Часть 6

Шло время. Ничего интересного не происходило кроме гулянок и прослушиваний. Глазом моргнуть не успели осталось по одному прослушиванию, а потом уже и экзамены. Если честно, я завидовал Ярику, Никите и Ильгаму-они же флейтисты,поэтому у них на экзамен нужно было сдавать всего три произведения.У других специальностей нужно было сдавать по четыре.Четвертое прослушивание уже серьезное. На нем все выпускники играют все свои произведения, как на аттестации. Время 15:20, через 10 минут уже заходит Ярик, он всегда играет первым, после него Никита, Ильгам, Алия, я, Люция и Макар.Все волнуются, не только ученики, но и их учителя. -Никита, флейта нормальная? Болт не выпадет как тогда? -Все с ней хорошо. -Ярик, Ильгам, Никита, не нервничать, возьмите с собой водички, если надо. Это всего лишь прослушивание, а не экзамен. -Экзамен намного страшнее-добавил Анатолий Владимирович -А вы вообще молчите, не пугайте моих детей-она дала ему подзатыльника, ой. Ярик пошел, удачи ему. Никита Ильгам Алия... И.. Я, страх накаливал,мысли,что это не так важно не помогали.Раз произведение, два,ошибка!продолжил убдто ничего не случилось, в разуме я уже был расстроен собой,что ж поделать. Третье произвдение-соната. Вдох, выдох, собрался.Сыграл как надо радует. Не расслабляться, еще одно. Как я вышел сразу же зашла Люция. Пока мы сидели и болтали в ДШИ кто-то зашел. Эльвира и Эльмира. -Эльмира, ты уже почти целый год ходишь на театральное искусство, сама же дойдёшь до кабинета? -Конечно, апа, я уже большая!О, Абыем! Ребенок побежал к Ильгаму. -О, Эльмирка, приветик-улыбнулся Ильгам ей. -Ильгам, у вас прослушивание?-подошла к нам его двойняшка. -Да, а у тебя,что сейчас? -У нас скоро экзамен первый, это просто страшно! -Ильгам, ты когда домой?-влезла в разговор младшая. -В воскресенье приду. -Ну-у,это так далеко еще!-протянула та. -Эльмир, он учится в такой школе, что поделаешь. А, ксати, слышал слухи?-спросил у него Макар. -Какие? -Что хотят убрать это место жительство в лицее. Поэтому считай повезло, маме не нужно будет писать заявление, чтобы ты жил дома и приходил только на учёбу. -Да ну-удивился альбинос. -Все, Макар, кабанчиком, соберись, твоя очередь. -Да не-е-т, я не хочу-мучительно проругался Макар. -Ну, с Богом, Макар-прокрестил его Ярик. -Люция!-обняла ее Эльвира. -Вы давно дружите?-в разговор присоединился Никита. -Да, года 3 точно -Да ну-Его шоку не было предела. -Ты знала, что Арина тоже во вторую едет? -Ого, так ещё круче, у меня больше знакомых в отряде сразу будет!-обрадовалась Люция. -А кто такая Арина?-спросил Ильгам. -Моя бывшая одноклассница по танцам, а у нее просто бывшая одноклассница-объяснила двойняшка.-Ладно, я пошла, у нас скоро экзамен уже. -Ни пуха, ни пера! -к черту! Прошло некоторое время. Макар уже вышел. Все. Осталось ждать пока учителя обсудят и позовут нас для узнавания оценок. Сдали, нормально, без троек. Домой шли неспеша, вместе с Яриком. На пол пути разошлись каждый куда надо.Ровно через неделю у нас уже был первый экзамен. Музыкальная литература. _________________________________________ -Ребят, экзамен переноситься на 29 апреля.-написала наша учительница Галия Гарафетдинова.-Следовательно и экзамен по сольфеджио тоже, на 6 мая. Прошу ходить на все уроки и дополнительно. _________________________________________ 23 апреля. Урок сольфеджио. Пришли все, кроме нашего опоздуна-Никиты. Скорее всего он опять задерживается на тренировке.Ладно, начали без него. К сожалению мы ничего не успевали, у нас даже не было номера наизусть. У учительницы очень много классов, а она одна. -Ребят, давайте сегодня выберем номера?