Часть 3

      Наступило утро. Шота, продирая глаза, думал о том, что сегодня в его жизни снова начинается эра суматохи, ведь наступил день экзамена UA(в систему которого они вчера полдня вносили правки) , а это значит, завтра в его жизни появится целый класс разношерстных склочных существ — детей(ребенки и так весьма взбаламошный народ, а эти еще и все будут с развитыми причудами и синдромом восьмиклассника, иначе зачем они решили стать героями). Да и вообще им всем по 15! И зачем он только согласился быть учителем? Ещё и вчерашний кот неизвестно куда пропал. Айзава даже ночью не слышал ни одного тыгыдыка! Определенно, с этом животным что-то странное. Закончив утренную рутину, Шота направился к юэй. Проходя через любимый парк, он позволил себе задержаться возле места вчерашней встречи— может, кот убежал сюда? Но надежды не оправдались, и мужчине пришлось продолжить путь в одиночестве.       Практический экзамен начался. Дети разбежались по арене в поисках целей, что дадут им баллы для поступления. Учитель 1А класса был действительно разочарован — никто даже не попытался организовать команду, хотя времени в зоне ожидания для этого было предостаточно. А ведь это принесло бы участникам неплохие дополнительные баллы... Эх, видимо правы пессимисты-ученые — народ глупеет. Ну что ж, как ни крути, а придется работать с тем что есть. Он обратил внимание на мальчика с какой-то взрывной причудой и столь же взрывным характером, у которого наверняка проблемы с социализацией и дружбой— мда, работать ему придется долго и муторно, чтобы слепить из них хороших героев. Он считал, что если уж взялся учить детей геройству, то делать это необходимо хорошо. Да и не хотел он потом видеть смерти подопечных, если те, например, не поймут тактику врага. Однако эти убеждения не мешали периодически спать на собственных уроках— тяжело сочетать работы героя и учителя. И в процессе первой вздремнуть и дать глазам отдых ну никак не выйдет.       Так он последовательно оценивал каждого, кто попадался ему на глаза. Из наблюденй напрашивался только один вывод: "причуды большинство вообще не тренируют"— один ребенок переломал себе все кости из-за усиливающей причуды, другой электрическим разрядом времено сделал себя беспомощным недоразумением, третью чуть не придавил робот...       Комиссия определила баллы, а директор Незу и еще несколько учителей принялись формировать классы. Официально академия придерживалась политики равенства классов, однако традиционно в "А" класс набирали учеников с "более геройскими" и визуально приятными причудами. А для баланса добавляли одного-двух носителей странных причуд. Например, он, уходя, краем уха услышал, что в его класс распределили того низкого мальчика с липкими шарами. 19:00. Едва открыв дверь квартиры, Шота услышал пронзительный мяв из ванной и остановился в ступоре:"Как кот вновь появился в доме? Где он прятался сутки? Что за...". Однако долго раздумывать ему не дали — такой же мокрый, лохматый и худой, как вчера, кот пулей вылетел из ванной и врезался лбом в голень героя,. Айдзава невольно поморщился — скорость кот набрал приличную, наверняка завтра будет синяк. А вот у самого "тарана", видимо, ничего не болело — он не выказывал ни одного признака недовольства и даже, кажется, был счастлив. Подняв непонятное животное на руках и взглянув в темные глаза, Шота произнес: — У меня два вопроса: во первых, куда ты вчера исчез? Во вторых, как назвать то тебя, зверь неведомый? В ответ ему последовало молчание и поочерёдное моргание глазами— сначала правым, потом левым. Шота же до этого момента даже не знал, что кошки могут закрывать глаза по отдельности. Хотя что он удивляется? От этого странного животного, кажется, многого стоит ожидать. — Ладно, давай тебя сначала все таки помоем. Шампунь-то я вчера купил...       Шуршала вода и шерсть, медленно распутываемая под действием рук героя и шампуня-кондиционера. Момент был определенно спокойным и расслабленным, и Шота полностью погрузился в методичное распутывание "русского валенка", словно медитировал. Он наконец-то почувствовал, как спадает напряжение после долгого дня. Безымянный кот тоже нежился в теплой воде и явно наслаждался массажем.       Вымыв и высушив питомца, Айзава заметил, что его чёрная шерсть отливает красным, и в голове тут же сама собой появилась мысль как назвать кота — Ну что, выбирай, как звать тебя будем: Акио, Акаи, Хи или все таки заслуженное "Валенок"? — последнее Айзава произнёс с ехидством Кот дернул ушами, отряхивая воду, на варианте "Валенок", Так что Шота решил назвать его именно так, о чем и сообщил животному.       Время шло ко сну, и, поужинав и покормив кота, Сотриголова принял решение разрешить Вале спать с собой, так как боялся что тот опять пропадет неведомо куда. Свернувшись калачиком под боком, кот довольно быстро засопел. Шота ещё долго поглаживал мягкую шерсть, прокручивая в голове прошедший день и гипотезы относительно странностей нового питомца.