Часть 1

      Многие хотели в детстве иметь супер силы. Как говорил классик большая сила — это большая ответственность. А что если эту ответственность нести тебе не дают, а что если общество просто решает эксплуатировать твою большую силу, то что тебе делать? Бежать?

      В нашем мире есть лайтнинги. Да, название немного странное, но зато оно четко дает понять, что могут делать эти существа. Они внешне ничем не отличаются от простых людей. Они имеют две ноги, две руки, два глаза. Они также имеют потребность в пище и воде. Однако сложно что-то говорить о чем-то абстрактном или отстраненном, давайте посмотрим на этих Лайтнингов поближе.       Далеко-далеко от любого крупного человеческого города стоит неприступная крепость. Именно в ней живут оставшиеся на свободе лайтнинги после массового их порабощения несколько десятков лет назад. Но давайте заглянем на урок, чтобы подробнее узнать о делах давно минувших дней.       — Каждый лайтнинг обязан знать свою историю, чтобы знать, как опасен для нас внешний мир, — сказал молодой учитель, стоя у доски и указывая на проекцию ленты времени на стене, — кто помнит с чего все началось?... Давай, Мику, — выдержав паузу добавил молодой человек.       — Все началось с того, что люди поняли, что нас можно использовать, — ответил парень лет тринадцати с третьей парты. Нельзя было выделеть никакой особой его черты лица, кроме как больших круглых очков, постоянно сползающих с детского носа.       — Да, ты прав, 55 лет назад впервые появились лайтнинги. По всему миру совсем небольшое количество детей, достигшие десяти лет проявили наши силы. В начале их родные испугались, а дети обрадовались. Они могли зарядить свои любимые гаджеты простым прикосновением к нему, могли силой мысли включить свет в комнате и подобные простые действия ... — молодой учитель сделал небольшую паузу как-бы сглатывая горечь и обиду за прошлое.       — Поэтому нас потом начали использовать как живую батарейку, — пробубнил парень с последней парты. Он качался на стуле, скрестив руки на груди, пытаясь показать всем своим видом безразличие, однако в глазах читалась боль и ненависть.       — Именно, — продолжил учитель, — именно так тогда и подумало правительство и высшие классы… Жизнь маленьких детей лайтнингов потихоньку стали превращаться в сущий ад. Их начали отбирать из семей и уводить на заводы, потому что один малыш мог обеспечить электроэнергией целое огромное предприятие… И неважно какой ценой… — учитель снова сделал небольшую паузу, потому что перед глазами начали мелькать страшные картины прошлого, — Кто скажет, что последовало за этим? — уже знакомый нам Мику усердно тянул руку, рвавшись ответить, учитель ласково улыбнулся ему, сказав — ну раз никто не хочет больше, давай Мику расскажи нам эту страницу истории.       — После этого некоторые родители, поняв опасность, стали сбегать с насиженных мест спасая своих детей, одним из таких семейств стали будущие основатели этого поселения — Шеманы. Они же перевезли своего ребенка, а также начали собирать и спасать других несчастных детей.       — Все верно, — остановил его учитель, — Шеманы стали первыми, кому удалось полностью спастись. Они стали помогать своим и изучать свои способности. Решили попытаться найти причину того, что произошло с их сыном, а в последствии и со всей семьёй. До сих пор нет однозначного ответа. Некоторые наши ученые считают, что это связана с мировой цифровизацией, уж много технологий стало окружать человека с самого рождения и так появилась неббольшая генная мутация. Другие считают, что это результат действия биологического оружия, заговор мирового правительства, которые захотели уничтожить и порабатить часть населения земли, сделав из них большие возобновляемые источники энергии. Есть же некоторые уфологи, которые верят, что не прошло без вмешательства инопланетян. А что же остальная часть человечества стала считать и до сих пор считает про нас? — вопрос немного повис в воздухе, никто не решался сказать что-либо.       — Что зануда, слабо? Они нас дерьмом считают, низшим сословием, мусором… — донесся презрительный голос все с той же последней парты. Парень все еще делал вид, что его ничего не интересует, но продолжает следить за ходом урока.       — Низшее сословие, которое обеспечивает все их города электричеством… Не считая лайтнингов за людей, они сдают их властям, как вещи, как батарейки... и отправляют на фермы, где выкачивают из нас энергию… Каждый такой реактор может обеспечить энергией несколько городов. Люди решили, что это существенно выгоднее сажать на привязь нас, вместо того, чтобы пользоваться природными возобновляемыми ресурсами по типу солнца и ветра. Более эффективным сейчас считается использовать лайтнинга, как часть природы.       — Да все они гандоны, вот и все, — опять разнесся голос с задней парты, — они просто...       — Не стоит так выражаться на моих уроках, — оборвал парня учитель, — ну и оценкой личностных качеств человека или общества в целом на уроках истории мы тоже не занимаемся. Так что в любом случае это высказывание никак не могло прозвучать в этом кабинете. Впредь попрошу воздержаться и вести себя подобающе, — молодой учитель говорил это очень недовольным тоном, однако в глазах не было злости или угрозы. Лишь боль и сожаления от бессилияперед прошлым и ужаса пережитых историй, — вернемся же к уроку... Вот такая была наша первая страница истории. Сейчас же мы живем здесь в безопасности... Развиваем наши способности, с помощью них улучшаем технологии, повышаем безопасность и развиваем науку. Но не смотря на это все, мы каждый день продолжаем помнить о наших заточенных собратьях и скорбеть по потерянным навсегда невинным детям… — оратор снова взял паузу, чтобы выдохнуть, открывая учебник с параграфом по которому вел урок.       — Итак, урок окончен. К следующему разу вам необходимо, — учитель листал дальше учебник сверяясь с темами позже затронутыми в этом учебнике, — да, прочитать восьмой параграф и быть готовыми поддержать диалог на эту тему. Все свободны, можете идти, — договорил учитель, закрывая учебник.       Весь класс начал собираться домой. А учитель же сел вводить данные в электронный журнал. Это высокий худощавый парень лет 25 с острыми чертами лица и ярко выраженными скулами. У него были короткие светлые вьющиеся волосы, а на остром носу поблескивали прямоугольные очки, в узкой металлической оправе.       Наконец все дети покинули кабинет, пришло время самому учителю уходить по своим делам. Взяв свои книги и письменные принадлежности, парень-красавчик вышел из кабинета. Корридор этой школы, как и вся она, был выполнен в минималистичном стиле, он очень небольшой, всего на десяток небольших кабинетов. Хоть это и небольшое здание, но в нем учатся все дети этого небольшого поселения лайтнингов. Они обязаны все проходить и базово изучать все привычные предметы, но сверх этого они обязательно проходят историю их расы, но и про свои силы они не забывают.       — Мистер Дэриан, — разнесся по коридору задорный женский голос.       — Вы что-то хотели, учитель Сора? — отозвался преподаватель, который только что вел урок истории. Он остановился и немного повернул голову назад, туда, откуда доносился голос.       — Мистер Дэриан, вы как всегда быстро убегаете после урока? — продолжила светловолосая девушка.       — Простите, у меня есть дела еще сегодня, поэтому я быстро ухожу, возможно, бестактно, что не зашел ни с кем из преподавателей попрощаться, но ничего не могу поделать. Мне давно пора бежать. Хорошего дня, — учтиво произнес Дэриан, кивнул головой в знак прощания и вышел из здания школы. А девушка в очередной раз осталась ни с чем.       На улице стоял теплый весенний день. Поселение лайтнингов было окружено густым лесом, поэтому всюду разносилось пение птиц, особенно активных в этот период. Да и сам город был достаточно зеленым, поэтому сейчас наполнялся цветочно-природным запахом. Ну а наш главный герой, правда, торопился на другой конец города. На собрание правления лайтнингов.       Город этот небольшой, но все необходимое было, поэтому каждый мог найти себе место и занятие по душе. Проходя по улицам можно было заметить магазинчики с стильной одеждой, различные книжные и многое другое. По улицам ездили современные автомобили на электроэнергии и биотопливе, чтобы не загрязнять окружающую среду, рядом прогуливались доброжелательные люди, гуляли и играли дети на детских площадках, в общем, жители продолжали жить счастливо.       Но так лайтнинги жили только за высокими стенами, за охрану которых отвечало очень подготовленный и сильно вооруженный отряд воинов. Ведь за этими стенами, как уже говорили на уроке, таких особенных людей презирали, считали низшим сословием или даже вещью. По всему миру лайтнингов сдавали правительству, чтобы те эксплуатировали их на заводах по производству энергии. За пределами этих маленьких поселений все лайтнинги ежедневно подвергаются пыткам, их эксплуатируют, унижают…