Часть 2

- Я не понимаю, этот английский. Просто поменялись буквы местами и читается по-другому тоже самое сочетание букв. Я не англичанин, чтобы знать все неправильные глаголы! Они хотя бы сами знают их всех?! Ладно где слово меняется, но когда слово во всех формах пишется одинаково и это тоже неправильный глагол… У меня на них злости не хватает! – монолог Рокеро может длиться бесконечно и после каждого урока он одинаковый. Ему не дается язык, хотя было бы странно, что ему не даётся иностранный язык, если на уроке играть в морской бой или спать, но проблемы с этой дисциплиной у многих были.  В их классе мало гуманитариев и все в основном по точным или естественным наукам, а таким ученикам почему-то проще даются грамматика, письмо, чем аудирование, чтение и изучение новой лексики. Учительница давно поняла, что с классом бесполезно бороться, поэтому она разрешает всем пользоваться словарями, только самым сильным не разрешала пользоваться другими источниками, кроме как своих записей, учебников. В такие моменты все выдыхали и радовались, что они «средние» или «слабые» ученики. Нобору как раз относился к среднему классу, но если бы он приложил силы, то был бы сильным учеником, но он всегда знал, что учиться и будет в стране восходящего солнца и никак по-другому, поэтому прикладывать много сил на изучение иностранного языка не считал нужным. Только насколько эта мысль была его собственной он сомневался… На фоне шли жаркие споры и дебаты, на тему какой предмет самый отвратительный, но Нобору было не до них. Была бы у него возможность, он бы остановился посередине коридора и сфотографировал красоту среди них, но Тамура просто погрузился в свои мысли от увиденного. Кто-то может подумать, что он увидел, как его друзья дерутся или он засмотрелся на красивую одноклассницу, но красота людей и их движений никогда не сможет посоревноваться с живописностью природы. Вокруг школы было много цветов, кустов и немного деревьев, но даже этого хватало, чтобы почувствовать величие природы. Она кажется очень хрупкой и что за ней надо много ухаживать, но её такой сделали сами люди, когда-то она смотрела на них свысока, но многое меняется.  Окна в коридоре выходили на маленький садик. В нём было три скамейки, на которых часто сидели студентки и обсуждали свои проблемы школьные и любовные. В центре стояла раскидистая сакура, а под её кроной был маленький зеленый островок с газоном. Посидеть там за прочтением книги очень романтично, но на неё мало у кого остается сил. Зеленый мирок был под защитой других растений. Первой и самой серьезной стеной являются азалии, они выступают серьезной защитой от многих желающих, которые не дружат с ботаникой. Просто когда-то в садике выращивали вид красных азалий и один ученик, когда подстригал растение, не надел перчатки и у него произошёл токсический шок из-за взаимодействия кожи с соком кустарника. Он остался жив и ему вовремя оказали первую помощь, но впредь все ученики знали, что контактировать с ними надо аккуратно. Всегда найдутся исключения, которые подберутся к вишне, особенно весной много смельчаков, но им надо еще перед красной живой изгородью пройти через розы и хризантемы. Самые нежные цветы, но розы со своими шипами не справляются с наглостью учеников. Только иногда шипы могут зацепить юбки или поранить ноги. Студенты стремятся окунуться в зеленый мирок, чтобы воплотить свои идеи, кто-то хочет красивую фотографию для социальных сетей, помолиться для успешной сдачи экзаменов. Самыми редкими гостями являлись романтики, которые хотят любви и отношений. Очень тяжело живется им в школе, потому что запрещены их мечты на территории школы, а для юношей и девушек школа проникает во все места, даже во снах она может встречаться.  Нобору выглядел как технарь, но ему очень нравилось рассуждать и хочется понять мечтателей. Они кажутся для него чудаками, но как известно люди, которые максимально не похожи на нас,привлекают внимание. Мечтатели были для него объектами исследования, которое длится шестнадцать лет, но он исследовал не только их, а сверстников и их взаимодействия друг с другом. Цели, задачи, гипотеза в изучении группы людей были поставлены ещё в четырнадцать лет, но каждый день менялась, поэтому, к сожалению, научности в исследовании не было от слова совсем. От этого анализ подростков не становился менее интересным. Нобору-кун никак не отличался от своих сверстников внешне, только он мало показывал эмоций на своём лице. Хотя ему всегда казалось, что по выражению его лица возможно понять, какие внутри эмоции бушуют, но это было так же видно, как столкновение литосферных плит в океане, - видно только спустя время и то, по результатам каким-то.  Внешностью он не отличался и никогда не придавал этому сильного внимания, только в исключительных случаях, а так соблюдение правил гигиены помогало ему выглядеть человеком. Для него никогда не были понятны люди, которые чрезмерно переживали насчет своего образа… Тамура часто рассуждал у себя в голове и строил какие-то теории, это у него было таким хобби. Для интровертов – это не хобби, а больше как отдых от внешнего мира и погружение в бесконечный внутренний мир. Именно им он и отличался от своих одноклассников. Конечно, можно сказать, что все разные, но поверьте, люди, которые выглядят самыми обычными, чаще всего больше прилагают усилия, чтобы отличаться от людей внутренне, хотя органы у всех одинаковые и они изучены… Нобору засмотрелся на садик, естественно погружаясь в свои мысли и потерялся во времени. Для него оно идёт странным образом, поэтому кажется, что время является живым существом. Хотя ничего живого в нем не было, просто ещё в детстве он путался и плохо разбирался с часами со стрелками. Ему всегда было проще с электронными, но дома и в школе были только такие, поэтому он просто не обращал на время внимание. Если ты не знаешь или медленно взаимодействуешь с чем-то, то самым лучшим вариантом является игнорирование проблемы. Так он и поступал с часами, но опять погряз в рассуждениях.  