Часть 21. Защита проекта

      Вот и настал день «Х». Весь этот день Аня была на иголках. Так как учебный день не был отменён, а сама сдача будет только после занятий, каждую перемену, пусть даже и небольшую, Форджер судорожно повторяла весь текст, рассказывая его Бекки, чтобы та проверяла его на точность. Аня не могла облажаться, ведь много ресурсов было потрачено: её нервы, время и усилия Деметриуса. К тому же это может помочь миссии отца.       Несмотря на свои переживания сегодня, она вполне спокойно пережила вчерашний день, как ей и говорил Деметриус, но именно сегодня она не может сдерживать все свои переживания.       Весь день она не хотела, чтобы уроки заканчивались и чтобы приближался конец дня, но, к сожалению, это то, на что повлиять она не может. Стоя сейчас перед входом в кабинет, где будет проходить защита, она сначала встретилась с Демианом, который стоял с маладшеклассницей, видимо со своей наставляемой. Девушка подошла к нему и скромно спросила не видел ли он брата, потому что Аня не могла найти его среди всей этой толпы. Видимо школа и правда терпела какой-то кризис, учитывая, что народу было и правда немало. По истечении времени учителя-организаторы разделила толпу на несколько групп, распределив их в нескольких кабинетах. К счастью, Аня и Демиан были в одном кабинете, хоть это абсолютно ни на что не влияло, ведь сесть вместе они всё равно не могли, но ей было спокойнее, что хоть кого-то из аудитории она знает. Когда Аня уже вошла в помещение, последним прибежал запыхавшийся Деметриус. Ничего объяснять он не стал, а молча, приобнимая её за плечо, повёл вглубь кабинета, на последние парты. Демиан сел недалеко от них: перед ними и по левую руку.       Кабинет, выделенный для сдачи, был похож на амфитеатр: рабочие места возвышаются один над другим, а часть лестницы, ведущей на верхние этажи, имеет увеличенный размер ступеней. На первой слегка отодвинутой от основного ряда парте сидела проверяющая комиссия. Ещё проходя в кабинет, девушка обратила внимание кто именно будет в качестве комиссии и ей просто невероятно повезло с составом: Мистер Хендорсон, Миссис Хервей и Профессор Суон. Аня сразу начала рассчитывать свои шансы на успешную сдачу с таким составом: Мистер Хендерсон — её классный руководитель, учитель истории, он очень справедливый, пусть и придирчивый, но Аня ему вроде эмпанирует, поэтому на счёт него переживать точно не стоит; Миссис Хервей — социальный педагог и с ней у девушки очень хорошие отношения, тоже переживать на счёт неё не стоит, а вот Профессор Суон — учитель экономики, высокомерный и эгоистичный. Вот он может стать препятствием для достижения цели. Так как вызывали всех по алфавиту и Форджер точно была не одна из первых, то она усиленно наблюдала за преподавателями: все вели себя сдержанно, а вот Мердок Суон придирался к подчерку, выискивал ошибки в тексте или в самом тексте защиты. В общем ему лишь бы докопаться. Читая его мысли она поняла, что намеренно топит учеников, так как он не намерен «подтягивать» отстающих учеников. Он считает, что «отстающие» недостойны зваться учениками Эдема.       Смотря за всеми выступлениями, Ане стало ещё страшнее. От всей этой атмосферы ей становилось дурно. Она потеряла контроль над своими силами, поэтому ей в голову лились мысли всех учителей, наставников и их наставляемых. Ещё немного и из носа польётся кровь. Но этого не случилось, потому что Деметриус, заметивший помутневший взгляд девушки, начал приводить её в чувство. Он взял её за руку и легонько потряс,возвращая её на землю. К счастью Аня всё же пришла в сознание: её дыхание стабилизировалось, в глаза появился блеск, а мысли остальных перестали литься ей в голову. В знак благодарности Аня кивнула, глядя ему в глаза. Приходилось общаться чуть ли не жестами, учитывая что в аудитории должна быть гробовая тишина, за исключением речи презентующего и вопросов, заданные комиссией. — Ты следующая. — только губами произнёс парень.       