Часть 16

Глава 16.

Ичиро вкратце поведал им о событиях недельной давности, опустив некоторые детали. Главное, чтобы они поняли — грядет реформа Кайдо, и на этом все. — Ну ты и... монстр! — выслушав, Урахара лишь покачал головой, не удержавшись от очередного вздоха восхищения. Остальные молча кивнули в знак согласия. Все они были второкурсниками, но разрыв в талантах оказался уж слишком велик... — Погодите-ка, так это значит, что нам теперь придется учить еще больше заклинаний?! — внезапно Исё впилась в Ичиро яростным взглядом, словно желая изрубить его на тысячу кусков. — А на меня-то чего смотреть? Не я один до этого додумался. Капитаны уже давно ведут исследования в этом направлении. — Эй, подождите, но разве это не создаст проблем для Цуки? Если понадобятся заклинания... Услышав это, Йоруичи, как и Исё, с тревогой посмотрела на Цуки. Шурх-шурх... «Все в порядке, я все еще могу использовать свой занпакто». — Не стоит так напрягаться, это не сильно на вас отразится. Предварительная нумерация Кайдо будет основана на классификации, то есть на систематизации уже существующих техник. Так что, даже если вы будете знать только нынешнее Кайдо, это не станет большой проблемой. Не говоря уже о том, что у тебя есть занпакто исцеляющего типа, который уже превосходит подавляющее большинство техник Кайдо. Дзинь-дзинь... С этими словами Ичиро полистал свой блокнот. Вспышка электрического разряда — и в его руках оказалось несколько исписанных страниц, которые он протянул Цуки со словами: — Это некоторые мои мысли и наработки по Кайдо. Думаю, тебе пригодятся. Освоив их, ты сможешь использовать воспеваемое Кайдо, даже когда оно появится, полностью прерывая заклинание, хоть это и будет слабее полной версии. Шурх-шурх-шурх... Цуки не взяла листы, а вместо этого начала быстро, с ощутимой поспешностью, писать в своей тетради. «Не нужно! Это слишком ценно, я не могу принять такой дар. Я благодарна за вашу доброту, но не более». Прочитав, Ичиро взглянул на Цуки, положил листы на стол и сказал: — Бери. Это не такая уж и ценная вещь. К тому же, это не безвозмездно. Если примешь, то после выпуска должна будешь выбрать Четвертый отряд. Иначе капитан меня убьет. — Да бери уже, — вмешался Урахара. — Для этого парня это и впрямь неважно. С его-то талантом эти записи, возможно, через пару месяцев уже устареют. Цуки мгновение колебалась, но, не в силах устоять перед уговорами, поклонилась Ичиро и приняла дар, навсегда запечатлев эту доброту в своем сердце. В этот момент Урахара хотел было что-то еще сказать, но прозвенел звонок на урок. Ничего не поделаешь, пришлось ему проглотить слова и сесть на свое место. Это был урок Кидо, так что Ичиро, по обыкновению, открыл свой блокнот и погрузился в собственные исследования. Внезапно к нему прилетела записка. Ичиро на миг замер, взглянул на сидящего рядом Урахару и развернул бумажку. На ней было написано: «Я помню, ты говорил, что в твою эпоху существовал язык жестов. Научи ее, так общаться будет удобнее». Ичиро ошеломленно уставился на записку, затем перевел взгляд на Урахару, снова на записку, а потом на Йоруичи. Поколебавшись, он написал в ответ: «С чего это ты так о ней печешься? Только не говори, что влюбился с первого взгляда». Урахара: «О чем ты думаешь? Я же для твоего блага стараюсь. Будешь ее учить, вот и наладишь общение. У тебя слишком мало друзей». Ичиро: «Друзей ценят за качество, а не за количество. К тому же, у меня прекрасные отношения с людьми в Четвертом отряде. Не надо тут сватать меня на пустом месте. Она не в моем вкусе». Урахара: «А? Разве ты не говорил, что миниатюрные девушки очень милые?» Ичиро: «Говорил. Но ключевой момент в том, что милота и гроша ломаного не стоит перед сексуальностью. Я предпочитаю «больших» сестричек! Я тот еще ценитель, спасибо!» Урахара: «Она еще маленькая, у нее все впереди!» Ичиро: «Нет, нет и нет! Согласно моим исследованиям, ее формы уже определились. Большого роста не предвидится». Урахара: «Ого? Ты и это исследовал? Кхм, я вспомнил, у меня есть друг, которому это было бы очень интересно. Расскажи подробнее». Ичиро: «Придумываешь друзей на ходу? Неплохо». ... Пока эти двое самозабвенно погрузились в свой диалог, они и не заметили, что весь класс наблюдает, как они без умолку пишут и передают друг другу записки, увлеченно развлекаясь. Глядя на Урахару и Ичиро, все еще пребывающих в своем мирке, учитель почувствовал, как дергается уголок его рта. Вдох... выдох... Он произнес глухим голосом: — Амакава, Урахара, ведите себя потише, не мешайте другим ученикам! — Э-э... хорошо, учитель, — в унисон ответили они. Глядя на беспомощного учителя, Ичиро и Урахара одновременно втянули головы в плечи, и их движения стали гораздо скромнее. В этот момент Ичиро, чьи мысли были прерваны, уставился на новую, полностью исписанную записку в руке и погрузился в раздумья. Спустя долгое время он написал вопрос и передал его Урахаре. Ичиро: «А что мы, собственно, обсуждали в самом начале?» Урахара пробежал глазами по теме и, слегка озадаченный, тоже задумался... «О чем я там говорил?» Урахара: «Вспомнил! Научи ее языку жестов. Общаться письменно слишком неудобно». Ичиро: «Бесполезно. Изучение языка жестов требует времени. И вам с ней нужно время, а у нее его нет. Она не может изучать Кидо, так что, скорее всего, ее скоро переведут на старшие курсы, и она быстро закончит академию. Четвертый отряд — вот подходящее для нее место». Урахара: «Ну и что? Язык жестов и в Четвертом отряде пригодится». Ичиро: «В этом нет необходимости. В ее случае возможны два варианта. Первый: она долгое время не говорила при жизни и забыла, как это делать. Но, судя по ее состоянию, это не так. Значит, остается только второй — врожденный дефект тела. Достаточно решить эту проблему». Урахара: «...А эта проблема не из легких». Ичиро: «Нет, на самом деле это несложно. Моя алхимия в будущем сможет с этим справиться. Кроме того, даже Кайдо можно будет точно настроить. Это всего лишь проблема с голосовыми связками. Для мира живых это серьезная проблема, но здесь — пустяк». Урахара: «И это главное? Ты вот так просто отказываешься от такой прекрасной возможности сблизиться с девушкой? Погоди-ка... ты часом не влюблен в капитана Унохану?» Ичиро: «...О чем ты думаешь? Мне просто не очень привычны такие вещи. Пусть все идет своим чередом, еще слишком рано». ... Стоя у доски, учитель смотрел на этих двоих, продолжавших свое бесстыдное занятие, и вздохнул. Он ничего не мог с ними поделать... Ладно, раз уж они больше не мешают другим ученикам, пусть себе развлекаются... Снова вздохнув, учитель продолжил объяснять моменты, на которые стоит обратить внимание при практике Кидо. Так, несмотря на появление новой ученицы, учебный план Ичиро остался неизменным. Для него Цуки ничем не отличалась от других. Возможно, в будущем их пути пересекутся, но точно не в академии. Он не собирался перескакивать через классы, а Цуки была вынуждена это сделать. Чтобы излечить свою немоту, ей придется заплатить немалую цену, и единственный для нее выход — стать гением...