Глава 4: Урок

Солнце выходило из-за горизонта, поднимаясь над Запретным лесом, который из-за этого отбрасывал удивительную тень, словно это была пасть какого-нибудь дракона или магического зверя, что вот-вот откусит часть замка и поляну у его подножия. На самой полянке уже потихоньку начал появляться утренний туман, а на травинках образовывалась роса. Роса была такой необычной, словно напиталась магией и теперь была голубым жучком, который залез на травинку, дабы побыстрее встретить солнечный свет своей спинкой. В самом замке уже потихоньку начинала просыпаться жизнь. Призраки начинали выбираться из тех мест, где предпочитали проводить ночное время, отправляясь к излюбленным местам, чтобы понаблюдать за школьной жизнью или заняться собственными делами. Домовики топили печь и готовили завтрак, одновременно с этим другая часть заканчивала ночную уборку и уходила обратно на кухню, чтобы выспаться перед следующей ночной работой. Хагрид тоже выбрался из своей постели, дабы выпустить Клыка на улицу и проведать магических существ, чтобы убедиться в том, что они будут здоровыми для урока профессора Сильвануса Кеттлберна. В это же время профессора уже были в своих кабинетах и готовились к скорым урокам, в том числе и наш Лололошка. Лололошка проснулся в пять часов утра, хотя у него не было уроков в первой половине дня, да и завтрак будет только в семь часов дня. Но Лололошка уже давно занимался ритуалами и прекрасно осознавал, что времени не бывает много, поэтому лучше его потратить на подготовку, тем более он не может позволить себе происшествий. Видите ли, Дамблдор справедливо рассудил, что нет смысла внедрять новый предмет для всех курсов сразу, ведь тот же 7 курс не сможет заниматься, ибо не изучал эту дисциплину ранее, поэтому сейчас ритуалы введены только у первокурсников, что одновременно и хорошо и плохо. Хорошо из-за того, что не придётся проводить кучу занятий и Лололошка сможет лучше освоиться в роли учителя, а также лучше подготовить первокурсников, да вот только это также означает, что ошибка недопустима, ибо если кто-то из первокурсников пострадает, то это будет означать смерть ритуалов как учебного предмета, ведь на первом курсе должны изучать самые простые и безопасные аспекты магии. Сейчас Лололошка уже почти полтора часа находится в отведённом ему кабинете и проверяет всё, что только можно: хорошо ли закреплена платформа для ритуалов, надежно ли закрыто хранилище реагентов, нет ли здесь Пивза и так далее. Лололошка также решил заранее написать на доске всю необходимую информацию для урока, а после с помощью скрывающих чар заставить её стать невидимой, тем самым упрощая себе работу в будущем. Лололошка закончил работу только тогда, когда часы пробили семь часов. Лололошка ещё раз взглядом пробежался по кабинету и, убедившись, что всё в порядке, вышел из кабинета, закрыв его на замок. Лололошка шёл по коридорами слегка зевая и щурясь от света, что уже лил из больших окон в стенах замка. Школьники уже потихоньку начали стекаться в Большой зал, зевая и потягиваясь, наверное только первокурсники были оживленными, ибо их ждал свой первый день в Хогвартсе. Лололошка особо не реагировал на учеников, ибо у него в голове была только одна мысль: "Сейчас бы чая, да с бутербродом" — но кое-что всё-таки привлекло внимание — толпа. Эта толпа была оживлённой и состояла из разных факультетов и курсов, которые толи следовали, толи следили за двумя идущими вперёд мальчиками. Лололошка не сразу понял причину этого следования, но позже он вспомнил вчерашний разговор со Снейпом. Лололошка тогда заметил, что этот мальчик в очках смотрел на них. Снейп рассказал, что этот мальчик — Гарри Поттер, а также поведал почему его называют Мальчиком, который выжил. Лололошка из-за увиденной толпы слегка застопорился, но потом быстро пришёл в себя, да вот только в его голове пробежали странные мысли: "Что они так удивлен тем, что он выжил, вот Гектор тоже выжил... Так, стоп. А кто такой Гектор? Я вспомнил его и