Часть 3

День для Рона начался как-то странно, если честно. Он уже примерно понимал, что у него появились какие-то новые силы, но всё ещё никак не мог понять, насколько они велики. Во время завтрака об этом думать не было возможности, потому что он всё ещё переживал моменты ночного удовольствия. Но… понятное дело, плавать в облаках и мечтать длительное время не было возможности. Начинались уроки, на которые он должен был пойти. Пусть у него новые силы, но это не значит, что обучение для него завершилось. — Готовы к урокам? — поинтересовался Дин Томас, который последним присоединился к столу. Выглядел он немного опухшим, так, словно всю ночь тяжело пил. — Конечно, — сразу же ответила Гермиона. — Я все домашние задания сделала и даже немного поучилась наперёд. Кстати, Рон, ты должен будешь сделать своё домашнее задание ещё. Победа в Кубке и ночь в больнице не освобождают тебя от них. — Да ладно тебе, Гермиона, — ответил ей Рон. — Не переживай ты так сильно. — Как хочешь, — просто кивнула девушка. — Ого, — удивилась Лаванда, которая услышала этот разговор. — А что это с тобой, Гермиона? — Да ничего, ничего, — хмыкнула та. — Просто не вижу смысла его заставлять. — Хах, — странновато и с какой-то хрипотой ухмыльнулась Лаванда, а затем стрельнула глазками в сторону Уизли. Тот, каким-то сто тридцатым чувством это понял и рефлекторно поймал её взгляд. Одно желание, и в его подсознании появляется ещё одна нить. Он даже сам удивился, насколько легко это оказалось. — Ну ладно, ладно. Первый урок, который у них был, — сдвоенная пара со Слизерином у профессора Макгонагалл. Тема была какой-то сложной и замысловатой. Уизли не особенно хорошо её понимал, хотя и пытался. — Доброе утро, — поздоровалась она, когда последний ученик зашёл внутрь. Первыми в кабинете появились шестикурсники Гриффиндора, а после этого шестикурсники Слизерина. Последние держались несколько обособленно и посматривали на факультет львов какими-то странными взглядами. Рон окинул взглядом вошедшую группу, удивлённо замечая, что группа змеиного факультета не кажется такой однородной, как всегда. Сейчас он заметил, что они несколько разделены. Даже не так… они разделены странно, потому что среди них была одна девушка, которая держалась несколько отдалённо от всех других студентов. Это его удивило, но он не стал ничего делать или предпринимать. Он просто вернулся обратно к Гермионе, которая его щипнула. — Что такое? — очень тихо поинтересовался он у неё. — Что случилось? — Не смотри на неё, — также тихо сказала Грейнджер. — Что? — удивился Рон, а затем у него в голове пронеслась догадка. Она была словно серебристая молния, которая осветила чертоги его разума. Гермиона Грейнджер сейчас ревнует! Как только он это понял, то сразу же осознал, почему она так сильно на него злилась, когда он встречался с Ромильдой. Это была ревность! И, понятное дело, он сразу же понял, что это нужно было решить. Но вот как? Вторая, наверное, особенно умная мысль посетила его голову, и он решил использовать нить связи между ними и передать по ней, что Гермиона не должна ревновать его ни к кому. В дополнение к этому он отправил ей эмоции тепла, чтобы немного её успокоить. Но он думал, что это были эмоции тепла. Другие бы идентифицировали их совсем по-другому. Например, как похоть. — Ладно-ладно, — проговорила Гермиона и погладила руку Рона. — Не волнуйся ты так. Смотри, если хочешь. Я не против. — Спасибо, — также тихо проговорил Рон. — Начинаем! — неожиданно сказала Макгонагалл, которая ожидала, когда все студенты наконец-то рассядутся и будут готовы слушать её лекцию. Любая сдвоенная пара в Хогвартсе — это лекция и практика. Если это одна пара, то тогда просто что-то одно. В такое время профессоры проверяют уровень студентов Хогвартса, а также помогают его подняться или же отработать то или иное заклинание. Профессор Макгонагалл начала лекцию в достаточно активном темпе, не изменяя своему стилю. Вот только в классе кое-что поменялось. Рон, который до этого не особенно понимал материал, но при этом прекрасно это скрывал, внезапно начал осознавать тему, на которую шла лекция, и при этом достаточно быстро. У него было ощущение, словно с его разума сняли какую-то вуаль или пелену, что не позволяла до этого правильно осознавать тему. Он на секунду сосредоточился на своих нитях, потому что почему-то понимал, что всё это связано именно