-спросила она. Мы конечно же помахали головой, мол конечно,давайте. плохо, что Никиты нет. Ну, у него вроде голос тоже ломается,как у вас у всех мальчишек. Как же вам "повезло". Будем выбирать попроще для вас. Так, Алия, ты же нижний голос в хоре? -Да. -Ну ладно, у тебя будет чуть выше,чем у парней. А вот Люция верхний, при том, самый верхний, будем выбирать тебе после всех. Мы взглянули на одноклассницу.В ее лице читалось "Спасите, я не смогу же" Слушали, да слушали номера. -Ну, это вроде хороший номер, мне кажется Ярику подходит, тебе самому как? -Мне нравится, думаю смогу. -Хорошо, щас сохраню и отправлю тебе, распечатанные номера я дам завтра вам всем на оркестре, а кому-то на хоре, тоесть девочкам.Никитка притопал. -Не прошло и сто лет-Макар сделал с тем братский хлопок. -Да игра была просто, что у вас тут происходит? -Номера наизусть выбирают.-Объяснил Ильгам. -Девон, как тебе этот номер,вроде тоже легкий? -Хорошо, давайте этот.-номер и вправду был легкок. После урока уже все знали свои 6 задания в билетах. Макару и Никите достался даже одинаковый номер.Бедная Люция,высокие ноты, так еще и четыре нотных станов. -Мне заявку в лагерь приняли.-разочарованно начал Ильгам. -О, так круто же, надеюсь и мне примут!-улыбнулся я. -Лучше бы мне не принимали-закатил глаза тот. -Эй, не волнуйся, лагерь прекрасный, был я там, говорю правду.-подбодрил его Макар.-Насколько я знаю Люция ездит туда вообще каждый год, можете у нее порасспрашивать. -Так и сделаем.Люция-начал звать ее. -Да? -Ты можешь что-то рассказать о Юности? Ну о том лагере? -Ну, что могу сказать, сейчас насколько я знаю поменялось начальство, там будет не Оксана какая-то там директором, а Клипачев.Скорее всего поэтому уберут факультеты. -В смысле?!-вскрикнул Макар. -В прямом, во времена Клипачева, тоесть 2019-2022 не было факультетов. -Мдааа Дом.Учеба, усердная подготовка к экзаменам и также к ВПР.Некоторые работы уже были написаны,остались лишь география и русский. Нам ни к чему не готовят. Математичка готовила жестко, а эти? 1. Валерий Васильевич ни разу ни сказал даже о всероссийской проверочной работе. 2. А Файруза Фаритовна сказала готовиться дома, а сама уходила по делам. -Мы добыли ответы на географию-улыбнулся Никита. -Как?!-удивился я. -А классной не было, а кабинет открыт был, а чего глазами то хлопать? Нафоткали все и готово-тот продолжал лыбиться -Скинь-ка мне, пожалуйста -Да без б. Вскоре весь класс улыбался. _________________________________________ Галия Гарафетдинова:Девон, здравствуй, ты сможешь сегодня прийти порепетировать индивидуально? Ярик сегодня просто не сможет, окно свободное, сразу после Ильгама в 16:45? Я:Здравствуйте, конечно! -Жду тогда. _________________________________________ Позже я вернулся домой, спокойно поел, помылся, успел даже сделать несколько уроков. Спокойно собрался, вышел.Пришёл в ДШИ, переодел обувь. Поднялся на второй этаж.Постучал. -Заходите!-выкрикнула учительница. -Здравствуйте. -Приветик, Девон.Заходи. Поздоровались и с Ильгамом, как же без этого уж.Ильгам ушел. Музыкальная литература, 7 листов про Глинку и его оперу "Иван Сусанин", презентация на 16 слайдов.Столько без остановки я еще никогда не разговаривал. Единственное, когда я мог отдохнуть это когда играли фрагменты из произведения. -Девон, не торопись, все чётко. Шло время. Вот и настал день-день ужаса. Если ВПР нас никогла не пугали, а тут экзамен..Викторина и Устная часть. Нас обязали прийти ровно в 14:00, чтобы мы успели, так еще и в парадной форме.