какого-то Доктора Блэка, когда устраивался, но я же их не знаю. Почему я сказал, что они меня учили?" — из-за этих размышлений Лололошка не заметил, как дошёл до самого учительского стола и чуть было не врезался в него, если бы не предупреждение Флитвика, то он бы впечатался в него на глазах у учеников. Когда Лололошка пришёл в себя, он поблагодарил Флитвика и сел за стол, где уже лежала тарелка полная бутербродов и стакан чая. "Хм, похоже эльфы действительно пожелания умеют считывать", — подумал Лололошка, после чего приступил к трапезе. Трапеза у Лололошки была не долгая, но вкусная, правда Северус так и не появился, хотя они договаривались встретиться, да и Квирла почему-то не было на месте. Это конечно удивило Лололошку, но он решил, что лучше в это не лезть, всё-таки первый учебный день — стресс для всех, а не только для учеников. Лололошка вернулся обратно к кабинету достаточно быстро, ведь большинство учеников всё ещё было в Большом зале и толпа ещё не успела образоваться на его пути. Подходя к своему кабинету Лололошку кто-то окрикнул. — Профессор Кэлхун, наконец-то я вас нашёл, — это был голос Снейпа. — А, Северус, я вас потерял, что-то случилось? — спросил Дейв, развернувшись. — Нет, просто хотел передать вам ваш фрагмент, — ответил Снейп, показывая на достаточно большой и, скорее всего, массивный свёрток, который он держал подмышкой. — Не знаю зачем он вам, но на нём столько непонятной пыли, что даже очищающие чары не справляются. Чёрная и липнет ко всему, никогда такого не видел. — Спасибо большое, профессор, — ответил Лололошка, беря свёрток. — Не переживайте, всё так и должно быть, если верить записям. — Надеюсь, что этот фрагмент нужен вам не для какого-то ритуала, — сказал Снейп. — Не переживайте, Северус, всё будет безопасно, гарантирую, — сказал Лололошка, показывая рукой знак "Окей". — Как бы то не было, это не моя ответственность, всего доброго, — произнёс Снейп и, развернувшись, ушёл к своему кабинету. Лололошка ничего не ответил, а лишь пожал плечами, глядя в спину удаляющего профессора зельеварения. "Так ладно, нужно решить, что делать с фрагментом", — начал рассуждать Лололошка. — "Ну, вариантов сейчас только два: оставить его в кабинете или отнести в комнату. Так, ну в комнате наверное сейчас эльфы, убирают её, не хочу им мешать, да и ещё этот коридор обходить. Ладно, пусть полежит у меня под столом, ничего плохого не произойдёт". После этих размышлений Лололошка наконец-таки открыл свой кабинет и зашёл внутрь. Лололошка, как и планировал, положил фрагмент под стол, а сам сел на стул и достал из ящика стола книжку, которую он купил у Алхима и стал её читать, чтобы освежить память о ритуалах. При чём читал Лололошка не обычным способом, Лололошка постоянно её закрывал, держа большой палец в том месте, где закрыл книгу, чтобы не потерять страницу, после чего сам вспоминал последующую информацию, как бы проводя себе небольшой тест на память и логическое мышление. Но вскоре Лололошка отложил книгу, ибо часы пробили час дня и к его кабинету стали подходить первокурсники. Лололошка заглянул в журнал и увидел, что первый урок будет совместный у Гриффиндора и Слизерина. "Хм, ядрёное сочетание, придётся их через ряд рассадить, чтобы не цапались", — рассуждал Лололошка, глядя в журнал. Через минут пять Лололошка наконец встал со стула и открыл дверь кабинета, запуская первокурсников одновременно со звонком на урок. — Так, первокурсники, прошу внимания! — сказал Лололошка громким голосом, чтобы его все услышали, а когда все посмотрели на, него, то он продолжил. — Сидеть вы будете так: Гриффиндор на левом ряду, Слизерин на правом, поняли? Вот и славно, давайте, рассаживайтесь. Первокурсники тут же стали расходиться по рядам и выбирать на какой парте они будут сидеть и с кем. По итогу рассадка заняла пять минут, но всё-таки все уселись. — Ну что же, начнём наш урок, — произнёс Лололошка, начиная проявлять слова на доске. — Меня зовут Дейв Ровоам Кэлхун, я буду преподавать у вас