Глава 1 : Возвращение блудной дочери

Алиса надела свой лучший костюм – строгий, но с намеком на индивидуальность: юбка-карандаш цвета графита, белая блузка с кружевным воротником и туфли-лодочки на невысоком каблуке. В зеркале смотрела молодая женщина, уверенная в себе, но с легкой тенью волнения в глазах. Сегодня важный день – собеседование в родной школе, на должность учителя химии и биологии. Она вышла из квартиры, вдохнула свежий утренний воздух и встретилась взглядом с Павлом Геннадьевичем, который ждал ее у подъезда. Его улыбка и ободряющий взгляд были лучшим утренним кофе. — Ну что, звездочка моя? Сияй сегодня вовсю, они не смогут устоять! — Стараюсь, но коленки немного дрожат. — Это нормально, главное – верить в себя. Я знаю, ты у меня самая лучшая! Их отношения, прошедшие через тернии осуждения и непонимания, стали крепче. Павел Геннадьевич развелся, да, с большим скрипом, но его теперь уже бывшая супруга в конце концов смирилась с тем, что он любит другую, и теперь, кажется, даже жалеет, что потратила на него столько времени. Алиса, в свою очередь, выросла; из угловатой девочки в бунтующем возрасте она превратилась в целеустремленную женщину, точно знающую, чего хочет от жизни. И Павел Геннадьевич был этой жизнью. Школа встретила знакомым запахом мела и полироли, и этот запах почему-то сегодня успокаивал. В приемной директора Алиса немного подождала, листая свою распечатанную анкету и нервно поправляя воротничок блузки. Когда её пригласили войти, сердце бешено заколотилось. За столом сидел Игорь Валентинович, директор школы, и Ирина Петровна, завуч по учебной части. Оба смотрели на неё оценивающе. — Здравствуйте, Алиса Дмитриевна, — начал Игорь Валентинович, приглашая её сесть. — Рад видеть вас снова. Знаю, что вы отлично учились в университете, и слышал хорошие отзывы о вашей практике. Но, как вы понимаете, должность учителя – это большая ответственность. Ирина Петровна молчала, сверля её взглядом из-под очков. — Расскажите немного о себе,— продолжил директор. — Почему вы решили вернуться именно в нашу школу? — Спасибо за приглашение, Игорь Валентинович. Для меня это большая честь - быть здесь. Мне всегда нравилась химия и биология, и я хочу поделиться своими знаниями с учениками. А именно эта школа… Здесь я чувствовала себя как дома. Здесь работают замечательные учителя, которые всегда меня поддерживали. И мне бы очень хотелось внести свой вклад в развитие этой школы. — Хорошо. А какие методы преподавания вы считаете наиболее эффективными? — спросила Ирина Петровна, наконец подав голос. — Как вы планируете заинтересовать современных школьников, которые, как правило, больше увлечены телефонами, чем учебниками? Алиса глубоко вздохнула, собравшись с мыслями. — Я уверена, что классические методы не потеряли своей актуальности, — начала она. — Но важно также использовать современные технологии, интерактивные доски, онлайн-ресурсы, видео-уроки. Главное – создать атмосферу, в которой ученики не боятся задавать вопросы и высказывать своё мнение. Я хочу, чтобы мои уроки были не просто зубрежкой формул, а увлекательным исследованием окружающего мира. Хочу показывать им практическое применение знаний по химии и биологии. — А как быть с дисциплиной? — сухо спросила Ирина Петровна. — Как вы будете справляться с трудными учениками? — Я считаю, что дисциплина должна быть основана на взаимном уважении и доверии, — ответила Алиса. — Важно найти индивидуальный подход к каждому ученику, понять его мотивацию и проблемы. Конечно, бывают ситуации, когда необходимо применять строгие меры, но я предпочитаю решать конфликты путём диалога. Игорь Валентинович кивнул, а Ирина Петровна, казалось, осталась невозмутимой. — Ну что ж, — сказал директор после некоторой паузы. — В целом, мы довольны вашей