с ними. Что происходило, в общем-то. Во время попытки запомнить информацию, нити с его стороны начинали вибрировать. В ответ все концы нитей тоже начинали вибрировать. Когда они сходились в одной вибрации, именно это и позволяло ему понять, что же происходит. Так, Уизли осознал, что когда он слышит эту тему по трансфигурации, то вместе с этим он получает от других дополнительную информацию и понимание. Например, от Гермионы и мадам Помфри шло прекрасное теоретическое понимание, а от последней даже шло практическое понимание. От Гарри шло интуитивное понимание, которое было чуть более глубоким. От Лаванды шло ещё одно понимание, которое позволяло посмотреть на проблему под другим углом. От Джинни и Кэти тоже шло понимание, но разное: Джинни отлично разбиралась в темах, которые касались младших курсов Хогвартса, потому что она их учила, а Кэти Белл сама изучала эту тему и немного практиковала. Всё вместе это давало потрясающий эффект понимания, которого не было до этого. Рона даже заинтересовала тема, и в то же время он сделал вывод: чем больше нитей будет идти от его разума к другим, тем больше он будет знать и понимать. Чем лучше другие разбираются в каком-то вопросе, тем быстрее будет расти его собственное понимание того же вопроса. У него появилась цель — поймать взгляд профессора Макгонагалл и присоединить нить к её разуму тоже. Одно мгновение — и у него это удалось. После этого он ощутил странное опустошение и усталость. Это было неожиданно, потому что таких ощущений до этого у него не было. Кажется, чем сильнее маг, тем сложнее установить связь. Сама профессор Макгонагалл, которая читала лекцию, только на одно мгновение запнулась. Этого было достаточно, чтобы профессиональные преподаватели заметили, но не студенты. Именно поэтому она сразу же вернулась к тому, что делала раньше, при этом внутренне осознавая, что ей нужно помочь молодому Уизли лучше понять и закрепить эту тему. Потому что если она этого не сделает, он не поймёт. Лекция продолжалась, а Рон наслаждался тем, насколько хорошо он стал понимать тему, которую они сейчас проходили. Многочисленные вопросы, которые начали появляться у него в голове, тут же получали ответы, что было ещё более приятным. Когда первая часть завершилась, Рон просто горел желанием приступить к практике и отработке. — А сейчас, — сказала Макгонагалл и открыла взмахом палочки старинный резной шкафчик, который тут же наполнился светом. Полированный дуб блестел в свете факелов, и можно было разглядеть, как внутри мерцает магическая энергия. После этого она снова взмахнула палочкой, и перед каждым студентом появился деревянный пятисантиметровый кубик, вырезанный с безупречной точностью. — Принцип повторной материализации, — продолжила Макгонагалл, её голос звучал четко и уверенно. — Этот кубик был трансфигурирован мной из песка. Ваша задача — трансфигурировать его второй раз в енота. Все поняли? — Её строгий взгляд пробежался по рядам студентов, следя за каждым выражением лица. — Да, профессор, — был общий ответ. Декан удовлетворённо кивнула. Все начали работать над заданием, которое выдала профессор трансфигурации. В аудитории зазвучали пассы палочками, заклинания и магическая энергия. Рон ощущал, что его волшебная палочка стала какой-то слишком тонкой для него. Было ощущение, будто палочка работала как кая-то тоненькая труба по сравнению с его магическим потоком. — Мистер Уизли, — обратилась профессор Макгонагалл. — Держите вашу палочку чуть более уверенно и жестко. — Спасибо, профессор, — проговорил Рон и действительно взял палочку чуть более жёстко, понимая, что профессор и декан Гриффиндора имела в виду. Практическая часть продолжилась. Рон наконец-то ощущал, что он может творить магию, а не как всегда до этого. Разница была, словно между небом и землёй. Медленно он осваивал это заклинание, быстро выходя в лидеры среди всех студентов. Студенты, с которыми он ещё не сформировал нити связи, только удивлялись тому, как Уизли, один из худших студентов, в данный момент обскакивает всех остальных. — Отличная работа, мистер Уизли, — сказала Макгонагалл. — Пять баллов Гриффиндору. Профессор ходила между рядами студентов и давала различные замечания или советы. Кому-то нужно было подсказать что-то, кому-то детально объяснить и разжевать. В этот момент Рон осознал, что Макгонагалл действительно неплохой профессор, а все те мысли о