Ботаник.

Звонок на урок прозвенел и учитель вошла в класс. — Здравствуйте, — она села за стол. — Здравствуйте! — Садитесь, сегодня поговорим о вчерашней самостоятельной. — Вот блин. — раздалось с задней парты. Учительница открыла журнал. — Аришева -3. — Светлана Николаевна, это несправедливо! У нас было всего 15 минут! — начала возражать Катя. — Аришева, готовиться надо было, я предупреждала. Так, идём дальше. — Жимоновы -3. — Учительница подняла глаза на двойняшек. — Скажите мне пожалуйста, вы как умудрились списать? Я же рассадила вас! — А что мы? — Лера подала голос. — Мы не списывали, — тут же отозвался её брат. Двойняшки Жимоновы были как две капли воды похожи. Одинаково все: серые глаза, тёмно-каштановые волосы, собранные на затылке. Даже одежда у них была одинаковая! — У нас эта... — Валя глянул на сестру. — Миндальная связь! — дополнила Лера. — Может ментальная? — русичка поправила очки. — Ай, ладно, кот с вами. Она продолжила диктовать оценки, не очень хорошие оценки. В классе перешёптывались и злились на учителя русского языка и литературы. В конце прошлого урока она дала тяжёлую самостоятельную работу за пятнадцать минут до донца урока. — Савельев. Класс замолчал в ожидании. — Четыре, молодец. За третьей партой, спрятавшись за учебниками, сидел мальчик. Худой, среднего роста, молчаливый и замкнутый. Отличник Савельев. Это был первый раз когда он получил четвёрку. Весь класс, в ожидании реакции ботаника, замер. Но парень молча смотрел в парту. Тишина, давящая на уши, не продержалась долго, в классе снова стало шумно.