кандидатурой, Алиса Дмитриевна. Мы свяжемся с вами в течение недели, чтобы сообщить о нашем решении. Алиса вышла из кабинета директора с облегчением. Теперь оставалось ждать. Неделя тянулась бесконечно долго. Алиса то и дело проверяла почту в надежде увидеть письмо из школы, а ночами ей снились кошмары о проваленных уроках и недовольных учениках. В среду позвонил Игорь Валентинович. — Алиса Дмитриевна, здравствуйте! У меня для вас отличная новость. Мы решили предложить вам должность учителя химии и биологии в нашей школе. Будем рады видеть вас в нашем коллективе! Алиса почувствовала, как по щекам текут слезы радости. — Спасибо огромное, Игорь Валентинович! Я не подведу! И вот теперь, стоя у входа в родную школу, Алиса понимала, что все ее старания и переживания не были напрасны. Она вернулась, чтобы начать новую главу своей жизни, полную вызовов, ответственности, но и огромного удовлетворения. Весь остаток дня Алису вводила в курс дела Ирина Петровна, уточняла расписание, а потом ее обступила Марина Игоревна. — Аличка! Вот это да! Не узнала сразу. Какая же ты стала… настоящая девушка! Рассказывай, как защитила диплом, как школа встретила? Работенку нашла по душе? И как там Павел Геннадьевич? Всё так же тобой гордится небось? — Марина Игоревна, спасибо! Всё замечательно. Все как в сказке - школа, диплом, работа. — Ну, держись теперь! Эти школьники такие проныры, они на раз вычислят, если ты что-то недоговариваешь, — подмигнула литераторша. — Молодость – это прекрасно, но и опыт тоже не помешает. Так что, если что, обращайся. К вечеру Алиса валилась с ног от обилия новых впечатлений, правил и поручений. Дома, сбросив туфли и упав на диван рядом с Павлом Геннадьевичем, она обессиленно прикрыла глаза. — Ну как, новоиспеченный учитель? — спросил Павел Геннадьевич, нежно проведя рукой по ее волосам. — Да просто… взрыв мозга какой-то, — призналась Алиса. — Кажется, я знаю меньше, чем девятиклассники. Столько всего, нужно готовиться, составлять планы уроков… — Эй, ты со всем справишься. Ты умная, талантливая, а главное, ты любишь свое дело. Да и я всегда рядом, чтобы подстраховать,- подбодрил Павел Геннадьевич, притягивая ее к себе. — Просто будь собой, и они тебя полюбят. Им будет крайне любопытно, как их наставники сошлись, но эту тему лучше не поднимать. Или поднять? Сама решишь. Он прильнул к ее губам, и в этот раз поцелуй не был мимолетной формальностью, как в школьные годы. Это был Mature-поцелуй двух взрослых, которым было что терять. И находить друг в друге что-то новое каждый день. Они были и останутся любовниками, теперь им предстоит стать взрослыми и наладить свой быт вместе. — Я люблю тебя, — прошептала Алиса, крепче обнимая Павла Геннадьевича, — ты - моя крепость, моя опора и мой путь к цели. Спасибо тебе за то, что ты есть у меня. Поздним вечером, когда Павел Геннадьевич уже посапывал рядом, Алиса долго ворочалась в постели. Перед глазами мелькали лица учеников, школьные коридоры, слова директора и завуча. Сможет ли она оправдать возложенные ожидания? Сможет ли найти общий язык с подростками, чей мир погряз в соцсетях? И, главное, сможет ли она оградить их с Павлом от ненужных пересудов и сплетен? А еще она очень боится, что ученики вычислят их тайну. Они и так вместе, разве это не повод для грязных слов? Она отчетливо вспомнила себя, юную, напуганную в школьном кабинете химии. И его, Павла Геннадьевича – глаза, полные нежности и веры в нее. Этого было достаточно. Ей всего лишь нужно со всеми подружиться - и чтобы не было войн, споров между преподавателями! Чтобы все понимали - главное дети, а остальное приложится. Алиса тихо улыбнулась, прижалась к нему еще крепче и, наконец, уснула, ощущая тепло его тела. Всё только начинается... черт возьми, и это будет интересно. Теперь точно.