Показалось, что он стоял у окна где-то пять минут, но на самом деле две минуты. Одноклассники заметили, что его нет рядом только в конце коридора, когда пришли к выводу, что им осталась ещё немного проучиться и будут каникулы. Компания Рокеро не отличалась ничем от других объединений школьников. Все разновидности старшеклассников среди них встречались, только,правда, не было самого популярного парня, за котором многие девочки бегают, но это замечали все, кроме Рокеро. Он себя считал именно таким парнем, ему многие намекали на правду, а он отшучивался от них или говорил, что они завидуют. Все прекрасно понимали истину, но мало хотели её озвучивать. Единственную правду они твердили постоянно, что Нобору странный немного.  -Ты там увидел своего компаньона, Белого кролика или что так засмотрелся? – «Приемник» был всегда громким и тактичность явно для него было неизвестным словом, как и тишина. Рокеро не боялся быть проблемным, например, ждать друга и стоять посередине коридора мешая всем пройти. Приятели не отличались сильно от их предводителя, поэтому Нобору чувствовал на себе бесконечное количество взглядов. Ему нужно было как можно быстрее подойти к друзьям, но в тоже время не надо бежать, как собачка к хозяину.  «Всё нормально, сейчас твоей вины в предоставлении неудобств нет никакой. Они сами там встали, потому что не подумали о других людях. Говорить им что-то по этому поводу не стоит, потому что они явно не послушают, а только начнут шутить. Если и стоит как-то ответить на его вопрос, то только сарказмом». Тамура не умел других успокаивать, а приводить мысли в порядок, одновременно придумывая ответ на вопрос, проходя под пристальные взгляды двести метров ему приходилось в этот момент. - Пытался найти Траляля и Труляля, но, оказывается, они были ближе, чем я думал, – сарказм его мало кто понял, поэтому решил объяснить. -  Если что, это тоже персонажи из Алисы в стране чудес, – ответ был не таким смешным, как задумал Нобору, но самое главное, - смысл передал с максимальной точностью и никого не обидел. Из них мало кто понял, про кого сказал их одноклассник, но они улыбнулись или ухмыльнулись. Рокеро это очень развеселило, что его приятель не промолчал, а даже ответил с язвительностью. Главарь предполагал, что Нобору отличался от них, насколько - только не знал. А узнавать или наблюдать за человеком не его был способ, поэтому он решил повести как со всеми. Приобнял за плечи и растрепал волосы Тамуре. Хотя последний не был тактильным человеком и раздражался, когда вторгались в его личное пространство, тут решил он повести себя естественно и стряхнуть руку, поправить причёску. - Мне иногда кажется, что родители должны были назвать тебя Арису. Ты же ещё родился в сезон дождей, имя как раз вроде имеет значение с дождём, - Рокеро так много его ловил в моменты раздумий, что теперь вечно над ним шутят и сравнивают его с героиней Льюиса Кэрролла. Хотя между ними ничего общего не было. - Хорошо, хватит про имя. У тебя же скоро день рождения. Пригласишь нас? Он у тебя вроде во время каникул, как раз будем отрываться и тебя посвятим обычную жизнь подростка, а не затворника своей комнаты. Мы с ребятами решили погулять сегодня, после факультативов, пойдешь с нами? – как обычно монолог приемника всегда заканчивался вопросом и не одним, поэтому чаще всего в ответ он слышал ответный монолог собеседника, что напоминало полный ответ ученика на вопрос учителя. - Я летом вряд ли буду в городе, скорее всего поеду к бабушке в посёлок, а если и буду в городе, то устроюсь на подработку и буду готовиться к экзаменам. День рождения я не люблю праздновать, поэтому никого не приглашу, простите. А сегодня я не смогу к вам присоединиться, потому что дежурный в классе и убираться буду после факультатива. Развлекайтесь без меня, потом с удовольствием послушаю истории про вашу прогулку. Ладно, мне стоит уже идти. Всем пока, удачи, - Нобору распрощался до следующего дня, развернулся на носках и пошёл к классу, где проходит факультатив по программированию, но до занятий оставалось ещё двадцать минут, поэтому он решил подняться на последний этаж, сесть где-то на полу в скромном месте и спрятаться от мира. Школа была у них крупная, так как находилась в Осаке, но из-за расположения на окраине города, она не считалась гигантской. От этого было больше плюсов, чем недостатков. Например, широкий выбор курсов, лучшее оборудование и больше возможностей для карьерного роста учителям, но есть и минусы, как и везде. Для него лично было много минусов, хотя бы потому что являлся интровертом и постоянное взаимодействие с людьми его изматывало. «Ничего нет лучше, чем отдых в одиночестве под любимую музыку в наушниках. Только бы дойти до четвертого этажа засесть где-то и слушать так долго, насколько возможно». Музыка для него много значила, но ему мало хотелось уже думать как-то, поэтому включил Agust D - Tony Montana и сел рядом с кабинетом, медленно он погружался в свои мысли и не заметил, как вошёл в мир снов.