Сам экзамен в 15:30. -Так, всем удачи дети мои, я в вас верю, вы у меня самые умные, сначала идет викторина,после выходите в коридор, через некоторое время зову вас на устную часть. В таком порядке: 1. Люция 2. Алия 3.Девон 4. Ярик 5. Ильгам 6. Никита 7. Макар. Все запомнили? Если что, после викторины у вас есть минутка взять свои тексты в коридор и там повторять.Главное не мямлить, говорить уверенно. Даже, если это чушь полнейшая-быть уверенным. У нас так в прошлом году мальчик наплел полный бред, но с таким уверенным лицом. Переслушиваем произведения.Тоесть отрывки.Дома я всех вас просила послушать полностью. Готово. Вот и пришли они-Комиссия. Нурия Забихулловна, Алина Валимухаметовна и Анатолий Владимирович. Нас рассадили так: На первом ряду среди Ярик(первый вариант первой парты),Никита(второй вариант третьей парты). На втором ряду Алия(второй вариант первой парты), Люция (четко в середине, ей туда стул поставили), я(первый вариант третьей парты) А взади в окошках и остальные. Началось. Нам раздали по два листочка, один черновик, другой беловик. Ручки. Галия Гарафетдинова включила компьютер и произведения.Длилось по моим ощущениям это миллион лет! -Первая часть окончена, просим всех вас выйти. Все тут же мигом полезли в сумки за текстами. Повторив начали мы болтать. -Макар, у тебя в последнем Яхин?-спросил Ярик. -Нет,Сайдашев -У меня вообще Свиридов-влез в разговор Ильгам.-Нам точно конец. К нам вышла учительница. Она помахала руками, мол убьет, что мы сякие. Если честно, я впервые видел ее такой, вне настроении. -Ладно, Люция, за мной.-взяла она ее за плечо и повела в кабинет.А та посмотрела на нас перешуганным взглядом. Прошло пять минут, десять, пятнадцать. Вышла. -Что, как там?-накинулся Макар с вопросами. -Они толком не смотрят на тебя даже, кроме Нурии. Ваш Анатолий Владимирович вообще цветы рассматривал, нюхал, любовался. А эта Алина Валимухаметовна вообще в телефоне, запросто рассказать читая все. Все выдохнули. После, когда уже все рассказали прошло минут десять, нас позвали в кабинет. -Ну что ж, поздравляю вас дети с первым экзаменом, без троек, радует, знаю,впервые очень тревожно.Слушайте оценки. Люция:письменный-"4+", устный "5" Алия-все пятерки. Девон-письменный-"5", устный "4", забывался чуток. Ярик-письменный-"4" у тебя все номера съехали, но последовательность произведений неплохая.Устный-"5" Ильгам-все пятерки Никита-пятерки Макар-письменный-"4+", устный-"5" Все довольны своими оценками?- В ответ полетело лишь положительное. Через неделю у вас новый экзамен, надеюсь вы готовитесь, он в несколько раз сложнее первого! -Я попрошу еще остаться в классе, сядьте.-улыбнулась Галия Гарафетдинова. Те ушли. -Ладно, молодцы, думала будет хуже, держите.-она раздала нам по маленькой шоколадке.-Это как успокоительное после экзамена. Мы пошли сразу же гулять, прям в форме, с рюкзаками или папками, в легких кофтах.Пролетела беззаботная неделя быстро. Только глазами моргнули опять экзамен, да что ж такое, мы не успеваем даже опомниться! Поглаженые рубашки, у каждого своя форма. Я, Никита, Ярик, Люция и Алия-в обычном, это черный низ, белый верх. У Ильгама и Макара еще жилетки с шевроном "35 лицей". Та же рассадка. Стресс. Нотные листочки для диктантов. Бланки для ступеней, интервалов, аккордов, всего по десять нумераций.Раздали карандаши, каждому по три, чтобы, если один сломался-не отвлекаться на точение и взять сразу же другой, ластики.На учительском столе стоят учебники с нашими номерами на потом, за столом-комиссия.