Полностью закончив, я повернулся и увидел: Мисс Циркуль, Мисс Тавель и Мисс Блуми с бумагами в руках, они с разинутыми ртами смотрели на меня, выпучив глаза. Мистер Деми... плакал? Скорее от счастья, ведь он улыбался сквозь слёзы. Остальная часть класса просто молча уставившись на меня достала телефоны и записывала мою игру на фортепиано. Спустя 1-ой минуты молчания, которая протянулась для меня вечностью, я решил подать голос: - Здравствуйте, Мисс Циркуль, Мисс Тавель и Мисс Блуми. Мистер Деми, я закончил. - Проговорив, я уселся за свою парту под удивлённые взгляды. - Это... Было прекрасно! Браво!!! - Сказал мистер Деми сквозь слёзы, аплодируя. Остальные учителя, отмерев, начали говорить: - Вау... Я не знала, что ты так чудесно играешь на фортепиано, Эббигейл... Это было... Чудесно... - Сказала Мисс Циркуль уставившись на меня и медленно аплодируя - Аху... Ой, то есть лучше в жизни ничего не слышала... Молодец, шкет! - Сказала счастливая Мисс Тавель, энергично аплодируя . - Весьма поражена твоими навыками, Эбби... Очень красиво... - Сказавшая поражённая Мисс Блуми, с изумлением на лице, попутно аплодируя, - Спасибо вам, дорогие учителя, приятно слышать слова одобрения. - Сказал я, вставая и поклонившись. Выпрямляясь, я снова встретился с ними взглядами. 3 учительницы смотрели на меня с восхищением вперемешку с изумлением и румянцем. Постояв так 10 секунд, мисс Циркуль решила сказать: - Мы тут к Деми заходили за бумагами, так что больше не смеем отвлекать вас от урока. До свидания! - Циркуль ушла первой, а за ней и её подруги, проходя мимо меня, они все кидали на меня разные взгляды. Самое главное в этом, что в их глазах не было отрицательных эмоций, только положительные. Ну и также неоднозначные румянцы на лицах, но этому я особое значение не придавал. И поэтому решил дождаться очередного звонка. На шестом уроке биологии, подойдя к мисс Блуми я спросил: - Мисс Блуми, хотелось бы спросить. - Она, переведя с бумаг взгляд на меня, при этом стараясь не смотреть мне в глаза, ответила: - Д-да, Эббигейл? Ты пришёл насчёт... того? - - Это потом, сейчас мне нужно другое. - Ответил я монотонно. - Оу... Если не это, то что же тогда? - Спросила она. — Директор будет в своём кабинете после седьмого урока? — спросил уже я. — Да, но зачем тебе? — спросила мисс Блуми, и... Что с её взглядом? Он резко стал какой-то... подозрительный? Буквально прожигающий. -Я просто хотел спросить кое-что, на что обычный учитель ответа дать не сможет. Не подумайте ничего, всё будет в порядке. — Успокоил её я. Она же не очень-то и успокоилась. Прозвенел звонок, и я, сидя на уроке, подвергся чувству скуки. Но меня тут же спросили: — Эббигейл, расскажи нам подробно про значение нервной системы. — сказала Мисс Блуми прожигая дыру во мне. Я же, встав, начал объяснять: — Для организма человека, как и для других животных, имеет огромное значение нервная система. Движения, рефлексы, работа сердца, эмоции, речь стимулируются сложной системой, не перестающей работать даже во сне. - Закончив, я стал ждать вердикта. — Хорошо... Молодец, оценка: 5+. Садись. — Сказала она, записав в тетрадь, скорее-всего оценку. Сев на место, я принялся ждать окончания урока. Прозвучал звонок, я начал собираться. Но ко мне вдруг подошла Клэр и сказала: — Привет, Эбби! Слушай, друг, можешь после седьмого урока пройти в восточный коридор на первом этаже, в то ответвление? Мне нужно там с тобой кое о чём поговорить наедине, хорошо? — Спросила она, на её лице был виден страх и отчаяние. Несмотря на это, я ответил: — Да, конечно, если меня просит лучшая подруга, как я могу отказать. - Я