Часть 2: Хоанг Нгуен

Прозвенел звонок, классы наполнились голосами школьников. Многие сонные и заспанные только приходили, но таких были лишь единицы. Семиклассники сидели за партой и обсуждали, что будут делать после школы. Было несколько заманчивых вариантов. Первое, пойти на заброшку или в ближайший магазин, а после этого на любимую площадку. Второе сходить в гости к кому-нибудь и там поиграть в настолки. Так как погода сегодня была солнечная, второй вариант быстро отпал. Первый вариант был принят всеми безоговорочно. Неожиданно для всех, звонок приказал всем встать и поприветствовать учителя. Тамара Николаевна Гусак — учитель истории и обществознания. Одна из самых стойких учителей к подколам. Сколько бы ее не пранковали, шутили, срывали. Ей было все равно. Советская закалка учителя, давала понять, что с ней просто так никому не справится. Урок начался на удивление без очередного скандала. Все было как обычно. Проверка устного домашнего задания, на которой хотелось спрятаться, так как ничего и никто не учил. Когда «расстрел» успешно прошел с несколькими потерями в виде двоечников, начиналась основная часть урока, на которой Тамара Николаевна объясняла или рассказывала новую тему урока. Ее голос — убаюкивал, медленно, но верно, кто-то из учеников укладывал свою голову на руки и засыпал. Не смотря на строгость и жесткость, ее голос лился словно ручей по камням, создавая идеальную симфонию звуков для сна. Единственный, кто не спал или не мог спать на ее уроков, это Сашка, постоянно активный, знающий все. У него точно в сутках 24 часа? Порой задавались этим вопросом одноклассники. Тема урока на этот раз стала «Природные условия Древней Греции», так ее назвала Тамара Николаевна, она показывала на слайдах картинки разных мест и что теперь находится там. Пустынная деревня, превратилась в мегаполис, Большое озеро в болото. — Время всегда движется очень быстро — отметила Тамара Николаевна. — Главное не упустить момент. Хотя никогда не знаешь, когда он наступает. Так — учительница обратила внимание на часы. — Записываем домашнее задание на следующий урок. Зарисовать любое из мест, которое есть в учебнике, на странице 135. Также письменно отвечаем на вопросы 3 и 5. В следующий раз всех спрошу и тетради соберу. Всем все понятно? — На это ученики кивнули и кинулись собирать вещи и активно разговаривать. Удар кулака, сделал мертвящую тишину в кабинете. — Я сказала, что можно собираться? — строгим ледяным голосом, спросила класс Тамара Николаевна. — Или вы с утра уши не чистите и услышали это? Задание все записали? — голос пробирал до мурашек. Казалось, вот-вот окна покроются инеем и пол замерзнет и превратится в лед. Звонок пришел как раз вовремя. В тот же миг, что Тамара Николаевна закончила говорить, прозвенел звук свободы. Ее лицо смягчилось, тон стал мягче и она произнесла. — Теперь, все свободны, можете идти. Вмиг с этими же словами, дети вскочили с мест и понеслись в коридор. В классе остались лишь те, кто собирался намного дольше чем остальные. Тамара Николаевна облегченно вздохнула и начала готовить свой стол к следующему уроку. Компания Софьи уже была на первом этаже, рюкзаки --- оставлены в классе, а те побежали на крыльцо. Все вокруг было припорошено снегом и сверкало. Старый дворник Василий, потихоньку убирал снег и посыпал ступеньки песком. Дети выбежали и сразу ринулись к луже. Девчонки визжали от холода, мальчишки начали играть в снежки. Вьетнамец, тоже вышел на улицу и наблюдал за ребятами. Софья как только заметила его, вмиг окликнула его. — Нгуен, Давай к нам! Иди сюда! Мальчишка смутился, но от холода это было незаметно. Хоанг подошел к ребятам. — Что-то надо? — Давай с нами кататься! — воскликнула Софья — Скоро ведь урок… — Ничего страшного! Успеем. Как тебе в России? — спросила Вера, прокатившись по луже — Ну… интересно, прохладно немного — он подошел к луже и немного разбежавшись прокатился по ней, после этого он слабо улыбнулся. — Понравилось? — спросила Алиса и развернула его в сторону лужи и подтолкнула. — Так тоже интересно Хоанг покатился быстро, но