ритуалы. Сразу скажу, не рассчитывайте на то, что мы сразу начнём с ритуалов, всё-таки ритуалы были запрещены не просто так, кто знает почему? С ряда Гриффиндора в воздух метнулась рука. — Ваше имя мисс? — спросил Лололошка, заглядывая в журнал. — Гермиона Грейнджер, — ответила девочка. — Ритуалы были запрещены по причине опасности, даже самые простые ритуалы несли колоссальную опасность и нуждались в невероятной точности. — Верно, молодец, пять очков Гриффиндору, — ответил Лололошка, проявляя на доске тему урока. — Начнём мы с самой важной части нашей дисциплины — техники безопасности. Пожалуйста, возьмите перья и пергаменты и запишите следующие пункты: "1: Нельзя проводить ритуал без руководства по ритуалам. 2: Необходимо тщательно проверять ингредиенты для ритуала и узор. 3: Перед началом ритуала убедитесь, что всё выполнено правильно". Это основные три правила, известные как "Троица предусмотрения". После этого ученики стали записывать, а Лололошка сел за свой стол и, взяв перо, произнёс: — А пока вы пишите, я проверю все ли дошли. После чего Лололошка стал озвучивать фамилии и отмечать тех, кто присутствовал. На удивление присутствовали все. Вскоре ученики закончили записывать три правила и Лололошка сказал: — Ну что же, основные правила есть, но их гораздо больше и записывать их сейчас будет слишком долго и не практично, поэтому осваивать мы их будем по ходу этого и последующих уроков. Теперь запишите небольшую таблицу, я называю её "Уровни ритуалов". После этого Лололошка проявил на доске таблицу из трёх столбиков и семи строк. Столбики были подписаны как "Уровень", "Опасность", "Виды ритуалов", а ниже были семь строк, в которых были написаны все вышеперечисленные параметры ритуалов. Первокурсники сначала немного замешкались, но потом взяли перья и начали записывать, а Лололошка стал прогуливаться по рядам, проверяя их. Лололошка задержался на Невилле Долгопупсе, который, скорее всего, из-за страха, написал таблицу в обратном порядке, перепутав местами первый и седьмой уровень, из-за чего у него на пергаменте теперь ритуал "Солнечного света" стал самым опасным, а ритуал "Сплетения душ" самым простым и безобидным. Лололошка решил помочь Невиллу и, отвлеча его с помощью выпавшего из рук пера, переставил таблицу с помощью зеркальных чар, а затем продолжил ходить по рядам. Второй раз Лололошка остановился у Гермионы Грейнджер, которая уже написала таблицу и изучала учебник, но в какой-то момент она остановилась и подняла руку, что и заставило Лололошку остановиться и подойти к Гермионе. — Я слушаю вас, мисс Грейнджер, — обратился Лололошка наклоняясь к парте. — У вас возник вопрос по классификации? — Не совсем, — ответила Гермиона. — В учебнике упоминается некие ритуалы 8 уровня, но в учебнике нет ни названия, ни описания. Что это за ритуал? Сидящие рядом насторожились, а после и весь класс, когда шёпот об этом дошёл до всех. Все открыли свои книги на той самой странице и там действительно есть упоминание о ритуале 8 уровня: "... Самый сложный ритуал, 8 уровня, представлен всего лишь в трёх образцах. Ни один другой ритуал никогда не был выше 7 уровня", — только вот потом текст прерывается и начинается новая тема. — Так, попрошу внимания! — сказал Лололошка привлекая внимание всего класса с помощью хлопков. — Попрошу вас вернуться обратно к работе. Этот учебник старой печати, в то время была теория о ритуалах 8 уровня, но её так и не смогли подтвердить, поэтому это всего лишь бред прошлого. Продолжаем занятие. После этого Лололошка вернулся к доске и, дождавшись, когда все запишут таблицу, начал зачитывать информацию о том, как правильно проводить ритуалы, а ученики записывали: — Перед началом проведения ритуала необходимо подготовить ровную поверхность, желательно специальную для ритуалов. В качестве чертящего инструмента рекомендуют использовать мел, так как в случае неисправности его легко стереть и начертить правильно в отличии от магических чернил. Вокруг начерченного символа необходимо