Девушка ринулась повторять текст, опустив свой взгляд в листок, который она взяла с собой. Девушка начала заметно нервничать: со лба скатывалась капелька пота. Ещё чуть-чуть и начнётся паническая атака, но неожиданно её взяли за руку. Само собой это был Деметриус. Он просто положил свою ладонь поверх её, без намёка, просто стараясь успокоить её. Ане стало действительно легче. Сделав пару вдохов и выдохов, её паника испарилась. — Анна Форджер. — объявил ученику пожилой голос Хендерсона.       Взяв все силы в кулак, девушка начала спускаться по лестнице к кафедре(возвышение на котором выступает лектор). Спускаясь, Демиан легонько прикоснулся к проходящей мимо девушке и, пожелав ей удачи. Деметриус молча наблюдал за этим, но был слегка взбешён. «У неё сейчас идёт важное мероприятие от которого зависит станет ли она стипендиатом или нет, а ты лезешь к ней с нежностями. Это нельзя было сделать до или после сдачи?» — кипел старший Десмонд, хотя внешне казался спокойным. Он просто закрыл глаза и сделал глубокий вдох и выдох, успокаивая себя, чтобы поругать брата позже, а не прямо сейчас. Аня не могла не услышать мысль наставника. Для себя она решила, что сейчас он действительно прав: на данный момент ей следует сосредоточиться на сдаче проекта. Подойдя мимо первой парты, за которой сидела комиссия, Аня отдаёт им папку, которую были сложена вся основная работа, то есть теория, практика и все выводы. Также она выдала им самодельный буклет, являющимся продуктом девушки.       Поднявшись на возвышение, называемое кафедрой, и сделав глубокий вдох, Аня начала громко, на весь кабинет, презентовать свой проект: — Здравствуйте, уважаемая комиссия. Меня зовут Анна Форджер, я ученица восьмого класса пансиона Сесил Холл. — она только начала, как Хендерсон уже начал что-то писать на какой-то листочек, Хервей внимательно смотрела на девушку, а Суон принялся читать работу. — Тема моего проекта: «Исследование связи уровня нагрузки и типа задач с проявлением прокрастинации у учащихся». Суть моего исследования заключается, в выявлении корреляции между проявлением прокрастинации и типами задач и уровнем учебной нагрузки. — Аня выдохнула и теперь намного спокойнее продолжала. — В условиях стремительных изменений в образовательной среде и повышенных требований к учебным достижениям наблюдается устойчивая тенденция прокрастинации среди подростков. Исследования показывают, что именно студенты и школьники наиболее подвержены прокрастинации. Это может быть связано с различными факторами, включая информационную перезагрузку, изменение ценностей и снижение интереса к учебной деятельности. — Аня бросалась давно заученными наизусть предложениями, даже не опуская свой взгляд на лист, лежащий перед ней.       На секунду Аня тормознула, забыв что дальше ей нужно сказать, поэтому она буквально на секунду опустила взгляд на лист и тут же его отвела. Она заметно распереживалась в тот момент, по лбу стекла капля пота, но вешне она старалась казаться непоколебимой. — Цель моего исследования: составить рекомендации для учеников о том, как повысить свою продуктивность, распределяя нагрузку правильно. Объектом является проявление прокрастинации у учащихся. Предмет... — опять задумалась Аня. — У-уровень нагрузки и типы задач, вызывающих прокрастинацию —, заякнувшись, продолжила она. — Гипотеза: Влияет ли уровень нагрузки и типы задач на проявление прокрастинации у учащихся? Чтобы достичь цели, мне нужно было выполнить следующие задачи. Поставленные задачи представлены в моей работе. —, недолго помолчав, давая время на изучение, она дополнила. — Методом моей работы является анкетирование.       