23 февраля

На картинке под номером 9 был изображён блестящий чёрный бинокль. Л - ты думаешь ему понравится? Т/и - а что ты предлагаешь? Ежедневник, какую-то непонятную хрень, ещё какую-то непонятную хрень, часы, пенал? - спрашивала ты, показывая на картинку. Л - ну, дело твоё. Прозвенел звонок и вы пошли на перемену. Л - пойдём, прогуляемся? Т/и - ну, пойдём. - сказала ты и подумала " как без Пика непривычно…". Пока ты погружалась в мысли вы встретили Джо в своей людской маскировке и тот пристроился к вам. Д - почему тут так скучно?.. а может школу подожгём? - на этих словах тебя будто холодной водой окатило и твой взгляд-молния переметнулся на Джо. Но ты молчала ждя реакции подруги. Л - это пыталось сделать не одно поколение… но, поверь мне, ни у кого не получилось. - тревога свалилась как гора с плеч с мысленным "фуух". Вы дошли до нужных вам классов, положили вещи и хотели продолжить гулять, но вас остановил звонок. Был урок английского. Вас делили на две группы и, конечно же, вы были в разных. Делать всё равно было нечего и поэтому ты решила написать Пику. Т/и: привет, что делаешь? Ты держала телефон в ожидании ответа, но его не последовало ни через минуту… ни через пять… ни через десять… и только спустя минут двадцать пришёл ответ: П: сорян, не могу говорить. У нас тут контроль. "Зашибись!" подумала ты. Ничего не оставалось, как рисовать." Кого бы в этот раз? Ну, можно попробовать Лиз… а хотя… блин! Ничего в голову не лезет!". К счастью, прозвенел звонок. Далее шла музыка. Вроде бы урок как урок. Вы изучали биографию какого-то скрипача. На музыке рассадка была другой и вы с Лиз были успешно переселены за последнюю парту. Пол урока прошло за теорией, пока учитель не показала скрипку: Уч - ну, кто хочет попробовать? - и тут… Лиз взяла твою руку и потянула вверх, и на весь класс сказала: Л - у нас Т/и скрипачка! Уч - ох, правда? Т/и, прошу. Т/и - вот кто тебя за язык тянул?! - прошипела ты и робко подошла к учителю. Та в свою очередь дала тебе скрипку и ты решила исполнить песню "Александер Рыбак - fairiteil". Ты настроила скрипку под лад песни и~ Лиа - если не умеешь так и скажи! Не позорься! Ты старалась не обращать внимания на возглас. И вот, отрывистыми движениями ты начала играть вступление. Не дошла ты и до части со словами, как преподаватель остановил тебя. Т/и - "я где-то сфальшивила? Или взяла не ту ноту? использовала не ту технику?" Уч. - Т/и, это просто… шикарно! Почти всё сыграно чисто и без фальшей. Молодец, пять! Отдав скрипку музычке, ты двинулась на своё место. Т/и - я тебе это припомню, Лиз… - та, зная, что ты злопамятная, примолкла. Дальше урок шёл без происшествий. Потом математика и заключало всё это физ-ра… Вот вы своим трио, все мокрые, потные и уставшие идёте в гардероб. Т/и - я щас сдохну… - прошершавила ты. Л - тоже самое… - проговорила чуть ли не умерая подруга. Вы взяли вещи и пошли одеваться к скамейкам, как ты краем глаза заметила фигуру приближавшуюся к вам. Выглядела она или он знакомо… высокий рост, чёрная худи, и что-то фиолетовое… это Пик! П - привет, как день прошёл? Т/и - о, привет, Пик. Да всё как всегда. А у тебя? Что у тебя там за строгий контроль? П - да, просто когда ты мне написала, то у нас урок вела та самая строгая мымра. Т/и Л и Д - сожалею - сказали вы хором. Дальше вы спокойно болтали и одевались, как тут Лиз предложила: Л - а го на кладбище? Т/и - зимой неинтересно. Может как-нибудь летом. Д - согласен с Т/и. Зимой вся эта нечисть, можно сказать, впадает в спячку, а вот поздним летним вечером или ночью… пугайся сколько влезет! - все взгляды сразу переметнулись на Джо. Д - …а что?.. ну да, я шастался по кладбищам. - между тем вы оделись и уже выходили из школы. Т/и - Пик, сможешь выйти погулять? П - не, не смогу. Дела. Т/и - Мне интересно, что за дела такие, которыми ты занят уже почти месяц? П - ну там… отцу с крышей помогаю. Протекла. - ты сузила глаза и в них ясно читалось: с одной