I

Был урок биологии. 6Г проходил строение растений. Естественно ни кому не было понятно, потому что учительница орала и сильно быстро листала слайды, так что все забили на урок и не слушали. Вдруг из каморки послышался какой-то скрежет. Все насторожились. Но скрежет быстро смолк, так что все подумали что послышалось. Через некоторое время опять послушался этот странный скрежет, только он был громче. Учительница попросила ученика сходить проверить что это там. Когда ученик заглянул туда, он на несколько мгновений занял в изумление, а потом с криком выбежал от туда. За ним показалось большое зелёное существо. Оказалось что это опытный образец кого-то заморского растения учительнице по биологии. Класс бросился к двери. Учительница повела себя очень странно. Вместо того чтобы бежать со всеми, она оставалась на месте и тыкала себе в левую ладонь. Через несколько секунд она начала превращать в не менее, а может даже более страшное существо чем гигантское растение. Надо сказать что ученики были не сильно удивлены, она уже давно догадывались что их учительница не человек. Учительница-монстр (и в прямом и в переносном смысле) преградила растению путь. Она открыла широко рот, так что он занял всё пространство от пола до потолка, и своими длиннющими руками затащила зелёного монстра себе в рот. Тут же закрыла свою пасть и превратилась обратно. Никита Руденков сказал -Я теперь всегда буду биологию читать. Учительница попросила в своём обычном стиле, то есть крича, сесть на места. Всё без промедления сели на места, конечно ни кому не хотелось составить компанию тому растению. Учительница грозно прошептала(что для неё было несвойственно) -Чтоб ни кто не узнал! *** Была третья перемена и 6Г пошёл есть в столовую, а точнее травится. Сегодня их "потчевали" не понятной кашей. На их удивление в столовой ни кого кроме них не оказалось. Можно было конечно это списать на то что они пришли рано, но почему тогда нет поваров. Максим сказал -Они наверное свою еду попробовали. Это чуть-чуть приободрила класс, но обстановка оставалась напряжённой. Дети решили сходить проверить на кухню. Но и там ни кого не оказалось. Только стоял большой аппарат с носиком и винтом на нём. Денис повернул его, и из крана начала капать субстанция напоминающая кашу которая лежит у них в тарелках. Когда "каша" попала на пол, она начала прожигать его, он быстро повернул винт. Ученики переглянулись. Они были в шоке, кто-то пытается их убить. Нина предположила -Может это историчка, за то что мы тест хуже всех написали Кристина ответила ей -Ну судя по биологичке, это вполне возможно. Класс решил выйти из столовой и обойти школу. Но когда дети подошли к выходу они в резались в пустоту. Какие-то невидимые силы не пускали их. Учеников охватил страх. Они решили позвонить. Но у всех телефоны выключились и не включались. У детей началась паника, но они быстро успокоились, ведь с ними уже и не такое случалось. Они решили сесть за столы и подумать. Но тут с кухни послышался пронзительный свист. Дети решили заглянуть туда. То что они увидели повергло их в шок. В дальнем углу стоял аппарат напоминающий летающую тарелку, а вокруг неё стояли существа напоминающие гномов, но только все они с ног до головы были синие, только на голове виднелись два белых глаза. Эти существа до смерти напугали учеников. Инопланетяне увидели детей и начала быстро двигаться в их сторону с тарелками в которых лежала "каша", учебники были в ступоре и не могли пошевелиться, и когда они наконец то пришли в чувства, инопланетяне были совсем близко. Гоша когда бежал, случайно уронил чайник со столовским компотом. Он попал на нескольких инопланетян, и компот начал разведать их, как кислота. И тут класс понял зачем в столовой делают такой плохой компот. Ученики схватили чайники и начали обливать своих врагов. Инопланетяне начали отступать, когда они дошли до своей тарелке и все залезли туда, она растворилась в пространстве. И тут же всё вернулось как было: исчез тот аппарат, компот снова оказался в чайниках, а 6Г сидел за столом, в тарелках лежала картошка, и столовая наполнилась учениками.