Все любили маленького принца

      Кефер знал все, но когда перед глазами мелькали цифры... Он деградировал быстро и стремительно. Все постоянно твердили: Кефер - технарь, а Гор - гуманитарий. На самом деле все было наоборот, и Кефер был до мозга костей гуманитарием, а Гор - технарем.

***

      - А Я ТЕБЕ ПОВТОРЯЮ, ЧТО С ПУНКТА А В ПУНКТ Б РАССТОЯНИЕ МЕЖДУ КОТОРЫМИ 40 КМ, ВЫШЕЛ ПЕШЕХОД СО СКОРОСТЬЮ 6 КМ/Ч! ЧЕРЕЗ 15 МИНУТ С ПУНКТА Б В ПУНКТ А ВЫЕХАЛ ВЕЛОСИПЕДИСТ СО СКОРОСТЬЮ 16 КМ/Ч! ЧЕРЕЗ СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ ОНИ ВСТРЕТЯТСЯ? КАКОЕ РАССТОЯНИЕ ПРЕОДОЛЕЕТ КАЖДЫЙ ИЗ НИХ?! - кричал Гор.             - А ТЫ ДУМАЕШЬ, Я ПОНИМАЮ?! ЛАДНО БЫ ПРОСТО ЧЕРЕЗ СКОЛЬКО КАЖДЫЙ ПРИБУДЕТ! - кричал в ответ Кефер. Между ними Лео закрыл уши и смотрел в тетрадь. Она была вся в слезах и соплях, а два листа уже были вырваны. Кефер вырвал, потому что Лео писал криво. "Как Гор своей лапой".       Это было так. Кефер писал идеальным каллиграфическим подчерком, а у Гора сплошной набор непонятных иероглифов. Уже два листа черновика были исписаны и измалеваны пререканиями.       - НЕ ОРИ НА МЕНЯ! КТО ИЗ НАС ФИЗМАТ?! - крикнул Гор.       - ДА ЗНАЕШЬ, ГДЕ Я ВИДЕЛ ТВОЮ МАТЕМАТИКУ?!       - ГДЕ?! - и Кефер шепотом прошептал один интересный мат, чтобы Лео не услышал. Гор громко и возмущённо ахнул.       - В общем пиши. 15 минут равно... Сколько это часов?       - Один? - всхлипнул Лео.       - Меньше.       - Ноль.       - Больше.       - Всмысле?! Что между 0 и 1.       - Ноль целых двадцать пять сотых... ЦИФРАМИ ПИШИ! НОЛЬ, ЗАПЯТАЯ, ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ!. Умножай на 6... В СТОЛБИК РЕШАЙ.       Лео с плачем писал в столбик. Пока был черновик. Пока только Гор. Пока только Гор, которому по яйцам влетит от Лео потом. Получилось полтора километра. Гор молча кивнул. Значит все верно.       - Отнимай 40 от полтора... Отнимай... ЭТО ДЕЛИТЬ! ОТНИМАЙ! - Лео тут же стал отнимать. - Верно, 38,5. Общая скорость какая?       - Какая?       - Общая. Скорость. Это что?! - он посмотрел на Кефера. - Что такое общая скорость?       - Сложить 16+6? - сказал, вопросительно подняв бровь, Кефер.       - Да. Пиши.       - Что писать? - спросил Лео.       - 16+6!!... Теперь дели на 38,5. Да не 22:38,5, а 38,5:22. Да. 1,75. Это сколько?       - Не знаю.       - Что?! - пискнул Гор.       - Не знаю.       - 1 ЧЕРТОВ ЧАС И 45 МИНУТ       - НЕ РУГАЙСЯ ПРИ РЕБЕНКЕ!! - крикнул Кефер.       - Так вы оба поссорились, потому что один ругался при решении задач, что не понравилось тебе, - Эксатон трубкой указал на Кефера. - А тебе не понравилось, что Кефер придирается к почерку? - и перевёл трубку на Гора. - Ребята, я не семейный психолог. Решайте сами. У вас уже брачный кризис, а вы даже не помолвлены.       - Как физ-мат ты же меня понимаешь, - сказал Гор.       - Физ-мат с хорошим почерком, - поправил Эксатон. Он был в двух позициях и решить, кто из них прав, не мог. Он же не семейный психолог.       - Ты мой брат. Поддержки меня, - настаивал Кефер.       - Уж точно теперь не поддержу, раз ты напомнил нашу близкородственную связь, - скептично сказал Эксатон, делая затяжку и прикусывая трубку. - Больше не смейте даже приближаться к урокам Лео. Сам пусть решает. Но, серьёзно? Что сложного в том, чтобы объяснить ребёнку задачку?       - Сам попробуй, - в один голос сказали хмуро Кефер и Гор.       - НА ШКОЛЬНОЙ ВЫСТАВКЕ ПРЕДСТАВЛЕНО 80 КАРТИН. ИЗ НИХ 23 КАРТИНЫ НАРИСОВАНЫ ФЛОМАСТЕРАМИ, 20 - КАРАНДАШАМИ, А ОСТАЛЬНЫЕ - КРАСКАМИ. СКОЛЬКО КАРТИН БЫЛО НАРИСОВАНО КРАСКАМИ???!!! - кричал Эксатон.       - Я не знаю, - всхлипнул Лео.       - КАК НЕ ЗНАЕШЬ?! 80-23 И ПОТОМ ЕЩЕ РАЗ МИНУС 20! СЧИТАЙ!... В СТОЛБИК СЧИТАЙ!... КАК ТЫ ПИШЕШЬ?! КАЛЛИГРАФИЯ В ЖОПЕ ЗАСТРЯЛА?!       - Не ругайся, - пропел Кефер, стоя в стороне. Он все еще не понимал такое различие между задачами. Но он ликовал, что Эксатон тоже оказался в такой жопе.       - ЗАКРОЙ СВОЙ РОТ, КЕФЕР! ТЫ НЕ ПОНИМАЕШЬ БОЛЬ ФИЗМАТА!       - Ага. А кто-то говорил иначе, - прошипел Гор.       - И ТЫ ЗАКРОЙСЯ! ПИШЕШЬ ОТВРАТИТЕЛЬНО!... ЛЕО, ЦИФРЫ ВЫВОДИ!       - Это черновик.       - Тренируйся. Мы уже пятый лист вырвали, потому что ты отвратительно пишешь! Кто так пишет?! Дай сюда, сам напишу, - и Эксатон уже норовился все написать, но Кефер его остановил.       - Не-а, пусть сам пишет.       - Вы серьёзно не могли научить решать ребенка математику и писать красиво? - скептично на троих парней посмотрела Джезерит. Лео спокойно рисовал, а его тетрадь лежала перед тремя, сидящими на коленях и с шишками. - У вас, - она указала на Кефера и Эксатона, - идеальный почерк, а вы, - потом указала на Эксатона и Гора, - физматы.       - Ну мы ж не педагоги, - сказал Эксатон.       - Каждый родитель должен быть педагогом, иначе все это бесполезная трата времени, - сказал вошедший Ра. Он протянул вкусняшку Лео Кеферу, и все втроём стали уплетать ее. Лео ничего не сказал, он знал: это их моральная компенсация. Только вот обычно она давалась деньгами, а не виноградом в меду.       - И как это делать? - спросил Гор.       - Визуально, - сказала Джезерит.       - Типо я должен сделать пункты А и Б? - спросил Кефер.       - Схема, придурок, - сказал Эксатон и получил свитком по башке.       - Детям, особенно возраста Лео, тяжело понимать на словах. Нужно показывать. Ребенок всегда будет тянуться к горячему чайнику, сколько не говори, что опасно. И, когда он обожжется, он примет как опыт. Но если показать ребёнку, что это опасно, то он поймёт.       - Мне что ли обжечь пальцы? - фыркнул Гор, набивая рот виноградом.       - Театрально. На кой черт вы все в театральный кружок ходили? - буркнул Ра.       - Чтобы убедительно симулировать болезнь, - сказал Эксатон.       - Ну вот сегодня вы будете убедительно ставить театральную постановку про принцессу и дракона, - сказал Ра. - Лео, думаю, это понравится.       - Ура! Постановка! - сказал Лео, отрываясь от рисования. Трое юношей уже молча мечтали о саркофагах. Эксатон мечтал о саркофаге с клубничками.