Волшебное озеро

Угадайте, у кого забрали колонку? Правильно, у нас!

***

      — Дети, вы уже взрослые, а ведёте себя как первоклашки! — не без доли злости возмущалась классная руководительница.       Нас собрали в зале на первом этаже, вокруг большого обеденного стола. Стол был настолько огромным и длинным, что казалось, он мог использоваться для полноценных совещаний или собраний, встречь.       — Это очень серьёзная поездка от школы, я за вас отвечаю, а вы меня так подводите... — уже с грустью сказала классная. Мы все стыдливо опустили взгляд в пол. В зале повисла глухая тишина. Она могла продолжаться ещё долго, однако её развеяла Эвелина: – А колонку вернут? – Колонку мы вернём только в конце похода, – сказала вышедшая из-за угла Социальный педагог. – Угу, поэтому мы просим заняться вас чем-нибудь несвязанным с телефонами. – согласившись с Социальным Педагогом попросила Классная Руководительница, – Я прошу вас понять меня и вести себя впредь сдерженее.

***

Как думаете, после того как нас отчитали, мы стали вести себя менее эмоционально? Пффф... Конечно же нет! Эта ситуация утихомирила нас на минут пять, а после мы уже как прежде прыгали и смеялись как обычно.

***

*Спустя какое-то время* Одним из тёплых вечеров, в загордном доме с учителями, ребятам дали задание: набрать дров, да собрать грибов и ягод на ужин. Параллельно их сбору учителя ОБЖ рассказывали про грибы (к сожалению не те, о которых вы подумали): – Как отличить ядовитый гриб от съедобного? – строгим голосом спросила учительница, коя в кругу своих друзей была прозвана "Зефиркой". Вероятнее всего появлению данной ассоциации со столь нежной сладостью послужило имя отца учительницы – Зефирин. Имя то для жителей Балтии, в современном мире, было редким, вот и воспринимать отчество, не представляя десерт в голове – было почти не возможно. Что-либо отвечать учительнице, кажется, собирались заучки, но неожиданно прозвучало: – Никак. Нужно наизусть знать какие из них ядовиты. – ответил сам Садовский. Казалось весь класс обомлел, а ведь это происходило уже не в первый раз. Учась на удовлетворительные оценки, впервые одноклассник зажёг на физике в восьмом классе, получив, наверное, первую десятку со времён младшей школы. – Молодец, Саша! – похвалила Садовского вторая учительница ОБЖ, – А как отличить червивый гриб от нечервивого? – Ну тут всё просто... – со своей любимой лукавой улыбкой начал Николай, – Если в грибе есть червь – значит, он червивый и наоборот!:D – Логично, но черви не такие глупыши, как ты, Никола. Не всё так легко... Видите это пятно? – спросила учительница, достав гриб из своей корзинки. На грибе, похожем на сыроежку, красовалось тёмное пятно. Настолько оно было заметно, что контраст его и нежного тёплого леса с пением птичек буквально врезался в глаза всем присутствующим. – Видим. – ответила толпа учеников. – Это значит, что гриб – червивый, а червячок внутри. – Ох, хитрюга! – отреагировала Милана, будучи в хороших отношениях с Владимировной и не боясь её гнева. – Да, смышлённый. – улыбнувшись, согласилась учительница. После этих увлекательных рассказов про червей и ядовитые грибы, желание собирать их отпало окончательно, однако подростки были вынуждены подчиниться заданию в силу того, что кушать хотелось чуть больше, чем дышать. В конце концов еда была собрана, однако оставалось добыть дрова, и класс, сам того не заметил, как поделился на две группы: «Варим отраву одноклассикам, используя опыт с химии» и «САНЯ, НЕ РАЗМАХИВАЙ ТОПОРОМ!»; Верно: какая-то доля класса осталась приготавливать к превращению собранные ягоды и грибы в кулинарный