почти падая. Мальчик начал бормотать что-то на вьетнамском. — Ouch! Dừng lại! Tại sao?! (Ай! Прекратите! Зачем?!) — Ой, ты что-то говоришь? — Алиса снова подтолкнула его, уже в другую сторону. — Говори по русски! — воскликнула девушка. — Buông tôi ra! Con chó là shitty (Отпусти ты! Собака драная) — он возмущался и ругался на вьетнамском, пытаясь сохранить равновесие. — Алиса, прекращай. — видя бедственное положение новенького, сказала Софья, ловля Хоанга и помогая ему держаться на ногах — Серьезно, зачем так делать? — Ну весело ведь! — Алис, ну серьезно — Ладно — протянула девушка. — Он просто классный В это время Хоанг стоял а Софьей, уже твердо стоя на ногах. — Спасибо. — поблагодарил вьетнамец и ушел. — Такой момент испортила. Я хотела с ним пообщаться. — Запала что-ли? — Алиса! — Ну чего сразу я? Ты редко за кого заступаешься — Алис, может и вправду хватит — уже встряла в разговор Вера и в этот миг раздался звонок, девушки, направились в класс. Начался урок математики, скучный и нудный, но необходимый всем. Маргарита Геннадьевна рассказывала про то как надо решать дроби. Сложение, вычитание, умножение. Все было сложно и непонятно, но Софья пыталась что-то понять. Как итог, часть информации она запомнила. Например про деление и умножение корней, все было донельзя просто. Практические задания с этой темы казались легкими. А вот сложение и вычитание, казались некими заклинаниями в областях высшей математики, но к счастью, эти заклинания никого не проклинали. Урок закончился привычным звонком и все ринулись в столовую Поток из людей был похож на МКАД в час пик. Все толкались и пытались пройти побыстрее. Пока Софья пробиралась ко входу, перед ней пробежали первоклашки и та резко упала. В это время Хоанг тоже шёл в коридоре и решился помочь однокласснице. — Ты как вообще? Не сильно удалилась? — Да не, я так частенько падаю, спасибо что помог — девушка улыбнулась мальчишке, от чего тот решил сделать это в ответ. Девушка встала и направилась в столовую, Хоанг шел рядом. — А сегодня около школы, на каком языке ты говорил? — На вьетнамском. Я же их Вьетнама — Ааа ого, так далеко. А почему сюда переехали? — Папа лешил посмотреть как влияет на нас другой климат. — Ого, интересно Дойдя до столовой, Софья увидела уже километровую очередь за едой. Обреченно вздохнув, она осмотрела ее и увидела светлую макушку. Тасю Остапьеву. —Спасибо за помощь Хоанг — та помахала рукой Тасе — Тася! Девушка посмотрела на нее и помахала в ответ, а потом позвала к себе. Встав рядом с ней, они разговорились о всяком. Наконец, настала очередь Софьи покупать себе еду. Взяв пиццу и чай, она села за стол своего класса, за которым уже сидели: Алиса, Вера, Хоанг и Санька, а также еще несколько одноклассников, с которыми девушка еще не была знакома. У них оставалось минут 5, чтобы доесть все и добежать до кабинета. Это звучало как вызов. Поэтому изредка переговариваясь, все доели и побежали в класс, на урок русского. Они, к счастью, не опоздали. Со звонком забежав в класс, дверь захлопнулась. Анна Анатольевна осмотрела учеников, пересчитывая и смотря, нет ли тех кто не успел. Поздоровалась с классом и начала отмечать в журнале, кто был, а кого нет. Кто решил прогулять или просто заболел. Когда это действие было завершено, началась проверка домашнего задания. Проходя между рядов, Анна Анатольевна, словно хищник, сканировала тетради учеников, выискивая тех, кто сегодня решил схалявить. Таких было немного. Сегодня, не выполнивших задание было трое. Анастасия — всегда его не делает, систематически, потом Анатолий — забыл тетрадь дома, классическая отговорка всех халявщиков и Андрей просто не хотел ничего делать. Учительница вздохнула с неким раздражением и поставив тем двойки в журнал, начала вести урок. Хоанг сидел и пытался понять речь Анны Анатольевны. У нее был хороший, поставленный голос, но для вьетнамца, многие слова были непонятны, поэтому он записывал их, чтобы позже перевести на родной язык. Весьма неожиданно сзади прилетела записка, точнее она ударилась об спину юноши и упала на пол. Обернувшись, он