том, насколько ему некомфортно, когда она что-то ему говорила, ушли. Мысленно он мог бы назвать себя ещё тем дурачком. Но сейчас, с новыми способностями, всё поменялось. Когда урок по трансфигурации завершился, кубики просто растворились в песок, который почти мгновенно исчез. Студенты начали собираться. — Мистер Уизли, — обратилась Макгонагалл к Рону. — Можете остаться на несколько минут? — Да, профессор, — ответил Уизли, несколько удивляясь, зачем профессор решила его задержать. Гадать он не собирался, так что просто дождётся её слов. Очень быстро студенты покинули аудиторию, и Рон остался в одиночестве. Профессор подошла к нему и уселась на одну из парт. — Мистер Уизли, — снова начала профессор Макгонагалл, поправляя свои волосы. — Я заметила, что ваша волшебная палочка не работает сейчас так, как нужно. Это так? — Да, профессор, — ответил Рон и вытащил свою волшебную палочку. — Она мне кажется какой-то слабенькой. — Вот как, — кивнула профессор. — И да, в одиночестве можете обращаться ко мне по имени. Рон был ошарашен таким предложением. Ему лично были известны только три человека, что могли обращаться к декану Гриффиндора по имени. Это были директор, профессор Чар и мадам Помфри. Все остальные только по званию и фамилии. — Хорошо, Минерва, — сказал он, удивляясь тому, насколько странно это звучит в данный момент. Конечно, он привыкнет, но когда это ещё случится? — Тогда вы тоже можете называть меня по имени. — Отлично, Рон, — кивнула профессор. — Как насчёт того, чтобы поучиться у меня магии весь следующий месяц? — Поучиться магии? — Да, трансфигурация, чары, защитная и боевая магия, — продолжила профессор, словно искусный змей, соблазняя его прекраснейшими предложениями. — Да, профессор! Я согласен, — ответил сразу же Рон, а затем немного поправился. — Да, Минерва, я буду только рад. — Вот и прекрасно, — сказала она с довольной улыбкой. Если честно, то ситуация казалась Рону какой-то совсем нереальной и даже невозможной. Но… она случилась, и только благодаря его новой силе. Это удивительно, если честно… он, наверное, ещё очень долго не будет уставать удивляться тому, насколько сильно помогает ему его новая сила. — Когда мне приходить, Минерва? — поинтересовался Рон, уже чуть более легко и просто используя имя декана Гриффиндора. Главное — в какой-то момент не забыть перейти на уважительное обращение, когда другие волшебники есть вокруг. — Я всегда буду готова заниматься с тобой, Рон, — проговорила она. — Но всё равно лучше спланировать время. Как насчёт того, чтобы заниматься каждый день с пяти вечера до девяти? А потом в субботу и воскресенье с десяти до четырёх? — У тебя будет столько времени? — поинтересовался Уизли. — Конечно, — махнула женщина рукой. — Можешь не переживать об этом, Рон. — Ладно, — только пожал он плечами. — Тогда я согласен. — Великолепно. Рон покинул кабинет профессора в некотором замешательстве. Ситуация развивалась сейчас совершенно стремительно и даже как-то странно. Он никогда не ожидал, что профессор сама предложит ему поучиться у неё. И, если честно, он был совсем не против поучиться у Макгонагалл. Она всегда была сильным и хорошо обученным магом. А с его новой способностью быстрее усваивать материал, он точно сможет лучше изучать и запоминать материал. Как максимизировать эффект от получения знаний? Ответ был достаточно простым. Максимизировать эффект он может только тогда, когда у него будут нити связи с лучшими волшебниками Хогвартса, а именно с профессорами и деканами факультетов. Следующий урок у них будет у профессора Флитвика, который является одним из лучших мастеров чар во всей Англии. — Что сказала профессор? — сразу же поинтересовался Поттер, который остался вместе с Гермионой дожидаться его. — Да ничего такого, — махнул рукой Рон. — Она предложила немного позаниматься со мной, а также поговорила о волшебной палочке. — А что с ней? — задала вопрос уже Гермиона. Девушка очень сильно хотела взять Рона за руку, но пока что не могла себе этого позволить. А ей это… очень-очень сильно хотелось. Но пока что не время. — Да так, — выдохнул парень. — Палочка немного ослабла. — Тогда её нужно заменить, — сказал Гарри, пожимая плечами. — Помнишь, ты уже сделал такое на втором курсе? — Ага, помню, — ответил ему Рон. — Вот тогда-то мама орала… — Ха-ха-ха, — засмеялась Гермиона, припоминая ту ситуацию. — Да, я тоже это помню. Это