Там,где рождаются звёзды

Я вернулся домой в 10:12. — Фууух, пережил, — прошипел я, скатываясь по закрытой двери квартиры. — Блин, ещё на уроки топать к двенадцати, сукааа... Мне всё так же блядски хотелось спать. Ну, пока делать нечего, так что посплю пару часиков. Симболар зашёл в ванную и помыл руки по всем правилам гигиены. Затем, войдя в свою комнату, он переоделся и лёг спать, предварительно поставив будильник на 11:20, чтобы не проспать уроки по магии. Так как Ёшка — юный Симболар, он не умеет до конца пользоваться своей магией. У каждого Симболара свой тип магии. У Ёшки — магия звёзд и облаков. Раздался звон будильника. — Ой, бляяя... Пора на уроки. Я привёл себя в порядок, собрал вещи и пошёл. Я вошёл в класс и поздоровался. Быстро заняв своё место, я выложил учебники и принялся печатать свои мысли в заметки. До урока оставалось 6 минут, так что я машинально убрал телефон в сумку и открыл учебник. Так, сегодняшняя тема... КАРАМЕЛЬНЫЕ ЗВЁЗДЫ?! ЭТО ЖЕ ДЛЯ ПЕРВОГО КЛАССА! А Я В ДЕСЯТОМ!.. Ладнооо, допустим... Вдох... Выдох. Одноклассники с другой парты о чём-то увлечённо разговаривали. Я начал невольно подслушивать. Как оказалось, они обсуждали Аза. А точно! Блин, они же нам азы преподают... Блядь... Я всё-таки вспомнил, что после лета идёт повторение изученного. Так что смирился и начал читать первые строки параграфа. Не знаю зачем — просто так. Вскоре прозвенел звонок на телефоне учителя. Это означало начало урока. Мда уж... Странная у нас церемония начала урока, ну да ладно... Все поздоровались и по просьбе учителя открыли учебники. Учитель начал подробно объяснять материал. Ученики устало смотрели на него и старались впитать информацию. А я в это время нихуя не делал и думал о чём-то бессмысленном. Вскоре настал момент практики: все начали делать карамельные звёздочки с начинками, а я, ничего не поняв, делал обычные — без начинки. Учитель потихоньку начал проверять качество и карамели, и начинки. Я быстро осознал, что нужно делать, и судорожно начал читать параграф. Благо, я сидел на последней парте третьего ряда, а учитель проверял очень медленно и тщательно. Так что я успел на скорую руку сделать звезду... Но она вышла... слишком твёрдой?.. Я решил просто забить. Когда учитель наконец подошёл ко мне, я спокойно сидел с блаженной улыбкой, смотря на него своими «звёздными» глазами. Он начал проверять звезду. И... остановился. От вкуснейшей карамели Ёшки? Нет. Он посмотрел на откусанную часть. Там была... настоящая звезда?! НЕ КАРАМЕЛЬНАЯ! КААК?! Учитель быстро переводил взгляд то на меня, то на звезду. По его глазам было видно, что он в ахуе. Но и я был уже не спокоен — очень переживал. В таком положении мы пробыли секунд тридцать. После чего он сказал, что так могут только ребята лет на четыре старше. Я был шокирован. Всё-таки не все обладают навыками Симболаров, которые старше на четыре года. Но учитель, хоть и в ахуе, попросил сделать звезду с начинкой. Я сконцентрировался и смог сделать нормальную звезду с клубничной начинкой (как я люблю). Учитель одобрил работу и завершил урок. Я, собравшись, попрощался и пошёл в своё великое царство хаоса — домой.