стороны это может быть правдой, с другой… ЧТО-ТО ТУТ НЕ ЧИСТО… Т/и - понятно… может, я могу помочь? - лицо того резко застыло и начало читаться как: … а вот этого я не предусмотрел…. Потом отстыло и Пик сказал: П - нет. Навряд ли. Отец не любит гостей. Т/и - чую я, врёшь ты… П - с чего ты взяла? - вопросил тот и ты указательным пальцем показала на голову: Т/и - интуиция✨ Д - мы вам не мешаем? - проговорил замаскированный перед тем, как Лиз пихнула того локтём и сказала: Л - тише ты! Голубков распугаешь) - "прошептал" ваш шипер женского рода, на что ты ответила: Т/и - если мы голуби, то вы вороны. - на что Пик хмыкнул. П - ладно, пора мне. Крыша сама себя не починит. - попрощался парень хрустя снегом. Л - ну, и где ты возьмёшь бинокль? Т/и - у отца возьму. Л - а тебя не наругают? Т/и - вопрос не в том, наругают меня или нет, а в том есть ли он ещё вообще. Отец как положил его в тумбу когда мне было пять, так и не доставал. Ладно, пока. Если что спишемся. Л - 👌 Ты идёшь домой шурша серебристым снегом и ловя языком снежинки. Проходишь мимо детской площадки и тебя как зафлешбечило… ваша первая встреча… вы качаетесь на качелях… ты обрабатываешь синяк после побега от пеdоfила… вы идёте на первое сентября… он вручает тебе фиалку и конфетки на день рождения… эх, сколько настольгии… и дом, где всё совсем наоборот… минуты тянутся серо и тошно, никакой поддержки и единственное, чему ты можешь высказаться - это дневник… "Так, чё то какие-то дед инсайдовские мысли пошли. А почему бы не сходить на площадь с фонтаном? Интересно, там ещё остался тот скрипач?" Подумала ты, быстро зашла, кинула портфель в своей комнате и пошла на площадь. Уже в соседнем переулке до твоих ушей донеслось прекрасное исполнение какого-то классического произведения, которое сразу оживило тебя. Эх, сколько лет, сколько зим… пойдя по зову чудесного звучания ты вышла к фонтану, к тому скрипачу, что играл несколько лет назад. Скр. - ох, это снова ты? - на миг отвлёкся музыкант. - иногда наша жизнь становится серой и нудной, тогда-то музыка и красит её. - ты кивнула головой и отправилась в подсознание… в этот раз музыка вырисовывала пейзаж. На нём было видно, как снег уже начал таять, всходили и расцветали подснежники. За такими пейзажами и прошёл остаток дня. Пожелав удачи музыканту, ты, нехотя отправилась домой. Дойдя до дома и открыв дверь ты разулась, сняла куртку и пошла в свою комнату, которая располагалась на чердаке, ты вспомнила про уроки. Из зеркала вылетел Джо и спросил: Д - а где ты была? Т/и - слушала, как играет скрипач. Д - а зачем? Ты ведь сама можешь сыграть. Т/и - понимаешь, когда я играю сама, то знаю, что я буду играть, как буду играть, знаю всю песню и т. д. А сейчас… уроки… Джо, а можешь помочь как в первый раз? Д - а ты не разленишься? Может, ты специально пришла попозже. Т/и - когда такое было? Д - … - молчал тот, пытаясь подобрать хоть один случай. После раздумий тот щёлкнул пальцами и что-то в рюкзаке подпрыгнуло. Т/и - спасибо) Д - обращайся) Так, насчёт Пика придумали. А что насчёт Джокера? Хм… ну, ему можно подарить какой-нибудь блокнотик (напишите свои варианты). А теперь вниз за биноклем. Ты направилась на выход из комнаты, как Джок спросил: Д - а ты куда? Т/и - щас вернусь. Ты спустилась вниз и направилась в гостиную. Подойдя к тумбе ты открыла дверцу и, порывшись, нашла чёрный бинокль. Т/и - "всё-таки он тут и остался" - обрадовалась ты, беря бинокль и направляясь в комнату. Зайдя в неё тебя встретил вопрос от зеленоволосого: Д - а зачем тебе бинокль? - решив не палить сюрприз ты сказала: Т/и - надо. В окно наблюдать буду что и кто делает. Д - а нафига? Т/и - слишком много вопросов. Да и поздно уже. Д - да ладно! Это говорит мне та, кто не спит до трёх ночи и это только в будни! Т/и - вот-вот. Хочу в коем-то веке выспаться. Спокойной ночи. - говорила ты, заводя будильник, расплетаясь и укрываясь тёплым одеялом. Д - и тебе спокойной ночи. - говорил