Глава 5. Первая лекция Дювалье.

Запыхавшись после забега до лекционного зала, кадеты уселись за парты, которые были сделаны из хорошо отшлифованных досок, и были довольно массивны. Сам лекционный зал был более большим чем нежели в просмотренном аниме-сериале. В комнате располагались двадцать парт, на два места. Также в кабинете находился стол инструктора, который был еще более массивный чем наши парты и включал себя даже два отдела ящиков. За ним находился обычный стул. За ним в центре стены висел зеленая доска, которую я ненавидел сначала в школе, потом в университете, а потом понял насколько я ошибся, уж лучше видеть зеленую доску в отопленном здании, чем видеть зеленых человечков из снежного сугроба. Так как я заходил последним проконтролировав остальных, то для меня оказался только два варианта с кем сесть, на первой парте сидела Энни, видя её разражённый вид, никто не посмел сесть рядом с ней, и побеспокоить её личное пространство, также было свободно место рядом с Миной, выбирая из двух зол, сесть рядом с человеком, который от тебя получил подзатыльник и не пострадал, либо сесть с человеком, который все вечно будет спрашивать и говорить, я выбрал первую золу. Сев рядом с Энни, которая удивительно уставилась на меня, я произнёс: - Наше первое знакомство не задалось, поэтому я хочу его продолжить – с ухмылкой я протянул ей свою руку для рукопожатия. Энни посмотрев с гневом на мою руку произнесла следующее: - Тебе просто повезло в первый раз, что я расслабилась, еще раз сделать свой фокус у тебя не получится – произнесла Энни, отворачиваясь от меня. Ну и не таких ломали в моем мире, улыбнувшись я обратил внимание на Дювалье, который встал из-за своего стола и начал свою речь: - Добрый день, теперь уже по-настоящему кадеты. –произнес Дювалье и продолжил свою речь смотря на кадетов – Сегодня мы проведем ознакомительную лекцию, этот курс по военной подготовке я буду вести для того, чтобы вы не погибли при первом же сражении с титанами, и не наваливались всей толпой на одного титана. И так ко мне можете обращаться как «Старший инструктор» либо, когда это происходит на лекции, как например сейчас, можете использовать обращение «товарищ Лектор». Это надеюсь всем понятно? – кинул свой вопрос в аудиторию и не увидев непонимания продолжил: - И так военная тактика — это искусство и наука, которые изучают способы ведения боевых действий с учетом различных воздействующих факторов: от состояния войск и подготовки командиров до особенностей местности, и морального духа солдат. Отмечу, что тактика не стоит на месте и постоянно эволюционирует в ответ на изменения в технологиях и методах ведения войны. Благодаря Главному инструктору Шадису я вам буду преподавать наиболее свежую информацию о способах тактического взаимодействия подразделений на примере последних экспедиций Разведкорпуса. На протяжении наших занятий мы будем рассматривать ключевые концепции и принципы тактики. Мы изучим различные виды маневров, оборонительные и атакующие стратегии которые используются на данный момент времени против Титанов. Обсудим важность разведки, планирования и адаптации в быстро меняющихся условиях боя.Каждая лекция будет сопровождаться анализом исторических сражений, которые были запечатлены в хрониках Королевства и тактических решений, что позволит вам лучше понять, как теоретические знания применяются на практике. Мы будем заниматься групповыми упражнениями и симуляциями, что даст вам возможность на практике применить полученные знания и развить навыки командной работы.Я призываю вас активно участвовать в обсуждениях, задавать вопросы и делиться своим мнением. Тактика — это не только мои лекции вам, но и живой процесс, который требует креативного подхода и стратегического мышления. Помните, что успешный командир должен быть не только мастером ведения боя, но и отличным стратегом, способным анализировать ситуацию и принимать обоснованные решения. Ваша задача — развивать эти качества на протяжении нашего курса. – закончил свою речь Клод Дювалье.  Я же, осмотрев аудиторию и увидел, что своей речью он задел многих кадетов из нашего 104го. Некоторые как Эрен, Армин прям жаждали своим видом получить тот объём знаний, который использовал Клод в своих наработках, которые были сведены в «белую книгу», эти знания добывались большими потерями для Разведкорпуса. Выразить свой интерес пытались Бертольд и Райнер, но насколько я помнил, этому их учили уже с детства, наравне с пропагандой о невинных марлийцах которые были угнетены и восстали из рабов. Лишь Энни смотрела на все своим равнодушным взглядом на происходящее, я лишь мысленно ухмыльнулся тому как она размазывала Разведкорпус добираясь до Эрена в центр строя экспедиции, пока добралась по моим предварительным оценкам погибло до 30% Разведкорпуса, хорошая цена за попытку плена разумного гиганта ничего не скажешь Эрвину. Хотя, видя моменты аниме, я задавался вопрос вот у ваших товарищей, которые попытались взять нахрапом аномального титана, видя это большие потери, наверное, надо поменять тактику? Нет? Мы будем пытаться взять количеством, хотя в аниме нам рассказывают, что Разведкорпус это один из сильнейших подразделений человечества, который уступает в количестве Военной полиции (Сиречь МВД) и Гарнизонной службе (сиречь простые военные силы любого государства) нам преподают его как тот же ГРУ либо же армейскую немногочисленную разведку, которая славится своими спецами. И потом мы видим людей, которые несутся группой за группой и погибая при этом? «НЕ ВЕРЮ» сказал бы К.