Промолчав недолгое время, она ожидала, когда преподаватели поднимут свой взгляд на неё. Не дождавшись только взгляда Профессора Суона, Аня продолжила: — Перед тем, как обсудить проделанную мной работу нужно разобраться с теорией. — уже говорила от себя девушка. — Прокрастинация – это добровольное, иррациональное откладывание намеченных действий в том случае, когда человек понимает всю важность задач, которые перед ним стоят, и откладывает их на потом, предпочитает заниматься чем-то другим. — это определения она выучила так, что оно отскакивает у неё от зубов. — Уровень учебной нагрузки - объем образовательной деятельности. Он делится на монотонные или рутинные, сложные, неопределённые, и творческие.       Форджер посмотрела на Демиана, который улыбнулся и показал ей палец вверх, показывая ей, что всё проходит хорошо. На секунду она взглянула на наставника, он, увидев, что на него смотрят, кивнул ей, молча подтверждая, что всё идёт гладко. Долго молчать она не могла, поэтому уже перешла к теоретической части. — Мной было проведено анкетирование среди учащихся восьмых классов. Первый опрос, целью которого было выявление уровня прокрастинации среди учеников, был проведён анонимно. Анкета была составлена на основе опросника Клэрри Лей, которая посвятила себя изучению прокрастинации. Целью второго анкетирования было выявление зависимости между типами задач и уровнем учебной нагрузки с демонстрацией прокрастинации. Анкета была составлена также в онлайн формате и проводилась анонимно. — Аня замолчала, но чуть позже добавила: — С наглядной диаграммой вы можете ознакомиться на последних страницах моего проекта. — это в тексте она не прописала, но добавила это от себя.       На секунду она поругала себя, ведь отклонилась от текста. — В моей работе вы видите результаты анкетирования... — секунду на то, как выкрутиться из этой ситуации. — Но для присутствующих я их озвучу... — неуверено проговорила Аня, но, посмотрев на Деметриуса, который кивну ей, показывая, что она у неё очень хорошо получилось выйти из ситуации, она продолжила говорить также уверенно, как и до этого. — Первое анкетирование, говорящее об уровне прокрастинации, показало такой результат: низкий уровень у 15% учащихся, средний уровень у 68%, высокий уровень у 17%. Оценивая результаты второго опроса, с помощь которого я смогла подтвердить или опровергнуть свою гипотезу, я пришла к выводу, что для 38% опрошенных типы задач и уровень нагрузки не являются главной причиной прокрастинации, а для 62% - является.       Аня выдохнула, так как осталось ещё совсем немного. Да и самое сложное, то есть статистические данные, она уже рассказала. — В ходе проведения исследования я столкнулась со следующими сложностями: первая - низкая активность участников, что могло повлиять на достоверность данных; вторая - исследование проводилось на база одной школы, что ограничивает возможность обобщения результатов на более широкую аудиторию. — максимально общими словами подытожила она. — В результате я разработала буклет, который содержит рекомендации для учащихся. — Аня уже совсем расслабилась и начала перекачиваться с носочков на пятки, смотря на комиссию, которые взяли в руки самодельный буклет девушки и с интересом рассматривали его, разворачивая его. — Спасибо за внимание. Готова ответить на ваши вопросы! — уже чуть ли не на выдохе договорила Форджер.       