Глава 5. Понедельник: дождь и проект

Допив бокал вина, я направилась в спальню, прихватив с собой кота. Мытька особо не сопротивлялся. — Ну когда они уже все от нас отстанут? — прошептала я. Кот, не совсем понимая, глянул на хозяйку, мяукнул и закрыл глаза. Я же от усталости тоже быстро уснула. Проснулась от будильника и поняла, что совсем не выспалась. С трудом побрела в ванну, умылась, приняла душ, позавтракала и начала сборы в школу. Погода утром была совсем мерзкая: тучи сгустились над городом, и вот-вот должен был пойти дождь. Я надела узкие чёрные школьные штаны, белую блузку и сверху вязанный кардиган. Волосы собрала в высокий хвост и направилась в школу. Первым уроком была химия — нужно было сдавать проект, который мы делали с Кристиной. До школы идти теперь всего минут пять, но подходя к зданию, начался ливень. Я поняла, что забыла зонт. К счастью, оставалось совсем недалеко, но промокла уже полностью. — Привет! Ты почему без зонта? — окрикнула меня Кристина, заметив моё промокшее состояние. — Забыла его дома, — обиженно ответила я. — Ну что ж, раз уж мы промокли, будем вместе терпеть ливень. Давай быстрее внутрь, пока совсем не промокли, — сказала она, улыбаясь. В коридоре школы было шумно: кто-то обнимался с друзьями, кто-то прятался под капюшонами, а воздух пах сыростью. Я шла рядом с Кристиной, слегка прижимая к себе сумку с котом, и ощущала смешанное чувство усталости и ожидания: впереди сдача проекта по химии, над которым мы так старались. В кабинете уже сидели одноклассники. Многие переглядывались и шептались, ощущалось лёгкое напряжение. Анастасия Анатольевна, молодая и энергичная учительница химии, тихо проверяла записи и внимательно наблюдала за каждым, кто входил. Когда я вошла, она заметила меня: — Доброе утро, Алина. Надеюсь, проект готов? — Да, — кивнула я, стараясь скрыть нервозность. — Мы с Кристиной всё подготовили. — Отлично, тогда садись и демонстрируй результаты, — сказала она спокойно, но взгляд её был внимательный и чуть строгий. Кристина, как всегда поддерживающая, села рядом: — Всё получится, не переживай. Я начала показывать проект: реакции, растворения, графики — всё тщательно подготовленное. Глаза Анастасии Анатольевны периодически останавливались на мне, но на этот раз это было скорее стимулируююще, чем пугающе. Её внимание добавляло ответственности, но и уверенности. — Отличная работа, — сказала Анастасия Анатольевна после демонстрации. — Видно, что вы потратили много времени. Особенно впечатляет, как ты обосновала каждый этап реакции, Алина. Внутри меня что-то разомлело от похвалы, словно тёплый луч солнца в дождливый день. Но тут же я вспомнила о взглядах одноклассников, некоторые из которых были не слишком дружелюбны. После урока Вероника и Аня переглянулись, но я уже научилась не реагировать на их провокации, держась спокойно. Кристина тихо сжала мою руку, словно говоря: «Ты не одна». — Проект принят, работа выполнена достойно, — обратилась к нам Анастасия Анатольевна. — Обратите внимание на аккуратность и внимательность. Продолжайте в том же духе. Я собрала вещи, и мы с Кристиной направились к выходу. После урока химии мы с Кристиной направились к кабинету математики. Дождь слегка стих, оставив на улицах мокрый блеск асфальта. В коридоре уже стоял лёгкий шум, но в голове у Алины всё ещё кружились реакции и графики, которые они сдавали с Кристиной. — Доброе утро, — сказал Алексей Викторович, глядя на всех, но периодически возвращая взгляд к Алине. — Сегодня мы продолжим разбирать тему производных и их применение. Он объяснял материал спокойно, шаг за шагом, но каждый раз, когда Алине нужно было что-то записать или задать вопрос, он внимательно наблюдал за её действиями, словно проверяя не только знания, но и саму её внимательность, реакцию, решение проблем. — Алина, можешь показать решение примера на доске? — сказал он, когда проходил мимо её парты. Она встала и, слегка волнуясь, начала объяснять. Алексей Викторович всё время наблюдал за ней: глаза на её руках, на тетради, на том, как она формулирует мысли. Даже когда он объяснял теорию остальным, взгляд его периодически возвращался к ней. Внутри Алины росло странное ощущение: его внимание было неприкрытым, почти личным, и в то же время дисциплинирующим. Она старалась держаться уверенно, но понимала, что под этим взглядом трудно остаться незаметной. Урок подошёл к концу, и Алексей Викторович задержался. — Алина, останься на минутку, — сказал он тихо, глядя на неё. — Хочу кое-что обсудить. Сердце Алины чуть забилось чаще. Она осталась после урока, когда остальные ученики уже вышли, и подошла к его столу. Алексей Викторович смотрел на неё спокойно, но в глазах была дополнительная искорка интереса. — Не переживай, — начал он. — Я хотел немного узнать, как ты себя чувствуешь в классе, как справляешься с заданиями. Ты новенькая, и мне важно понять, где тебе нужна поддержка. Он объяснял материал, но всё время, словно невольно, обращался к ней, словно проверяя её реакцию на слова, на примеры, на вопросы. — Мне кажется, у тебя хороший потенциал, — сказал он, слегка улыбнувшись. — Просто иногда новички слишком стараются угодить и теряются. Я хочу, чтобы ты чувствовала себя увереннее. Алина кивнула, пытаясь скрыть лёгкое смущение. Её внутренняя тревога, как всегда, была смешана с интересом. Он явно наблюдал за ней не только как учитель — это ощущалось. Когда Алексей Викторович закончил, он сделал шаг назад: — Ну что ж, думаю, это всё на сегодня. Но если будешь готова, могу позже провести с тобой небольшую консультацию. Иногда разговор вне класса помогает лучше понять материал… и человека, — его взгляд задержался на ней чуть дольше. Алина кивнула, понимая, что это не просто учебный интерес. Её сердце сжалось, но в груди появилась странная смесь тревоги и любопытства.