шедевр на костре, ах... какими сочными они были... Стоит заметить, что на трудах они ничего не готовили почти 2 года, так что вопрос «Остались ли у этих школьников знания, как хотя бы кипятить воду?» – оставался открытым. В это же время остаток класса, отправился за дровами. Этому бешеному классу доверили топор! Небольшой, конечно, но самый настоящий! В свою очередь, парни не упустили шанса побаловаться с ним: – Я вызываю вас на дуэль. – произнёс Даник, махая палкой, найденной где-то в лесу. – О, нет, Милорд... Боюсь, дуэль на топорах по душе мне больше! – вертя топором, ответил ему Данила. – Осторожно! – вскрикнула Арина, когда один из них чуть не ранил другого. – Ей Богу, как дети! – в знакомой для всех манере цокнула Адриана. В лесу начинало темнеть, но это не пугало молодых ребят. Наоборот, даже давало повод шуткам в стиле: «Ой, что это за тень была за тобой? Это Фостер!», да «Кого нет? Фостера!»; Саша Фостер же в свою очередь не понимал: почему чуть что, так сразу его упоминают?! Каждый раз слыша, как его имя добавляют везде без причины, в груди защимляло сердце, а реальность становилась похожа на сон. Всё же было вроде хорошо... но стоило ему поменять школу, как сразу посыпались насмешки и издёвки! Признаться честно, это его не только злило... В сердце мальчика давно и незаметно затаилась обида. Эта обида была сравнима с сосудом, в который постепенно наливалась жидкость, похожая на кислоту, что разъедала всё вне этого сосуда... И вот... когда очередной одноклассник совершил очередной укол в сторону мальчишки – сосуд наполнился до краёв. – ДОВОЛЬНО! С МЕНЯ ХВАТИТ! – закричал юноша в истереке, начав плакать. – ДОВОЛЬНО! С МЕНЯ ХВАТИТ! – закричал юноша в истереке, начав плакать. Не выдержав давления позора, он убежал от группы, скрывшись за елями. Однако компания знакомых, с которыми он был ещё мгновение назад, не находила слов. – Блин, как-то некрасиво. Может всё таки догнать его? – уже было сделал шаг в сторону убежавшего Фостера Андрей, привыкший поступать правильно, но на его плечо упала стойкая рука. – Не маленький, успокоится сам. – мудро сказал Мартин и все продолжили добычу дров. <…> «Почему это происходит со мной?» – каждый раз задавал себе вопрос мальчишка, видя, как с него смеются. В этот раз он вновь задал себе его. Однако вслух. Разнёсся его крик по лесу эхом! Вот только ответ был известен не только одноклассникам, но и самому Фостеру, но признавать это он был не готов: Я не виноват в том, что я часто «болею». Я не виноват в том, что только я знаю «правду». Я не виноват в том, что никто не хочет мне «верить». <…> – Почему?! Почему я?!?!?! ЧЕМ Я ХУЖЕ НИХ?! – всхлипывал парень при свете Луны. Не известно было, когда успело стемнеть, но, похоже Саша много проплакал, сидя на камне у берега. И не понять было, почему сейчас здесь было так много светлячков, что сидели на траве и летали вокруг, светясь тусклым жёлто-зелёным светом. Может быть, пытались посочувствовать ему? Подняв лико к небу, мальчишка не поверил своим глазам, ведь никогда раньше он не видел столько звёзд на небе. Так много их было... так сильно хотелось стать одной из них... Но вот в глаза бросается Луна!.. Какой нежный свет узрил Фостер!.. Этот свет... Свет, что способен его простить! «Ну же! Вставай!» – подумал Фостер. И встав, и вытерев слёзы, он успокоился. Собираясь вернуться к дому, он расправил спину. И плевать было на обиды, ведь позору не укротить голод!.. Внезапно, в центре озера, что было перед ним, возник лазурный свет. Светлячки и звёзды с Луной словно испарились. Лишь лазурь озаряла озеро, заполняя рассудок Фостера...