В перерывах от одного аккорда до другого слышатся лишь тяжелые вздохи. Жесткие взгляды учителей.И вправду, этот экзамен намного сложнее. Было страшно за 8 прослушиваний не написать обычный диктант. Диктант пазл был чуть полегче. С кабинета не выгнали, раздали учебники с нашими номерами наизусть. Сказали повторять. А учителя вышли.К нам быстро забежала Галия Гарафетдинова и сказала выбрать любой билет, который лучше всех знаем, пока те не видят.Все рахватили эти жалкие листочки. Зашли. -Люция, давай, ты первая, какой билет ты вытянула?-Как же ей "везет" опять она первая сдает. -Первый. -Сначала хочешь начать с устной части или наоборот, сначала спеть? -Устная. У меня тема Лад и тональность.-ее голос дрожал. По ней видно, что она волновалась. Красные щеки, бегающий взгляд, потрание рук. Из нашей группы она была тревожником больше всех.- Слушая или исполняя музыкальное произведение, Вы наверняка отметили где- то в подсознании, что звуки мелодии находятся между собой в определенном соотношении. Это отношение выражается, прежде всего, в том, что в процессе развития музыки (мелодии), некоторые звуки, выделяясь из общей массы, приобретают характер опорных звуков. Мелодия обычно и заканчивается на одном из этих опорных звуков. Опорные звуки принято называть устойчивыми звуками. Такое определение опорных звуков соответствует их характеру, так как окончание мелодии на опорном звуке производит впечатление устойчивости, покоя. Один из самых устойчивых звуков обычно выделяется больше и является как бы главной опорой. Такой устойчивый звук называется тоникой. В противоположность устойчивым звукам, другие звуки, участвующие в образовании мелодии, называются неустойчивыми. Неустойчивым звукам свойственно состояние тяготения к ближайшим устойчивым, они как бы стремятся соединиться с этими опорами. Переход неустойчивого звука в устойчивый называется разрешением. Вывод, что в музыке взаимоотношения звуков по высоте подчинены определенной закономерности или системе. Эта система называется ЛАДОМ (лад). В основе отдельной мелодии и музыкального произведения в целом всегда лежит определенный лад. В народной музыке встречаются разнообразные лады. В классической музыке (русской и зарубежной) в той или иной мере отразилось народное творчество, а следовательно, и присущее ему разнообразие ладов, но все же наиболее широкое применение получили лады мажорный и минорный. Мажорным (мажор, в буквальном смысле слова, означает больший) называется лад, устойчивые звуки которого (в последовательном или одновременном звучании) образуют большое или мажорное трезвучие. Мажорное трезвучие, построенное на тонике, называется тоническим трезвучием. Неустойчивые звуки в таком ладу располагаются между устойчивыми. Мажорный лад состоит из семи ступеней. Последовательный ряд звуков лада (начиная от тоники и до тоники следующей октавы) называется звукорядом лада или гаммой.Ступени гаммы обозначаются римскими цифрами. Схема мажорной гаммы: тон, тон, полутон, тон, тон, тон, полутон. Мажор может быть не только натуральным. Тоника, субдоминанта и доминанта называются главными ступенями, остальные – побочными ступенями. Вводные звуки получили свое название в связи с тяготением их в тонику. Нижний вводный звук (VII ступень) тяготеет в восходящем направлении, а верхний (II ступень) – в нисходящем направлении. Натуральный мажорный лад может быть построен от любой ступени (как основной, так и производной) музыкального звукоряда (при условии сохранения в нем той системы расположения