5. УРОКИ (Пн.)

      На следующее утро Лия только чудом смогла проснутся заранее: в комнату, расположенную, как и полагается, в подземелье, совершенно не проникал солнечный свет, что отнюдь не способствовало подсознательному пониманию времени суток. Но она справилась. Теперь у неё были лишние полчаса чтобы разобраться и, быть может, немного подумать. Вчера, признаться честно, несмотря на внешнюю невозмутимость, стоило только пиру закончится, как она готова была валится с ног. Так что ни дороги к гостиной, ни приветственной речи старосты она толком не запомнила. А ведь, кажется, была ещё и речь декана, но это могло ей уже приснится. В конце концов, она даже не помнила, как добралась до кровати.       Было непривычно делить комнату с кем-то незнакомым, да и с кем-то вообще. У них с кузиной всегда были свои комнаты, и они никогда не устраивали «ночевок» или чего-то подобного, так что иметь соседку было совершенно новым опытом. Лия не могла не радоваться тому что она была только одна. Дафна — девочка с которой ей предстояло делить спальню ближайшие семь лет — была, наверное, лучшим из возможных вариантов: тихой, воспитанной, (на первый взгляд) умной, с приятной внешностью. Чем-то она напоминала Поттер её кузину, если бы в той было чуть больше тетушкиного воспитания. Своеобразная золотая середина между самой Лией и Шафф.       Другие «альтернативы», с которыми Лие, к счастью, сталкиваться придется не в пример реже, были куда как более… раздражающими? Панси Паркинсон весь прошлый вечер странно косилась на Лию, Милисента Булстроуд имела небольшие проблемы с весом и казалась из-за этого излишне застенчивой, а Трейси Девис, казалось, даже не была уверена что попала на «правильный» факультет. Возможно Лия просто придирается, но Дафна бесспорно была лучшим вариантом из возможных. Хотя от единственной «одиночной» комнаты девочка тоже не отказалась бы.       Тихо поднявшись, девочка поспешила к душевым: свободное время лучше расходовать уже после обязательных приготовлений.

***

      Когда приготовления к первому учебному дню были завершены, Лия наконец позволила себе осмотреться, попутно собирая волосы в высокий хвост. Их с соседкой комната была небольшой, хотя явно больше её собственной спальни, быть может больше даже чем объединенная комната её и Шафф. Стены выполнены из чего-то монолитного, или создающего такое ощущение, но из чего — девочка не имела ни малейшего понятия. Стол, шкаф, две кровати, пара прикроватных тумбочек, несколько газовых ламп в различных местах, пушистый ковер покрывающий весь пол и огромное круглое окно — интерьер был скуден, но на диво приятен. Лия едва не пропустила парочку выбившихся из хвоста прядей от осознания того, что обстановка ей… нравится. Здесь было спокойно, а шум волн за «окном» лишь дополнял усиливал ощущение умиротворения.       Закончив с прической, Лия подхватила сумку для учебников, остро жалея, что расписание выдадут лишь за завтраком: придется вновь возвращается за учебниками, тратя на это уйму времени, которое можно было бы посвятить тем же книгам.       Спустившись в гостиную, девочка обнаружила, что та все ещё почти пуста. Конечно, в нескольких креслах расположились ребята постарше, а на диванчике в углу можно было заметить Девис, но в целом было тихо и спокойно. Далия могла бы даже сказать, что ей тут… нравится?

