Часть 15

По его просьбе Незу попросил Тсукаучи подключить еще одно двустороннее радио к частоте, которую студенты использовали для связи с Незу в своих наушниках. Незу потребовалось несколько минут, чтобы попросить Мидорию постоянно говорить, чтобы они могли поймать нужную частоту, но в конце концов она была найдена, и детектив смог слышать все, что говорили дети. Он не стал спрашивать директора, почему тот вдруг захотел, чтобы он был на той же частоте. По выражению морды животного Незу понял, что его что-то встревожило настолько, что он захотел, чтобы Тсукаучи тоже услышал разговор. - Мидория, ты меня слышишь? - спросил мужчина, поднося рацию ко рту. Последовала небольшая пауза, прежде чем кто-то ответил. “Да, громко и четко, детектив”, - ответил мальчик. ”Отлично". Тсукаучи посмотрел на Незу, снова передавая ему бразды правления. Грызун не ответил на его взгляд, а вместо этого продолжил водить пальцами по чертежу. - Ловушка для классиков на перекрестке, - пробормотал он. - Это следующая, мой мальчик. - Понял, директор Незу. “Я знаю, что математика - один из твоих самых сильных предметов”. “То есть, мне это понравится, да”. - Здесь тебе понадобятся мозги. Я не помню вопросов, которые будут написаны на плитках, но я помню ответы. На каждой плитке на пересечении есть уравнение, которое ты должен решить, и у меня есть ответы на каждый правильный вопрос. Итак, решите уравнение, зачитайте его мне вместе с ответом и переходите на другую сторону. Неправильно подобранная плитка будет хрупкой и разобьется, что приведет вас как минимум на три этажа вниз.” “О, боже мой… Хм...” - Ты можешь это сделать. Я видел, как ты мыслишь на экзаменах”. Было ясно, что Мидория услышал поспешность в комплименте Незу — Тсукаучи просто почувствовал, что мальчик колеблется с ответом из-за этого. Но он ответил, и притом смело. - Ты решишь вопрос, Мидория, а я попрыгаю по плиткам, - сказала Тсу. - Потом я возьму тебя своим языком. - Спасибо, Тсу. Я ценю это. Тсукаучи слушал, как Мидория зачитывает уравнения после решения каждого из них. Его голос дрожал, скорее всего, из-за того, что он знал, какие последствия могут быть в случае неправильного их решения. У Незу тоже дрожал голос, когда он говорил, какие плитки были правильными, но это было скорее из-за его желания ускорить выполнение задания. Какой бы разговор он ни услышал от детей ранее, это заставило его напрячься и отчаянно захотеть увести детей. Как только Тсу начала прыгать по плиткам, явно уверенная в способности Мидории решать головоломки, ее одноклассник начал проявлять больше мужества, и его голос стал более уверенным. Когда Тсу успешно преодолела дистанцию, мальчик нервно рассмеялся, а затем сообщил об успехе своему директору, прежде чем Тсу остановила его. “Еще три ловушки, дети”, - сказал Незу, прежде чем закрыть лицо руками. “Еще три ловушки”, - добавил он шепотом, скорее для себя. Тсукаучи наблюдал, как он тяжело дышит, когда дети поздравляли друг друга, но не спрашивали, все ли с ним в порядке. Очевидно, что это было не так.