ступеней). Название тональности происходит от названия звука, служащего в ней тоникой и лада, то есть, к примеру, слова мажор. Например: До мажор, Соль мажор и т. д. ГАРМОНИЧЕСКИЙ И МЕЛОДИЧЕСКИЙ МАЖОР В музыке нередко можно встретить применение мажора с пониженной VI ступенью. Такой вид мажорного лада называется гармоническим мажором. От понижения VI ступени на полутон становится острее ее тяготение в V ступень и придает мажорному ладу своеобразное звучание. Присутствие интервала ув2 придает ладу необычную окраску. Гармонические лады присущи многим национальным культурам: татарской, японской, да вообще почти всем азиатским странам. Мелодическая разновидность мажорного лада образуется понижением сразу двух ступеней натуральной гаммы: VI и VII. Благодаря этому, обе эти ноты (они обе неустойчивы) приобретают усиленное тяготение к нижней устойчивой - к V ступени. В верхней половине появляется особая мелодичность, мягкость, протяженность, неразрывная связанность нот в одну певучую мелодию. Именно из- за этого эффекта такой лад и получил название "мелодического". МИНОРНЫЙ ЛАД. ПОНЯТИЕ ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ТОНАЛЬНОСТИ. Минорным (минор, в буквальном смысле слова, означает меньший) называется лад, устойчивые звуки которого (в последовательном или одновременном звучании) образуют малое или минорное трезвучие. Интервальный состав минорного трезвучия: м3+б3 (малая терция + большая терция). Схема строения минорного лада: тон-полутон-два тона- полутон-два тона, но можно обойтись понятием параллельные тональности. Так как параллельными называются тональности, имеющие ОДИНАКОВЫЕ знаки при ключе. Для каждого мажора имеется один и только один параллельный минор – и, наоборот. Всетональности в мире, таким образом, существуют парами "мажор-минор", как бы две гаммы, движущиеся параллельно по тем же самым клавишам, но с отставанием на терцию. Отсюда и название "параллельных". Итак, в параллельных тональностях натурального звукоряда, ключевые знаки одни и те же. Гармонический минор отличается от натурального повышенной VII ступенью, что было вызвано необходимостью обострить тяготение восходящего вводного звука. Можно легко обнаружить, что гармонический мажор и гармонический же минор, построенные от одной и той же клавиши, полностью совпадают в верхней половине гаммы – та же самая ув2 на VI ступени гаммы. Просто для того, чтобы этот интервал получить в мажоре, приходится понижать VI ступень. А вот в миноре эта ступень и без того низкая, зато VII ступень можно повысить. Мелодический минор отличается от натурального минора повышенными и VI, и VII ступенями. Мажор и минор, имеющие одинаковую тонику, называются одноименными. Выразительные возможности музыки складываются из взаимодействия различных средств, которыми она располагает. Среди них большое значение в передаче музыкой определенного содержания и характера имеет лад.потом уже она отвечала по билету. Отвечали кстати мы по тому же порядку. Услышав свои оценки мы спокойно выдохнули, ни одной тройки. Остался лишь один экзамен-специальность. Он выпал на 15 мая, ровно через 9 дней после сольфеджио.В то же время. Сидим на диванчиках. Ждем комиссию с других школ.(Почему-то именно на специальность должны были приходить учителя из других мест). -Ярик, Никита, Ильгам, не волноваться, перепроверить свои флейты, спинки прямо, водичку с собой в стаканчике. Вы все знаете. Ильгам-не терять счет на 16 такте, успевать под фано. Никита-Не играть в разных темрах в разных местах, все в одном. Ярик вроде все хорошо, давайте, я верю в вас.