Как и после каждой презентации учащегося в кабинете послышались аплодисменты. Хендерсон поднял правую руку, давая понять, что уже хватит. — Спасибо, Аня, за презентацию. — поблагодарил Мистер Хендерсон. — У вас есть вопросы? — повернулся к комиссии он. — Нет... — не успела закончить Миссис Хервей, как её перебили. — Да! — резко высказалася мужчина. — Мисс Аня, ответьте, пожалуйста, а как именно вы измеряли «уровень нагрузки»? Это была субъективная оценка самих учащихся? — с очень неприятной интонацией задал вопрос Суон. — Спасибо за вопрос. — вежливо поблагодарила девушка, как Деметриус и учил её. — Вопросы были составлены психологом Клэрри Лей, с которыми вы можете ознакомиться в приложении к моей работе. — Кстати об этом. — самодовольно ухмыльнулся преподаватель. — Ответьте почему текст в вашей работе распечатан, а не написан от руки? — Ну... — слегка удивилась и замешкалась девушка. — Э-это для более ясного восприятия текста. — выдала Аня, первое что пришло в голову.       Форджер перевела взгляд на Мистера Хендерсона, который о чём-то шептался с Миссис Хервей. — К тому же мне ещё интересно узнать... — не успел договорить Суон, как его перебили.       На этот раз его перебил учитель истории. — Думаю хватит вопросов. — весьма спокойно сказал Хендерсон. — Ученик должен ответить на все вопросы приёмной комиссии. — начал качать права учитель экономики. — Да, но вы, профессор Суон, определённо превышаете допустимое количество вопросов. — ответил на предъявление Хендерсон. — К тому же препядствуя выступлениям других учеников. — дополнила слова Генри Миссис Хервей.       Аня молча смотрела за этот схваткой хороших и плохого члена комиссии. Но Суон отступил, откинувшись на спинку стула и отодвинув папку с проектом Форджер в сторону, и преподаватели попросили Аню сесть на место и позвали следующего ученика.       Дойдя до парты и сев на место рядом с Деметриусом, Аня понимает, что ноги её будто ватные, в горле ком, а руки ледяные и ощущается небольшая дрожь. «Не думала, что это будет настолько волнительно...» — думала девушка, пытаясь выровнять дыхание, потому что, пока она рассказывала, у неё сложилось впечатление, что она совсем не дышла. Деметриус накрыл руку девушки своей ладонью. «Настолько сильно распереживалась?» — удивился парень, почувствав холод рук.       Оставшееся время, Аня сидела очень спокойно, иногда слушая проекты других, если тема ей казалась интересной. Самое страшное уже позади, поэтому наконец-то можно расслабиться. Людей после Форджер было не так уж много, поэтому долго сидеть не пришлось, всего около получаса. Позже их попросили удалиться из кабинета, чтобы комиссия смогла принять решение.       Стоя уже за дверью, Аня пересеклась с Демианом, тот сказал ей, что она держалась молодцом и поделился, что переживал больше неё, когда Суон начал топить её. Аня засмеялась. В целом в коридоре было достаточно шумно: все ученики и наставники обсуждали свои выступления. И так как кабинеты, в которые разделили большую толпу сдающих, находились неподалёку друг от друга, ученики подходили к своим друзьям и знакомым, чтобы обсудить с ними свою защиту. Наставляемая Демиана как раз убежала к своей подруге, чтобы поделиться с ней своим опытом. Через некоторое время к Ане и Демиану подошёл сам Деметриус, который отвлёкся на диалог со своим одноклассником, который тоже стал наставником для одной из учениц. Он присоединился к обсуждению выступлений младшеклассников. Не успев договорить, всех позвали обратно в кабинет. Все сели на места, на которых они сидели раньше.       Учителя уже стояли в кафедре. Мистер Хендерсон держал в руках стопку листов А5, Миссис Хервей стояла по левую руку от него, а Профессор Суон — по правую. — Ученики, поздравляю. Вы справились с этим испытанием, все ваши старания были не зря, так как все вы смогли пройти его! — только успел объявить учитель, как весь зал залился аплодисментами со стороны наставников и из подопечных. Все одинаково были рады этой маленькой победе. От счастья и благодарности кто-то чуть ли не обнимал своих наставников. Учитель поднял руку, намекая на тишину. — За успешную сдачу проекта награждается Анет Карролл.       