часть 1

Т/и разбудил противный писк будильника, но она бодро поднялась, умылась и принялась готовить завтрак. А все потому, что сегодня особенный день для нее. Это будет первый день в её новой корейской школе. Т/и очень давно мечтала переехать в Корею, она усердно учила язык втечение 6-ти лет и познавала корейскую культуру. А это произошло благодаря маме Т/и (Сандре), именно она записала маленькую девочку на курсы корейского. Но Сандра категорически была против одного направления корейской культуры — K-pop. Он казался ей «опасным» для дочки, мол крашеные парни, выглядящие как геи, и сексуализированные девушки не являются нормой. Поэтому Т/и и не знала практически ничего о корейских группах. Несмотря на это, она не была противником K-pop, он не интересовал девушку, Т/и была к нему просто равнодушна. — Йесооон! — прокричала Т/и, — Харе спать, иди работай. Сейчас завтрак остынет. В ответ тишина. Тогда девушка добавила: — Если не придёшь, завтрак на столе больше не жди! Через пару секунд Т/и услышала быстрые шаги на втором этаже, а затем и спускавшегося в одних шортах брата. — Утречко) — промолвил он и присел за кухонный стол напротив своей тарелки с жареной яичнецей и тостами. Начал уплетать, — Ммм! Т/и, очень вкусно! Надо было твою еду из России посылками ждать. Брат Т/и уже на протяжении 5 лет живёт в Сеуле, и на время учёбы в школе, ты живёт с ним в крутом двухэтажном доме. Довольный брат продолжал уплетать завтрак, а Т/и лишь с улыбкой смотрела на это зрелище. Польностью собравшись в школу, Т/и позвала Йесона, который в спешке застегивал пуговицы на костюме. На машине брата Т/и поехала в школу. Йесон остановил машину около школы и на прощание пожелал удачи. Т/и лишь помахала ему рукой. Тут же к ней подошла милая девушка и спросила: — Здравствуй, ты Т/и? — Здравствуйте, да, это я. — ответила Т/и на корейском. — Я твоя классная руководитель, пройдём за мной в класс. И Т/и последовала за учительницей. Они шли по широким красивым коридорам, поднялись по лестнице и наконец дошли до кабинета с табличкой «3-3». Учитель открывает дверь, Т/и входит вслед за ней. Ученики будто бы не заметили прихода учителя и продолжали болтать друг с другом. — Класс, тише! После слов учительницы, гул в классе моментально утих. Она начала представлять Т/и: — Итак, это ваша новая одноклассница Т/и. Она не кореянка, но хорошо знает корейский. Прошу любить и жаловать! После, учитель сказала новенькой садиться на любое свободное место. Их было 2, одно в центре класса, а другое почти в конце кабинета, зато возле окна. Т/и, недолго думая, села на дальнее место. Через несколько секунд Т/и заметила на себе многочисленные взгляды одноклассников, не поняв причины. Но совсем скоро Т/и все стало ясно. Спустя 15 минут после начала урока в класс заходит темноволосый симпатичный парень, ничего не сказав учителю, даже не извинившись за опоздание. Это удивило Т/и. " Такой наглый " подумала она. В этот момент парень подходит к ее парте и начинает пилить Т/и взглядом. Она в ответ смотрела ему в глаза. В классе стоит тишина, даже учитель прервала урок, словно в ожидании слова этого наглого красавчика. — Это моё место, — сказал он и постучал пальцем о край парты, за которой сидела Т/и. — Почему я должна тебе уступать? Ты опоздал, твоё место было свободно, вот я и села. Тут не написано твоё имя — Т/и очень возмутило поведение парня, поэтому она решила не уступать. В ответ грубиян лишь ухмыльнулся, поправил волосы и со смешком сказал: — О, ты проверяла не написано ли здесь моё имя? Я польщён)) — Лично твоё не искала. Не обольщайся) Т/и чувствовала, что пожалеет о своих словах, но уже пути назад нет, придётся отстаивать свою позицию. — Так ты не встанешь? Т/и утвердительно кивнула и сказала: — Продолжайте урок, учитель. Извините его за то, что прервал Вас. Парень явно был на взводе, но он лишь спокойно сказал: — Подождите секундочку, учитель. Подошёл к парте параллельной моей. — Встал, — приказным тоном он обратился к однокласснику. Тот немедленно собрал вещи в рюкзак и поднялся со своего места. Парень легко передвинул теперь уже свободную парту впритык к парте Т/и. Бросил рядом рюкзак, сел, и, сложив ноги накрест, сказал: — Теперь, можете продолжать, учитель. — он мило улыбнулся и посмотрел на Т/и. Учитель, немного замешкавшись, продолжила урок. И весь оставшийся урок он пристально, прожигая и создавая неприятное ощущение внутри, смотрел на Т/и.