-она погладила всех троих по плечу. -Девон, всю программу помнишь? Я верю в тебя, ты все знаешь, хорошо вслушиваешься, под фортепиано подстраиваться умеешь. Давай. Дай жару.-Раиса Сергеевна взяла меня за руку в успокаивающем жесте. -Люция, ты все помнишь, девчока моя. В Польке в середине только не ошибись.-Чулпан Фәйзелхаковна гладила ее по колену. -Алия, мы отрабатывали весь год, тебе нечего бояться или волноваться, все, спокойно давай.-Нурия Забихулловна обняла ту. -Макар, давай, спину прямо, гордый взгляд, и выдай жару!-Анатолий Владимирович постукивал того по спине.-Я верю в тебя.Это последний раз, когда ты играешь в 102 кабинете в своей жизни! Началось. Слова классных руководителей стучали у нас в ушах предавая уверенности. И вправду, чего бояться то, нужно играть как для себя и все будет прекрасно. Не обращать внимания на слушающих.Вышел Ярик пошёл Никита. -Что, как там?-все мигом подбежали к нему. -Сойдёт, но там прям на тебя смотрят, сверлят взглядами. -Бля, я вообще последний, я же уже забуду до этого момента. Время как назло тянулось очень медленно. Все сыграли. Сидим ждем в этом коридоре. Периодически ходили лишь художники и театралы по нему. Ладно. Не плохо сдали.Даже без троек.Ну что, уже через 6 дней выпускной. На нём каждый из нас должен сыграть по одному произведению. Вообще это самый обычный отчётный концерт, но выпускников не так много,поэтому и выдача документов об окончании ДШИ будут выдавать там. Каждый день мы репетировали. Оркестр тоже. Но время летело незаметно. -Ну, Макар! Я тебе щас язык отрежу, за такие-то выражения!-проворчал Анатолий Владимирович. Да, сколько тогда было атмосферы! Было так весело. Сидели иногда болтали с Галией Гарафетдиновой. В один такой прекрасный день за окном светило солнышко, было около 15:20. -Ой, щас ребятки, мне звонят.-она отвлеклась на звонок.-мне, все, поняла, хорошо, сейчас их отправлю.-она сбросила.-Вам всем надо к Людмиле Александровне. -А это кто?-неловко спросил я. Честно, я не помню. -Это заместитель директора.-объяснила та. -Подождите, всем?-уточнил Ярик. -Да, всем выпускникам хореографического отделения и музыкального отделения. -А зачем?-в голову лезло разное. -Да там дело на 3 минуты, идите давайте, вас там уже заждались. Мы встали одновременно, забрали свои сумки и направились в другой коридор второго этажа. И вправду, внутри стояли все танцоры, которые заканчивают в этом году обучение в этом учебном заведении. -А, мальчики, вы пришли тоже? Сейчас распишутся девочки, потом уже вы. Среди танцовщиц зачесались и наши девочки, Люция и Алия. Они болтали со своими подружками. Как они узнали куда им идти, зачем мы сами не поняли. -Так, ищешь свою фамилию и ставишь подпись, договорились? -Мг. Потом мы пропустили Никиту вперёд, ему уже нужно было бежать на флейту. Мы начали чаще гулять, ведь ВПР все сданы, административные написаны. Экзамены сданы. Это радовало. Тоже самое как снять тяжелый груз со спины. _________________________________________ Макар:Гулять идем? Никита:Давай Я:конечно! Макар:че там, эти двое не отвечают? Через некоторое время написал Ярик. Ярик:ребят, где гуляете? Я с вами!