сделал акцент на словах «лучшая подруга», от этого Клэр, чуть больше стушевавшись, но стараясь не подавать виду, ушла из кабинета. Я тут же направился в кабинет директора. Дойдя до него я прочитал табличку на двери «Мисс Грейс», и постучавшись, мне ответили: — Войдите! — Войдя в кабинет, я оказался посреди комнаты, на полу которой расстелен качественный ковёр, вдоль стен были шкафы с грамотами в виде кубков наверху. Самая выделяющаяся грамота гласила: «Самая жестокая школа». Вау. В центре самого помещения стоял обширный стол, за которым сидела солидная женщина, одетая в зелёный пиджак с белой рубашкой, под воротником которой был галстук черного цвета. Волосы её уложены в большой конский хвост, на голове были рога, один с какой-то неизвестной доселе меткой на листке и другой, наполовину сломанный. Она со строгим взглядом посмотрела на меня и, увидев, кто перед ней, чуть смягчилась, говоря: - А, Эббигейл, это ты. Зачем пожаловал? Снова задирают? - Произносила она это всё с неким беспокойством, из этого следует подчеркнуть, что она не трепетно относится к издевательствам. Я же решил ответить ей: — Нет, мисс Грейс. Я пришёл сюда с неким предложением, у вас будет минутка? — спросил я. — Я думаю, время у меня есть. Слушаю тебя. — ответила она. — Я попрошу в течение нескольких минут после седьмого урока прийти на первый этаж, в восточной части будет коридор с ответвлением, в которое я хотел, чтобы вы заглянули. Вам по силам это сделать? — спросил я напоследок. — Хмм... Да, но зачем тебе это? — проговорила она с вопросом. — Узнаете, как придёте, спасибо за тёплый приём, до свидания. — сказал я, прощаясь и уходя на следующий урок. На 7-ом уроке английского языка я так же ждал, когда меня спросят, попутно рисуя на листке одну особу. - Так, Эббигейл! Что за лишняя суета во время урока?! Ну-ка к доске, напишешь текст без ошибок сам, а потом мы с классом вместе всё проверим. — сказала Мисс Тавель, забирая листок с рисунком и сев к себе за стол, принялась рассматривать его. Я же, подойдя к доске, начал записывать без ошибок текст, состоящий из 10 предложений. В этот момент у Мисс Тавель держащей рисунок: «Это ведь он меня нарисовал... Как чётко всё передано, буквально сучий портрет! Сколько ещё ты будешь удивлять?! Такое чувство, будто где-то есть завод по производству Эббигейлов, и этот — лучшая разработка!» Думала Тавель ещё минут 5, рассматривая рисунок с красным лицом, то ли от злости, то ли от смущения. И вот, смотря на ученика, который всё написал, она обомлела, вставая со стула. — Так быстро?! — удивилась Тавель быстроте ученика. - И так, видит ли кто-нибудь ошибки в тексте?! - Тут же спросила учительница у класса. В ответ гробовая тишина... Что? Неужели, по-вашему, их нет? А-а-а, к чёрту, сама проверю!!! — сказала Тавель, подходя к доске и начиная проверять работу. Её лицо с гневного менялось на удивлённое и также сменялось снова гневом. «Опять... Опять ни одной ошибки... Да как ты заебал!!!» — Садись, 5+! — сказала она с досадой, садясь за свой стол. - Мисс Тавель а как же... — начал говорить Эббигейл. Но его тут же перебили: — Выбросила! Нечего рисовать на уроке! — сказала учительница, отворачиваясь и смотря в окно, бегая глазами туда-сюда попутно кладя что-то в карман. Прозвенел звонок, означающий конец учебного дня. Направившись в место назначения и спустившись на первый этаж пробираясь на лестнице сквозь множество школьников, спешащих домой, я отправился в восточную часть школы. Проходя по этому коридору, я набрёл на единственное ответвление в виде такого же коридора, и прислонившись к стене выглядывая из-за угла, увидел там...