Анет Карролл — ученица шестого класса и наставляемая Демиана, которая само собой сдала работу на высший балл. Пока девушка шла к преподавателям весь кабинет опять заполнился аплодисментами, а Демиан встал рядом с партой, где только что сидел, как её наставник. Подойдя к наставнику уже с дипломом, она крепко обняла его, тот обнял её в ответ, прошептав ей что-то на ухо.       Наконец-то дошла очередь и до Ани. И, о, Господи! Высший балл! Как только она подошла к комиссии, Хендерсон передал диплом Хервей, которая пожала руку девушки и передала его ей. Аня чуть не завижала когда увидела свой результат. Она ещё какое-то время постояла рядом с ними, показывая свой диплом всем, и поспешила к своему наставнику. Её всю просто трясло от радости и пережитого стресса.       Уже после вручения всех дипломов, все поспешили удалиться из кабинета. Выйдя в коридор и отойдя чуть в сторону, Аня уже точно выдохнула. Всё позади. Деметриус положил руки на её плечи и сказал, что она очень хорошо постаралась и какая она молодец. Девушка обняла его, поблагодарив его за то, столько времени уделил ей. Аня была искренне благодарна ему, потому что считала, что, если бы не он, у неё навряд ли хоть что-то получилось.       Неожиданно к Анечке сзади подбегает парень и обнимает. Конечно, это был Демиан. — Я поздравил Анет и сразу начал искать тебя. — объяснился младший Десмонд в причине своего опоздания, продолжая обнимать Аню. — Из всех выступающих ты была просто восхитительна неудивительно, что ты сдала на отлично! — он обнял её покрепче.       Только Аня хотела что-то ответить, как кто-то ударил кулаком Демиана по голове. — Помимо того, что ты не смог воздержаться от нежностей, когда твоя подружка должна была выступать, так ты ещё и помешал нам поговорить наедине, как наставнику и наставляемому. — послышался грубый голос Деметриуса. Он очевидно старался сдержать всю злобу, которая действительно бурлила внутри него.       Пока Демиан пытался объясниться перед старшим братом, будто маленький провинившийся ребёнок, Аня засмеялась. — Мальчики, только не ссорьтесь. — улыбнулась девушка. — Ой! Нужно же Бекки сказать, что я сдала! — резко переключилась на другую тему она.       Успела она только договорить и сразу рванулась в кабинет, где сидела Блекбелл и друзья Демиана. Так как сразу после сдачи проекта планировалась линейка, на которой уже сегодня Ане выдадут стеллу, а у остальных дел после уроков не было, то они засели в какой-то пустой кабинет, где не было уроков. Именно туда и побежала Форджер.       Она рывком открыла дверь и подошла к подруге, протягивая подругу свой диплом. Увидев его, Блекбелл подпрыгнула и завизжала, торопясь обнять подругу. — Ты просто умничка, Анечка!       Девушка приобняла подругу в ответ. Тут же в кабинет вошёл Демиан. — Пойдёмте уже на линейку. — поторопил друзей перень.       Само собой на этой линейке были все классы, с пятого по тринадцатый. Хоть обычно администрация школы и делит линейки на младшую, среднюю и старшую школы, но из-за того, что будут награждать учеников и наставников, которые учатся в разных классах, кроме младших, им пришлось устроить большую линейку для всех учеников.       Награждение учеников началось с пятых классов, которые волновали Аню меньше всего, из-за чего гиперактивной девушке, было трудно усидеть на месте. Она постоянно крутилась из стороны в сторону, отвлекая то Демиана, то Бекки.       Наконец-то награждение более младших классов закончилось, и настала очередь восьмых. — Бекки Блекбелл из пансиона Сесил Холл награждается стелой за государственный язык — произнёс голос директора, Бенедикта Ивана Гудфеллоу.       