2 часть

И вот учитель зашёл в кабинет и все встали чтобы поздароваться с ним: —Можете садиться–сказал учитель. Подойдя к доске и начав что-то писать, учитель начал: —Тема сегодняшней лабораторной измерение ускорения тела при равноускоренном движении. —Пишете цель, оборудование и чертим табличку–(ну да :0) Я начал писать, иногда просматривал на учитель иногда на Киригири. Преподаваль сказал собирать установку как на рисунке в учебнике. Я начал ставить штатив, а Кёко мне помогала с этим. Закончив мы начали работу над измеренем времяни до того как шарик удариться о цилиндр. После я начал вычислять ускорение и уже дописывая ответ на черновике, я слышу голос соседки: —Не забудь перевести дробь. —А? Я настолько погрузился в работу что не услышал что сказала Киригири. —Если ты не переведёшь, то ответ в табличку не поместиться. Посмотрев на мой ответ на листочке я понял что она права, такая длиннющая дробь в двух клетках точно не поместиться. —Х-хорошо, спасибо Киригири-сан–ответил я и начиная переводить получившуюся дробь. Потом написав ответ и здав работу мы начали ждать конеца урока.