***

      За завтраком, состоящим преимущественно либо из яичницы с беконом, либо из овсянки, староста — кажется, её звали Джемма Фарли, — раздала им расписание занятий. Похоже, сегодня Лие предстоит познакомится с так воспеваемыми кузиной чарами и отправится на прогулку на свежем воздухе до теплиц. Многообещающе, но как-то даже… мало. Поттер казалось, что занятий должно быть, ну, больше… А то что это — по две, максимум по три пары в день? И ведь не только у Слизерина так! Лия после завтрака специально выловила Шафф и Мио — как разрешила звать себя Гермиона, стоило ей только услышать про сокращения, — у Когтеврана и Гриффиндора так же! Это как-то… разочаровывающе что ли…       В любом случае, после спешного возвращения в гостиную в сопровождении старосты («первую неделю я, либо мой коллега, будем сопровождать вас по замку, дабы вы успели освоится и как следует запомнить дорогу»), их проводили прямо до кабинета Чар, где Джемма с ними распрощалась, сославшись на то, что «обязанности старосты не являются поводом для опоздания. Даже в первый день. Тем более на урок к Декану!»       Само занятие, по-мнению Лии, было безусловно очень важно, но отнюдь не увлекательно. Как бы хорошо и живо не преподавал Профессор Флитвик, даже он не мог разнообразить сухую теорию, приправленную техникой безопасности: — Приветствую вас на первой паре по Чарам! Я — Профессор Филиус Флитвик, декан Факультета Когтевран, рад знакомству! — бодро начал тот. — Сегодняшняя тема — Введение в Чары! Тема крайне важна и объемна, на её рассмотрение у нас с вами будет ещё три лекции. Она включает в себя Базовую Теорию Чар, а также Расширенную Технику Безопасности. Пожалуйста, отложите палочки, пока мы проходим эту тему — они нам не понадобятся!       Базовая Теория Чар — прилежно конспектировала Лия — представляет из себя сборник из двенадцати концепций, предложенных в разное время Мастерами Чар. Она так же известна как «Зачарованная Дюжина». Самыми известными концепциями считаются «Основополагающие Очаги — зачатки первородной внутренней магии. За авторством Д. Ж. Мальма» и «Разветвление Струн — Простейшее чароплетение. М. Н. Гриффит». На данный момент эти две концепции являются первичными и вместе составляют общую теорию магии в целом и теорию чар в частности.       В своей работе Мальма акцентирует внимание на взаимодействии магии внутри мага, на её влиянии на мага и на влиянии мага на собственную магию. В то же время Гриффит рассматривает прямо противоположное — внешние очаги, внешнее воздействие. В первую очередь нас интересует концепция Мальма, именно на ее основе мы будем рассматривать чары ближайшие пять лет. Если же вы выберете Чары одним из своих предметов после пятого курса — тогда мы с вами вплотную познакомимся с теорией Гриффит.       Итак, в своей работе Мальма рассматривает внутреннее строение волшебника с точки зрения проводимости магии. Говоря простым языком, рассказывает причину почему именно волшебник способен творить магию.       Согласно его теории, снискавшей немало сторонников, в организме каждого волшебника расположена «магическое ядро» — некий очаг магии, наделяющий человека способностями к магии в зависимости от уровня его развития. Принято брать на веру, что очаг расположен приблизительно в районе «солнечного сплетения», из-за чего прямые удары в эту область даже могут быть осуждены в дуэльном спорте.       От «ядра» в свою очередь отходят особые магические «каналы», предположительно копируя кровоток по своей структуре. От их «чистоты» частично зависит качество заклинаний, произносимых волшебником.       Сердцевина «ядра», согласно рассматриваемой теории, поделена на сектора в зависимости от глубины. Они по умолчанию присутствуют у каждого, но не каждому доступны. Всего их девять: белый, желтый, оранжевый, красный, зеленый, голубой, синий, фиолетовый и черный. Все юные волшебники, поступившие в Хогвартс, на первом курсе, по умолчанию располагаются на границе между желтыми и оранжевыми секторами. В нейтрально-светлой зоне.       Сегодня, однако, мы не будем останавливаться на концепции оттенков магии. Прибережем её для рассмотрения труда О. Кондрин. Пока просто установим, что волшебные палочки, а вместе с ними и заклинания, согласно теории Мальма, откликаются на ваши действия в связи с тем, что ваши «магические каналы» проросли достаточно глубоко в ваше ядро, чтобы наделить вас способностью воспроизводить магию. — А теперь поговорим о домашнем задании! — радостно хлопнул в ладоши профессор, словно бы это не он почти час начал читать лекцию по, наверняка, зазубренной наизусть теории. — К нашему следующему занятию, а это к четвергу, я хочу получить от вас эссе в один фут на тему вашего понимания рассматриваемой сегодня теории. Разрешается дополнять или развивать тему, пока вы не превышаете заданную длину. Всего наилучшего!