А Ильгам вроде в деревню на день укатил, но это не точно. Никита:Мы у Аркады, приходи, мы навстречу пойдём к твоему дому. _________________________________________ Последний день до выпуска. Скорее всего после него больше половины не увидит никогда это место, ведь Ярослав собирается поступать на юридический, Макар на программиста, Никита скорее всего выберется с маленькой секции по волейболу в достойную и начнёт карьеру волейболиста,я хотел быть бы музыкантом,но отец против, поэтому возможно стану инженером, а вот Ильгам не знаю. -Прикиньте, у нас реально отменили, что наш лицей является интернатом, все, теперь живем по домам со следующего учебного года-сидели мы на лавочке и болтали. Погода оставляла желать лучшего, конец мая, а мы в тонких куртках или тёплых кофтах! -Оо, Ильгам, давно не виделись!-подошёл к нам какой-то парень. -Оо,Рамиль, как дела?А ксати, знакомьтесь, это мой друг-Рамиль, Рамиль-это мой друзья:Девон, Никита, Макар и Ярик.–он по очереди указывал на нас. -Приятно познакомиться. Рамиль-мальчик сразу видно-опрятный, правильный, чуть ниже Ильгама на пару сантиметров.Каштановые волосы, серый глаза, вот это да, такой джекпот! -Что, куда путь держишь?спросил Макар, было понятно, что тот куда-то торопиться. -На тренировку, мне нужно Ильгама на пару слов, пошли. -Ильгам бытсро встал и они отошли на расстояние 30 метров.Бурно обсуждали те что-то, но что, было не понятно. Ильгам махал головой, Рамиль махал мол:"да-а-а-а" Через некоторое время тот ушёл. -О чем болтали?-заинтересовался Никита. -Да так-он задумался-О том, каковы его успехи. -Ну что, как?-заинтересовался Ярик. -Да вроде хорошо.Пошлите дальше, на лавочке сидеть скучно. -Да, пошлите дойдем до ключа?-предложил Никита. -Это же далеко!-проворчал один из нас. -Ну в смысле, не так уж и далеко, отсюда по той тропинке-альбинос указал на дальнюю тропинку-идем и идем, потом спускаемся и все. -Так тропинка-то, не короткая извините меня. -Сколько?-заинтересовался я. -Ну, несколько тысяч шагов примерно, там есть таблички, семь вроде. -Сколько?!-глаза полезли на лоб-нам еще потом там спускаться?! -Что вот вы, Девон и Макар жалуетесь, двое дылд выше 180 сантиметров, у вас шаги огромные, ладно Ярик дорос хотя бы до Ильгама, ему бы сложнее всех надо было бы добираться. -Ну я не хочу-у-у -Пошли давай-он начал сталкивать Макара со скамьи.-не ворчи. Ладно, пошли мы туда. Дорога была долгой и немного запутанной. Слева от нас был лес, справа дорога.На каждой тысяче шагов стояла табличка с количеством пройденного. -Я уста-а-ал -Терпи, почти дошли, там уже спуск видно. -Еще и обратно топать, твою дивизию, ну-у-у! -Ты из нас самые большие шаги делаешь из-за роста,еще и жалуешься? -Но вы же потащили меня сюда-а-а! С горем пополам дошли, сели на скамейку. -Я пить хочу-поделился я. -Там есть родник с чистой водой.-мне указали в сторону. -Я сам не дойду, хоть я почти год тут живу, но я ни разу здесь не был. -Пошли-Ильгам встал со скамейки и направился влево. -А она точно чистая, родник же все-таки? -Все набирают оттуда воду, дети пьют тоже. Притопали. Я сложил ладони в чашечку и набрал воды.Она была холодной, не очень приятно в прохладу, но довольствуемся чем есть. -Вкусно? -Мг–глотая издал звук.–Фу, как рукам неприятно-я сжал их от холода. -У меня перчатки есть, дать? -Ты сам их не надеваешь? -Нет, я не замёрз пока что–он достал мне перчатки. Обычные,самые базовые-черные. Потом мы пошли обратно. Прогклка выдвлаамь весёлой, такое мне нравится и эта местность была красива и не мала. Ходили час или даже два. -А, ксати, мне тоже заявку в лагерь приняли-похвастался Макар. -А ты подавал что ли?-удивился я. -Дааа, ну офигеть ты, все уже, провалы в памяти? -Ну, забыл, с кем не бывает. Через некоторое время мв разошлись, на улице было уже темно. Вечером мы получали кружочки от Макара, где он и Ильгам собирали вещи с лицея. Завтра выпускной, все, конец музыкальной школы.