тот, залетая в зеркало. Ты закрыла глаза и провалилась в царство Морфея. И опять тебе сниться этот непонятный кремово- белый фон. Но, если вглядеться, то можно увидеть чей-то… силуэт?.. только вот чей?.. и вот опять сон прерывает будильник, и ты так и не понимаешь, кто или что это было… эх, похоже тебе так и не суждено понять, знак это или просто бессмысленная картина… дальше всё та же школьная рутина… идёт перемена перед пятым уроком. Вы своей компашкой гуляете по третьему этажу, как вдруг слышите визг. Вы бежите туда и видите, как среди толпы учителей, учениц и некоторых учеников визжат Лиа и Ника, забившись в угол. А на полу, около стены от громких и резких звуков зажались… крысы! Ты рванула через сборище к бедным животным. Грызуны, конечно же, поначалу испугались тебя. Т/и - Тише вы! Вы их пугаете!Дор, притащи ломтик хлеба, будь добр. - попросила ты. Джо сразу же рванул на первый этаж в столовку. - ну же, я вас не обижу) - приговаривала ты, протягивая руки. Крыски, с опаской, начали потихоньку подходить и обнюхивать их. Минут через десять вернулся Дор с хлебом. Ты взяла ломтик из его рук, разломала по полам и протянула крысам. Те, понюхав, принялись есть. Ты аккуратно взяла их на руки и поглаживала по головкам. Из толпы послышался восклик: ??? - ведьма! - из-за чего крысы встрепенулись. Ты лишь шикнула в сторону толпы. Джо с интересом разглядывал зверюшек, а Лиз старалась держаться подальше от вас. Т/и - Лиз, ты чего? Боишься их? - ты взглядом показала на грызунов. Л - ну… да. Т/и - да ладно тебе! Ты посмотри на них, это ведь пушистенькие комочки с лапками и хвостиками! Л - это для тебя они такие. Между тем, пока вы, унося крыс от толпы, разговаривали, встретили Пика. Посмотрев на твои руки он проговорил: П - так вот почему там такое сборище. Т/и - Ага. Как дела? П - да дела то более менее. Я так понял, отпускать ты их не собираешься. Т/и - ну… я хочу забрать их домой. П - посмотри сама, они, похоже, ещё маленькие. Вдруг у них тут родители или что-то на подобии этого. Т/и - что предлагаешь? П - предлагаю вернуться на место происшествия и осмотреть его. Все согласились и вы направились обратно. Там тебя опять встретил возглас: ??? - смотрите, сюда ведьма идёт! П - ты уже и прозвищем обзавестись успела? Т/и - как видишь… точнее, слышишь. П - не обращай внимания. Давай просто займёмся тем, зачем пришли сюда. Вы обыскали весь третий этаж, второй и первый, но больше никого не обнаружили. П - чтож, похоже, эти зверьки ещё и сироты. Только вот, как ты их до дома донесёшь? Это только пятый урок. А их у нас шесть. Т/и - …в портфель засуну. П - то есть то, что они могут туда нассать и насрать тебя не волнует? Т/и - ну а куда мне их ещё девать? П - в принципе, это самый оптимальный вариант. Только, вытащи из рюкзака важные вещи. Т/и - вас поняла, сэр!) - пошутила ты и стала доставать из рюкзака дневник, тетради, учебники и всё такое. Т/и - ммм… а куда мне всё это "важное" девать? У кого-нибудь есть пакет? Л - у меня есть. - Лиз протянула тебе маленький прозрачный пакетик. Т/и - другие варианты есть?- ты посмотрела на остальных - .. ну, хоть что-то. - ты пробуешь запихнуть в этот пакетик учебники, тетради, ручки, дневник и т. д. Кое-как, это всё умещается и ты идёшь на математику. Математички, похоже, не было в той толпе и поэтому никаких претензий не было. Дальше всё шло так же спокойно и зверьки, на удивление, сидели тихо, так что ты вспомнила про них только тогда, когда пришла домой. И тут до тебя дошло, что завтра 23 февраля. Всё было как обычно до последнего урока. Там вы раздавали мальчикам носки и поздравляли. Потом встретились с Пиком и ты проговорила: Т/и - вообщем, тебе, как будущему защитнику, понадобится внимательность и осведомлённость. Поэтому… вот! - ты протянула бинокль. П - ох, спасибо. - сказал тот и принял подарок. Потом вы разошлись и Джо спросил: Д - а мне подарок? Т/и - а тебе подарок я вручу чуть позже (Умоляю, напишите варианты).