***

      Тщательное полуторачасовое конспектирование теории Чар даже брезгливых по своей натуре слизеринцев вынудило с энтузиазмом отправится в теплицы на свой первый урок Гербологии. Особенно, когда профессор Спраут сказала, что конспекты они начнут писать не раньше межсезонья, а в это время практической работы у них все равно практически не будет, они на месяц или два («не более!») переберутся в аудиторию и именно тогда их будут ждать тесты, лекции и множество конспектов. А пока — в основном практика.       Конечно, на первом уроке никто бы не дал им ничего особо опасного или трудного: их задачей была простая обрезка листьев у «привередливой Розы» — особого сорта, ну, роз, отличающегося от обычных своими крайне полезными свойствами в зельеварении, а также своим крайне скверным «характером». Как пояснила профессор — если единожды не соблюдать режим полива, не удобрить почву, не сбрызнуть листья, не пересадить розу, не обрезать листья или сделать это не правильно, в общем если хоть на один день отойти от плана по уходу за этими «привередами» — те потеряют большую часть своих полезных свойств или вовсе зачахнут с поразительной скоростью.       Все это накладывало на учеников определенную ответственность, призывая не халтурить, особенно подкрепленное тем, что их Декан — Профессор Снейп — просил сохранить для него пару образцов. Что-то, а расстраивать декана юные слизеринцы не хотели совершенно. Пусть и каждый по своим причинам.

***

      После несложной, но кропотливой работы в теплицах, Лие хотелось только переодеться и пообедать. Так что вернувшись в комнату и разложив вещи, девочка сменила школьную форму на выбранную тетей одежду, накинула сверху мантию и, прихватив с собой сумку со всем необходимым для выполнения домашнего задания, поспешила в Большой зал. Там уже успешно собрались все младшие курсы. За другими столами девочка мельком заприметила Шафф и Мио. Кивнув первой, Поттер поспешила наконец пообедать.       Неспеша отобедав, девочка поспешила отыскать уже ждущую её неподалеку от входа в Большой зал Шафф. Они давно без слов договорились все-все обсуждать между собой. А еще им предстояло найти библиотеку и сделать домашнее задание. — Как прошли занятия?! — терпеливо-нетерпеливо, если это вообще возможно, и чуть возбужденно спросила Шафф, не спеша пока отходить от входа. Похоже они все же ждут Мио. — У нас вот была Трансфигурация! и это был так здорово, хотя я почти уверена что это невозможно с точки зрения, ну, ты понимаешь… не магических наук. — последнюю часть Дурсль произнесла почти шепотом, словно бы не была уверена в том, что о подобном вообще стоит говорить в школе магии. — А потом мы пошли на ЗОТИ, оно, кстати, у нас были совместное с Мио, и это было уже не так здорово. Слушай, наш преподаватель по Защите слегка… странный. Не подумай, я не осуждаю его за то, что он все время заикается, нет! Просто, он, ну… Эх — Шафф тяжело вздохнула, словно ей было неудобно это говорить. — Он мало того, что не рассказывал ничего сверх текста книги, он её банально пересказывал. С дикими заиканиями. А еще весь кабинет провонял чесноком и… в общем то было ужасно. Еще и Невиллу плохо стало. А ведь предмет обещал быть таким интересным! — Дурсль выглядела действительно расстроенной, что невольно заставил расстроиться и Лию. — Шафф, — Поттер неуверенно позвала кузину. Порой она очень остро ощущала, что плохо умеет общаться с близкими людьми. С незнакомцами — да пожалуйста, с близкими — нет, никогда не понятно, что сказать. — У меня сегодня первым уроком были твои любимые Чары, — казалось, эта фраза немного отвлекла блондинку от её невеселых мыслей. — Мы проходили теорию и это было весьма увлекательно, так что… выше нос! Не все так плохо! — Только чары были? — Ну, нет, ещё у нас была Гербология, совместная с Хаффлпаффлом, но там мы просто подрезали листья у Капризных Роз, так что ничего интересного не произошло. Профессор Спраут сказала, что теорию начитывать нам будет в период межсезонья, когда в теплицах не будет работы для нашего курса, а это более чем через два месяца. Так что считай только Чары, — несмотря на все сказанное, Шафф выглядела уже куда более воодушевленной. — Лия! Шафф! — к ним неожиданно подлетела Гермиона, тянущая за собой на буксире Невилла. — Как мы и договаривались, — повернувшись к Шафф и одновременно стараясь отдышаться, произнесла шатенка, — пойдем теперь в библиотеку? Нам на Зельях задали полтора фута эссе о базовых целебных ингредиентах и их свойствах, а также способах применения.       Шафф уверенно кивнула и, развернувшись, последовала примерно в направлении кабинета Чар. Видимо, она уже успела выяснить где находится местный «храм знаний».