было, кажется, настолько давно… но при этом так близко. Они продолжили шагать, продолжая так разговаривать и обмениваясь приятными воспоминаниями. Портреты перешёптывались между собой. Лестницы Хогвартса продолжали двигаться по своим известным алгоритмам, которые шестикурсники только начинали понимать. А ведь шестикурсники уже давно не дети. Им уже по девятнадцать, а кому-то и по двадцать лет! Например, Гермионе. В Большом зале, как всегда, было многолюдно. Студенты заполняли длинные столы, занятые книгами, перьями и свитками, создавая атмосферу сосредоточенной учебы. Кто-то учился, погруженный в книги и рукописи, а кто-то просто перекусывал, используя разнообразные закуски, которые всегда стояли на столе между завтраком, обедом и ужином. Яркие фрукты, хрустящие булочки и дымящиеся кружки с тыквенным соком манили своим аппетитным видом. Студенты Хогвартса всегда должны быть сытыми и готовыми учиться и колдовать. Быстро перекусив, они сразу же направились на следующий урок. Тут-то им пришлось немного разделиться, потому что Гермиона спешила на Руны, где изучали древние магические символы, а Рону и Гарри нужно было идти на урок Предсказаний, который проходил в душной башне под сводами пыльной комнаты. Сам урок Предсказаний прошёл невероятно нудно. Ничего интересного во время него не происходило, только нужно было стараться не уснуть. Так бы и было для Рона, если бы у него не было его новых сил. Чтобы не тратить время, он первым делом использовал свою способность на профессоре Трелони, а затем и на всех других студентах как Гриффиндора, так и Хаффлпафа. Не стоит просто терять время, когда есть возможность усилить себя. В этот раз использование его способности вообще никак не повлияло на него по сравнению с той же Макгонагалл, что несколько удивило Уизли. Похоже, что декан Гриффиндора точно не является слабым магом. Наверное, пока что стоит немного повременить с попыткой использовать силу на профессоре Флитвике. Нужно получше подготовиться и лучше изучить его собственную способность. Обед проходил, как всегда, достаточно шумно. Студенты одновременно обедали и учились. Некоторые могли даже тренироваться в отработке каких-то заклинаний, только увеличивая и добавляя хаоса ко всему. Именно поэтому еда на полу, побитые тарелки и другие многочисленные последствия всегда происходят во время обеда. Очень редко заклинания неожиданно попадают в учеников, доставляя им некоторые неприятности. Но, благо, профессоры всегда были тут и могли снять последствия такого шального заклинания. — Так, — проговорила Гермиона, посматривая на часы. — Нам нужно побыстрее двигаться на урок профессора Флитвика. — Точно, — согласился с ней Рон, а затем заметил, что Гарри потянулся в карман. Он вытащил какую-то записку и быстро её прочёл, а затем снова спрятал. Рон, понятное дело, задал вопрос: — Что там? — Директор хочет, чтобы я пришёл к нему завтра на урок, — пожал плечами Гарри. — А, — кивнул на это Рон. — Понятно. — Пошли уже, — сказала Гермиона. В этот момент к ним подошла Джинни. — Рон, — обратилась она к своему старшему на год брату. — Я хочу с тобой кое о чем поговорить после уроков… ты можешь это сделать? — Конечно, Джинни, — ответил ей парень. — Без проблем. Где встретимся? — Да в гостиной нашего факультета, — ответила ему Джинни. — Спасибо, Рон. Она убежала куда-то дальше, спеша на собственные уроки. Сам Уизли только удивился странной просьбе своей сестры, но много внимания этому не уделил. Они продолжили шагать дальше, обходя группки младшекурсников, которые тоже спешили на собственные занятия. Рон посмотрел на Гермиону и ощутил небольшое возбуждение… Девушка это сразу же поняла и чуть-чуть приблизилась к нему. — Если хочешь… — проговорила она ему тихо и немого подвигала языком во рту, показывая, что именно она имеет ввиду. — Хотелось бы, — протянул Рон и на секунду прикрыл глаза. Он действительно ощущал возбуждение. — Но… у нас скоро урок, так что лучше повременить. — Хорошо, Рон, — проговорила Гермиона спокойным тоном. — Тогда потом. — Вы о чем? — поинтересовался Поттер, который вообще не интересовался тем, о чем разговаривали его друзья. — Да ни о чем, ни о чем, — ответил ему Уизли. — Просто Гермиона интересуется, когда я буду делать свое эссе для Снейпа. — А-а, — протянул Поттер. — Мне так-то тоже нужно за него уже бы садиться, а то Снейп снимет с меня шкуру во время отработки.