Кошмар проявляется (1,5)

Я прокашлялся, и взгляд учителя переместился на меня. Но я не растерялся, я быстро сел. Но учитель уже вызвал меня. — Ну что, Петров, отвечай, — начала Лилия Павловна. — В чём главная мысль произведения Фёдора Ивановича Достоевского «Идиот»? Я собрался с мыслями и встал со стула. Весь класс замер в ожидании моего ответа. Никто не читал эту книгу. Я мельком помнил содержание, но всё же вспомнил и попытался выкрутиться. — Кхм, если говорить о смысле произведения, то Достоевский решил отказаться от главного героя, а если точнее, то от образа положительного персонажа, — начал я. — А если говорить о морали, которую хотел вложить автор, то это нужно быть более сдержанными и не позволять себе раздражаться и наслаждаться обидами. — М-молодец, Антон, от кого, но от тебя не ожидала, чистая пять сегодня, — удивлённо сказала учительница. После этого урок закончился, и я с облегчением вздохнул. Начал было собираться, но меня остановила гадюка, начала так пристально смотреть.

Что ей надо вообще?— невольно проговорил я в мыслях, хотелось бы быстрее уйти, но она начала свою линию гнуть.

— Петров, ты не мог выучить столь сложное произведение, у тебя ума не хватит, — с язвой начала эта змея. Небольшая перепалка затянулась, и она резко выхватила бумагу. Я только вспомнил, что это был рисунок Оли, и злость закипела во мне. Но я попытался сдержанно попросить вернуть. — Смирнова... отдай по-хорошему, — пытался я не закричать и в то же время вернуть своё. Но эта змея начала бегать от меня по всему классу. Это меня взбесило окончательно, и я, сорвавшись с места, начал бегать за ней. Меня понемногу начало бесить, что она специально назло так делает. Бегали мы так недолго: она поскользнулась, когда хотела убежать в другую сторону от меня, я её поймал, и в итоге мы упали вместе. Я посмотрел на её изумрудные глаза и почувствовал приятный запах. Весь тот страх после кошмара улетучился, но потом до меня дошло, что я держу её за юбку. Быстро встав, я увидел, что рисунок Оли порвался... ну, чуть надорвался, если быть точным. Тут.. Я не выдержал и выругался. Быстро покидая класс, я направился к выходу. — Теперь придётся склеить, — тихо пробормотал я, отправляясь в другой кабинет. Не успев зайти, я услышал просьбу учителя: забрать журнал из учительской и принести его в класс. У меня не было выбора, кроме как принять это поручение и идти. Пока я шёл, голова начала слегка болеть, и всё вокруг стало напоминать кошмар. Стены начали облазить и гнить, превращаясь в мясо вместо привычной штукатурки и бетона. Я снова почувствовал на себе чей-то взгляд, поэтому ускорил шаг и быстро добрался до учительской. Переведя дух, я начал искать журнал. Однако беда, как известно, не приходит одна: долго и безуспешно ища журнал, я услышал шаги. Я невольно застыл. Но, услышав голос Кати, продолжил свои поиски. — И что ты тут копаешься? Не можешь найти журнал? — упрекнула она меня, как строгая мать. — Отстань... — начал я говорить, вставая и поворачиваясь, но случайно поцеловал её. Мы замерли на несколько минут, потом быстро отстранились друг от друга. Она тут же начала кричать и злиться, обвиняя меня в краже её первого поцелуя. В конце концов, она подошла к шкафчику и достала тот самый журнал. Она хотела испортить его липовыми пятёрками, чтобы меня наказали. Перспектива быть наказанным меня не радовала, поэтому я согласился стать её мальчиком на побегушках. Затем она демонстративно вытащила какую-то бумажку из-за пазухи и положила её мне в карман. Я не понял, что это было, и мы вместе направились в класс. Урок уже шёл пять минут, но нам не сделали замечания, ведь мы шли за журналом.

— Хоть двойку не поставят. Это радует, — подумал я.

Подойдя к столу учителя, я взял свой вариант задания и сел за парту. Из головы не выходила та бумажка. Когда учитель отвернулся, я быстро достал свёрток и начал рассматривать его. Это была шпаргалка с элегантно написанными ответами. Зачем этой гадюке помогать мне? Я не знал ответа на этот вопрос, поэтому молча и тихо стал списывать ответы, чтобы хотя бы получить четвёрку.