С. Станиславский будь он тут.  Вот и я повторюсь что, используя Разведкорпус Эрвин его использовал как например он бы использовал телефон для забивки гвоздей в дуб, конечно можно, только телефон нужно потом менять, как и состав Разведкорпуса отводился на переформирование после каждой экспедиции. Конечно так использовать самых храбрых людей, которые готовы отдать свои жизни за свой народ, чтобы потом к освободительной экспедиции к стене Марии пришлось набирать среди солдат как Военной полиции, так и гарнизона, это нужно быть умеющим. В моем прошлом мире на курсах по подготовке младшего командного состава так не учили воевать как тут, множества недочётов военной службы в мирное время видел, но на учениях мы показывали хорошие результаты, благодаря знаниям вдалбливаемые нам нашими инструкторами, а также лекторами, которые приезжали аж из самого Генерального штаба, так вот, норма потерь при которой продолжают планировать наступательные операции это от 1 до 3 %, при наличии потерь личного состава и материальной его части более уже невозможно наступать, а при превышения потерь 8 % уже невозможно обороняться. Конечно бывали и случаи в истории, когда подразделения уничтожались до 60-80% как например в Великую Отечественную Войну и сохраняли свою боеспособность, но это была война на уничтожение народов СССР, где все бойцы знали, что будет с ними при пленении либо занятия населенного пункта противника, еще огромную роль дало и то что все командиры ВС СССР и почти все бойцы проходили идеологическую обработку. Наравне с ними стояли и лично преданные Фюреру войска СС, которые во время войны потеряли более 70% своего состава. Но это скорее исключение из правил, нежели статистика. Тем временем свою речь продолжал Старший инструктор - И так, тем временем, когда мы сражались с Титанами во время наших множественных операций я учился на смертях наших товарищах, для того чтобы воплотить в жизнь мой единственный в королевстве проект учебника для обучения наших курсантов, с сегодняшнего дня он поступил во все подразделения кадетских корпусов. Носит название этот учебник «Белая книга».  - Товарищ Лектор, Армин Арлерт из Шиганшины, разрешите обратиться? – поднявшись и сказал Армин - Да кадет Армин, внимательно слушаю, - поправил он свои декоративные очки, почему декоративные? Благодаря наметанному глазу из-за своей предыдущей работы продавцом в магазине специализированных очков для зрения, эти очки не выделялись, и инструктор изредка бросал свои взгляды мимо очков, что заметил лишь я. - Я слышал, что благодаря новейшим принципам тактического взаимодействия Разведкорпус уменьшил значительно свои потери, при отряде Эрвина Смита и вашего, а что же Кис Шадис и остальные командиры? Почему они не учились на вашем опыте? – задал свой вопрос Армин. - Хороший вопрос кадет Армин, можете садиться на свое место – сказал Клод – все дело в том, что командиры, которые добились повышения до того, как мы пришли в Разведкорпус вместе с Эрвином Смитом, не использовали тактических умений и не хотели этому учится. Именно поэтому в последнем походе вернулись лишь отряды Дювалье, Эрвина Смита и тройка отрядов находившиеся при самом Кисе Шадисе. Остальные же командиры с их отрядами не вернулись, это можно назвать своего рода естественным отбором, тот кто не хочет постоянно постигать науку, которая постоянно идёт в движении, тот умирает, как можно выразиться только движение — это жизнь, остановишься, ты умрёшь. Я ответил на заданный вопрос кадет Армин? – подходя к нему закончив свою речь Клод Дювалье. Тот лишь закивав уставившись на Дювалье восторженным взглядом 12-летнего мальчишки. Тем временем я заметил переглядывающиеся лица Бертольда и Райнера, да этого не было в аниме, если это показали бы, то тогда нельзя было объяснить почему 104-й кадетский корпус выжил лишь в 10% от изначального своего состава при обороне Троста от действий Бертольда Гувера. - Думаю на сегодня достаточно, обдумайте мои слова в свое личное время, и приходите завтра в это же время, - произнёс Старший инструктор, в этот момент прозвенел колокольный звон, оповещающий кадетов о времени обеда, инструктор достал из кармана свои личные карманные часы, которые были в особой ценности в этом мире, они были выполнены в стиле минимализма и скорее всего состояли из хорошей стали, как те ножевые лезвия, которые использовали солдаты против титанов, и заметил: - Мы сегодня уложились во время, но думаю вам будет интересны следующие наши лекции, где мы будем проводить военно-тактические игры с двумя группами кадетов с разных сторон, за которых могу вступать я, как наиболее опытный тактик и стратег, а теперь у вас не более 58 минут на приём пищи, те кто не успеют, будут голодать до ужина, КАДЕТЫ быстро побежали на прием пищи – прокричав последние слова, Дювалье сел за свой стол и открыл свой учебник беря в руки карандаш, тем временем как кадеты быстро начали удаляться из аудитории. При выходе из аудитории я заметил, что он редактировал свой учебник.