посмотрел на учеников сзади, там были Софья, Вера, Алиса. Этих троих было достаточно, чтобы понять, что в записке вероятно какая-то просьба. Достав записку, он пытался прочесть корявый почерк, но через 5 минут смог его разобрать. Это было предложение сходить на каток завтра. В расписании был поставлен сокращенный день, так как нужно было провести экзамен. Хоанг снова повернулся и кивнув, продолжил слушать учителя. Урок шел медленно, но интересно. Вновь звонок и все выбегают из класса, остаются только те, которые хотели исправить оценки или обсудить, то что было не понятно. — Хоанг — обратилась к иностранцу одна из одноклассниц. — А что у нас следующим? — Вроде бы… биология… — тот смотрел на одноклассницу, ожидая реакцию, правильно ли он сказал это слово. — А… спасибо большое — девушка улыбнулась и вышла из кабинета, тот посмотрел ей вслед и сам тоже пошел в кабинет. Кабинет биологии находилась в другом крыле школы. Сам кабинет был окрашен в зеленоватые оттенки, в конце кабинета стояли горшки с цветами. Разные цветы искрились на солнышке и переливались бликами. Из-за такого количества цветов, в кабинете приятно пахло. Не смотря на то что за окном была зима, окна в кабинете были открыты. Зайдя в кабинет, Хоанг осмотрел его и сел на свое место и прилег на парту. День можно было назвать весьма утомительным. Хоанг Нгуен все еще привыкал к новой культуре и языку, на это требовалось много сил и энергии. К счастью им оставалось еще два урока, с биологией и можно будет идти домой, но когда он подумал про это, вспомнил разговор одноклассников о походе на заброшку и вздохнув прикрыл глаза. Неожиданно рядом с ним тоже кто-то сел. Он лениво повернул голову, рядом села Софья и начала раскладывать учебники, а после этого развернулась и начала говорить о чем-то с Алисой. Вспомнив, что она села с кем-то, повернулась уже к Нгуену и спросила: — Нгуен, а ты не против, если я сяду? — Без разницы — ответил тот также продолжая лежать на парте. — А хорошо, спасибо большое — девушка улыбнулась и вернулась к разговору с девочками. Звонок прекратил разговоры учениц и сон Нгуена, поэтому пришлось встать, приветствуя учительницу биологии Аделаиду Григорьевну. Аделаида была невысокого рост, имела светлые, собранные в мальвинку волосы. Она всегда была одета в юбку болотного цвета, блузку и в светло-коричневый пиджак. Так же очки, которые тоже были неотъемлемой частью образа были на переносице. Поприветствовав и сказав классу садиться, учительница начала рассказывать про какую-то историю из жизни. Точнее не весьма обычную историю, а медицинскую. — Моя подруга, работает врачом. Как думаете, как она понимает что человек болен? Через какие способы? — Может она смотрит на то что показывает градусник? — спросил кто-то из учеников, предварительно подняв руку. — Да, когда мы что-то измеряем с помощью градусника или других приборов. Это называется измерение. Как еще мы можем узнать? — Ну… увидеть? — с задних рядов прилетел вопрос и учительница улыбнулась этому. — Да. Когда мы что-то видим на человеке, например бледность или кашель. Этот способ называется наблюдение. Дальше. Вот допустим человек рассказал ей о своем самочувствие, что она как врач будет делать? — Записывать — голос раздался со второй парты первого ряда, там сидел Гоша. — Или просто слушать — Да, когда мы записываем это называется описание. А теперь давайте с вами попробуем это все на практике. Сейчас открываем тетради и записываем способы исследования в биологии — к этому времени девушка встала и записала это на доске. — Итак. Пишем как можно исследовать что-то. Например… яблоко — на доске появилось изображение — Смотрите, пишите первый пункт — наблюдение, осмотрите яблоко, попробуйте его. Дальше описание — описываем яблоко как мы его видим. Оно красное, съедобное, имеет внутри косточки — на доске появилось изображение яблока внутри. Потом мы после этого готовимся рассказывать то что мы записали. А все остальные оцениваем по категориям: содержательность, понятность и подача. — на доске появились необходимые понятия и рядом с ними три ряда