расставить определённое число свечей и чаш, их соотношение может разнится от сложности ритуала и необходимых ингредиентов. Также в центре обязательно должна стоять ещё одна чаша, которая будет центром ритуала, где и должен появиться эффект от ритуала. Зажигание свечей необходимо проводить против часовой стрелки, а ингредиенты раскладывать только после зажигания свечей. В зависимости от сложности может потребоваться катализатор в виде магических слов, как например его требует каждый ритуал первого уровня, ибо в нём недостаточно магической энергии для самостоятельного запуска реакции. В случае успеха от предметов вокруг начнёт исходить свет, а сами они исчезнут и в центральной чаше будет находиться результат. Если ритуал по какой-то причине не сработал, то рекомендуется не приближаться к нему на расстоянии в 2 метра в течение получаса, ибо может произойти магический всплеск. Раздался звонок. Урок закончился. — Что же, хорошо, мы прошли всё, что требовалось для первого урока, — сказал Лололошка, закрывая учебник и кладя его на стол, после чего заглянул в журнал. — Если не ошибаюсь, то у нас ещё один урок. На нём мы проведём небольшой письменный тест, чтобы вы окончательно усвоили информацию, а пока прошу на выход, отдыхайте. Ученики начали вставать и выходить из кабинета, а Лололошка встал из-за стола и направился к своему шкафу с ингредиентами, где у него лежала бездонная сумка с листами для теста. Лололошка стал пересчитывать листы, как вдруг услышал глухой звук падения, словно упала каменная плита. Лололошка развернулся и увидел, что у его стола стоял гориллоподобный первокурсник, но не просто стоял, а наклонился перед лежащим на полу свертком. Лололошка сразу понял, что это фрагмент. — Факультет и фамилия? — строго спросил Лололошка, беря свёрток и проверяя целостность фрагмента. — Гойл, Слизерин, — ответил первокурсник. — Минус пять балов Слизерину, свободен, — сказал Лололошка, заканчивая проверять фрагмент. Гойл ушёл, а Лололошка выдохнул. Фрагмент не пострадал, но Лололошка понял, что нужно было его всё-таки отнести в комнату. "Ладно, пока они пишут я схожу и отнесу фрагмент, все равно до начала урока осталась минута", — мыслил про себя Лололошка, пока закрывал шкаф с ингредиентами и раскладывал листы с тестом. Лололошка шёл по пустым коридорам, поднимаясь на третий этаж, держа фрагмент подмышкой и направляясь в свою спальню. Лололошка дошёл быстро, всё-таки никто его не задерживал, он положил фрагмент на свой стол и закрыл дверь в комнату, после чего развернулся и пошёл обратно. — Профессор Кэлхун, что вы тут делаете? — послышался голос за спиной у Лололошки. — Это вы, профессор Макгонагалл, я просто относил одну вещь, которая была в кабинете, не переживайте, ученики заняты тестом. — Надеюсь, что вы не забыли закрыть свои ингредиенты от них? — строго спросила Макгонагалл, буря взглядом Лололошку. — Ведь до некоторых из них даже прикасаться опасно, как например ваша черная роза. — Визер Роза, — поправил Лололошка, а затем добавил, — но не переживайте, всё закрыто. И простите, но мне нужно идти. После этого Лололошка ускорил шаг и скрылся за ближайшим поворотом. Лололошка пришёл к своему кабинету наверное ещё быстрее, чем шёл обратно, но это всё равно не помешало ему прийти к концу урока. — Так, ну что же, попрошу вас сдать тесты ко мне на стол, — сказал Лололошка, глядя на первокурсников. — Результаты узнаете в пятницу, когда у нас будет следующий урок. Ученики начали вставать из-за парты и складывать листы на стол Лололошки, а тот с помощью красной и зелёной резинки сжал их вместе и положил в свою бездонную сумку, чтобы не перепутать с тестом Когтеврана и Пуффендуя, которые должны будут писать тот же тест завтра. Вот так и прошёл первый учебный день для Дейва Ровоама Кэлхуна, иначе чем для школьников, но он та и не школьник уже. Завтра Лололошку ждёт ещё два занятия, но уже с Когтевраном и Пуффендуем, но это уже не так важно, как фрагмент, что сейчас лежит на столе в спальне Лололошки.