Услышав своё имя, девушка встала, под аплодисменты, и направилась к директору, стоящему перед трибуной для выступлений. Получив свою заработанную на экзамене, который проводится в конце семестра, стелу, Бекки направилась на своё место рядом со своей подругой, сдержанно улыбаясь. Хотя, читая её мысли, Аня знала, как она была взволнована. Сев на место, брюнетка повернулась к подруге и начала эмоционально рассказывать какое волнение она испытала. — Демиан Десмонд из пансиона Сесил Холл награждается стелами за историю, математику, физику — директор продолжал называть имена и фамилии учеников, выделившихся на контрольном экзамене.       На этот раз под аплодисменты поднялся Демиан. Он подходил к директору с видимой гордостью. Хоть и предметов стало для него больше и приходилось подолгу заниматься, но результат того стоил. Сейчас сам Десмонд идёт получать свои стелы за честно написанные экзамены. Когда он сел на своё место, церемония награждения продолжалась.       Поскольку Аня сдавала проект, то итоговые экзамены не писала. Она ограничилась написанием контрольного теста, за который стела не положена. Что ж поделать, учитывая, что система наставничества введена только в этом учебном году, она имеет некоторые недочёты, но в следующем семестре всё будет чётко. — Анна Форджер из пансиона Сесил Холл награждается стелой за успешную сдачу проекта.       Аня подскочила и направилась к директору, на встречу к своей стеле и званию стипендиата.       Подойдя к директору, Аня увидела свою заветную звёздочку. — А вместе со стелой Анна получает звание имперского стипендиата. — торжественно заявил директор.       Весь зал повторно залился аплодисментами. Аня улыбнулась ещё шире, а ей уже помогали надеть плащ. «Умничка, Аня» — послушалось в голове у девушки. Голос был мужской и звучал отдалённо. «Папа?» — задалась вопросом она и начала вертеть головой, ища его в большой массовке. Рассмотрев всех, Аня решила, что продолжать будет бессмысленно, ведь её отец лучший шпион, а значит хорошо маскируется. Прислушиваться ко всем мыслям ей не хотелось, поэтому она просто получала удовольствие от того, что все взгляды направлены на неё. Когда на плечах у девушки висел её плащ, её улыбка стала ещё шире, а аплодисменты громче.       Вскоре мероприятие было закончено. После окончания Бекки обняла Аню и сказала, что она большая умница. Чуть позже к ним присоединился Демиан со своей компанией. Он поднял девушку и покрутил её вокруг оси. Поставив её на землю, обнял её и произнёс: — Ты такая умница!       А пока любовники нежатся, их друзья о чём-то разговаривали. На удивление без капли сарказма. Лишь иногда отвлекаясь от разговора, засматриваясь на них.       Вдруг подходит Деметриус. Аня, сразу как его увидела, подбежала к нему и обняла. — Спасибо тебе, Риус! — воскликнула девушка и обняла его покрепче. — Не за что. Теперь ты заслуженный стипендиат, с чем я тебя и поздравляю. — улыбнулся парень и нежно обнял её в ответ. — Анечка, тебя подвести до дома? —, не желая отвлекать свою подругу, спрашивает Бекки. Машина Блекбелл стояла к ворот школы уже давно, а Марта вышла из машины и уже ждёт свою подопечную. — Не нужно, меня папа заберёт. — Пока, Анечка! — прощается Бекки, махая рукой и направляясь к машине. — Ой, а вот и папа приехал. Пока, мальчики. — попрощалась Аня с друзьями и направилась к папе.       Подойдя к машине и заглянув в окно, Аня удивилась: за рулём сидел Лойд, а рядом с ним Йор, которая ещё ни разу не встречала дочь после школы. Открыв дверь и сев на заднее сиденье, её родители начали её поздравлять и говорить о том, какая она умничка и как они ей гордятся. Откуда они уже знают, что сдала она успешно, она думать не стала. Это и так очевидно. — Ань, мы решили, что твою стипендию нужно отметить, поэтому мы заедем в ресторан. — с улыбкой произнёс Лойд и нажал на газ.       Пока Аня оживлено рассказывала маме о том, как ей все аплодировали, Лойд невольно улыбнулся. «Операция «Неясыть» под контролем» — подумал про себя шпион, везя свою семью в ресторан.