Пролог. Мироустройство.

Все описываемые действия происходят в далёком 22 веку. Ещё в начале 21 столетия люди окончательно погрязли в войнах за территории. Все начиналось как пара небольших конфликтов в некоторых странах, но вскоре переросло в нечто большее. Границы государств постоянно менялись, а из-за постоянных взрывов ракет и менялся ландшафт. Сотни и тысячи людей умирали от голода, полученных травм или просто от рук военных. А те, кто не умирал, получали сильнейшие облучение, и людьми их назвать было уже очень-очень трудно. К концу 21 века на земле не осталось и следа привычного, когда-то мирного существование. Население планеты упало до отметки 2 млн человек выживших, которые, собравшись на одном континенте, решили заново восстанавливать разрушенную цивилизацию, спасать планету после постоянных облучений ядерного и атомного оружия и искать ещё выживших. Конечно, те, кто в итоге все это восстановил, уже не видел мир без войны. Она стала даже не культом, а нормой и привычкой. В начале 22 века вся планета потихоньку исцелялась, но работы на отдельных территориях было ещё много. Нужно было окончательно восстанавливать почву, популяции животных и растений—все силы людей были на это брошены. Человечество перестало обращать внимание на их подрастающие поколение, ими тупо никто не заниматься. Наворожденных детей стали отвозить в деревни и сёла, которые, только-только начинали заново отстраиватся, и вскоре вот так "бросать" детей стало нормой. Появились даже люди, которые уезжали в деревни, чтобы воспитывать там чужих детей. Подроставший ребенок учился грамоте, устной речи, а затем шел в школу. После прохождения четырех классов перед ним открывались двери либо в военную академию, либо в научные школы и институты (в основном, конечно, подростки выбирали первое). В возрасте уже от 10 до 15 лет ребенок уже должен был поступить в военную академию. Такие академии строились как раз возле ближайших населенных пунктов. Ребенка, готового к поступлению в академию, также могли устроить туда. Уже окончивший аккадемию, военный, "по блату", это считалось более пристижным. Военный, устраивающий ребенка в академию, считался его официальным представителем. Именно так в академию и попали герои моей истории— Юнона и Юра.