звездочек с названием рядов. В каждом ряду было по пять звездочек, что означало пятибалльную систему оценок. — Приступайте к выполнению. Класс наполнился гулом. Все начали группировать столы для командной работы. К тому моменту когда они закончили, на них лежали фрукты: банан, груша, киви. Гул наполнил класс, все стремились обсуждать, что и как надо сделать и записать. Пробовать фрукты на вкус, стало приятной частью занятия. Когда прошло 15 минут. Прозвенел звонок, но не на урок, а означающий, что работу пора заканчивать. Все команды начали представлять свои фрукты. Команда с бананом начинали посмеиваться, когда рассказывали про него, но одноклассникам всё понравилось, поэтому команда получила 5/4/4 в сумме оценки, получилось 4,33, поэтому команда получила четвёрки. Баллы за понятность и подачу сняли из-за постоянного смеха. Он мешал понять информацию, поэтому с «4» дети отправились на своё место. Следующая команда рассказывала про грушу. С ними особых казусов не было. Всё было понятно и логично, поэтому заслуженная пять в журнале уже красовалась. Последняя команда рассказывала про киви. Выступление было хорошее, но именно в этой команде оказался Хоанг. Ему обязательно надо было бы сказать хоть что-то, поэтому Софья дала ему простую фразу. «Киви — вкусный и сладкий фрукт» фраза простая, но одновременно сложная. Настало его время сказать фразу. — Киви — вкуслый и сладкий фрукт — краснея сказал Хоанг, акцент слишком слышен. Он его стеснялся. Класс зааплодировал. Другие были рады, что тот наконец заговорил. Хоанг смущённо улыбнулся, покоряя девчонок класса. Урок закончился. Команда третьего ряда получили высшие баллы. После этого все направились в раздевалки, попутно обсуждая на какую заброшку они пойдут. Шли на заброшку четверо: Алиса, Хоанг, Вера, Софья В городе было всего несколько заброшек: Анабель, Тройка и Норка. Все они располагались в разных частях города, самая ближайшая из них оказалась Тройка. Название каждой из заброшек было символичным. Каждое название что-то значило, было ль то легенда или реальный случай. Заброшенное здание Тройка, было чем-то похоже на старое помещение в 2 этажа. Снизу располагались 3 твердых, бетонных столба, которые вследствие времени покрылись мхом и плющом. Сейчас же все было покрыто снегом. Он скрипел под ногами. Мороз щекотал нос и щеки, они начинали щипать, но это не пугало детей. Они шли на встречу приключениям. Идя между сугробов и различных возвышений, пятиклассники увидели спящего укутанного во что-то теплое бомжа. Он спал или это так казалось. Выбрав Алису добровольцем — они отошли подальше. Та подошла и ткнула пальцем бомжа. Тот шевельнулся, девушка отскочила. Бомж посмотрел на ребят. И схватив бутылку начал вставать. —Вы чего мне спать мешаете!!! — крича и растягивая фразы произнес бомж. Вера схватила Хоанг и ринулась на выход, Алиса сделала аналогично с Софьей и те выбежали на улицу. Забежав в подъезд с домофоном, подростки с облегчением вздохнули. — А это местное население страны. — произнесла с шуткой Алиса. Как тебе такое Хоанг? — Страшновато, но сойдёт… — он пытался отдышаться от такой пробежки в теплой одежде. Бомж уже ушел, это было видно в небольшое окошко в двери подъезда — Нам повезло, что он пьяный. А то влетело бы — смотря снова в окно, сказала Софья. —Ага — подтвердила Вера. После некого отдыха в подъезде компания вышла из него. Было принято решение идти по домам и все быстро разошлись. Хоанг пришёл домой, отложил сумку, а точнее кинул её на пол и поприветствовал отца: -Tôi về nhà rồi. Chào bố (Я дома. Привет папа.) -Xin chào, đồ ăn đã có trên bàn, tôi hơi bận với dự án. (Привет. Еда на столе. Я немного занят проектом) Мальчик кивнул и прошел на кухню, там и вправду ждала еда. Фо-бульон с рисовой лапшой, кусочками мяса или морепродуктами, подается с зеленью, бобами, лаймом и ростками фасоли. У него был вариант приготовления Фо с куриным мясом. Сев за стол, он взял палочки и поблагодарив еду начал есть и размышлять, что произошло за день. После этого у него должен был быть репетитор по русскому, но он мечтал о завтрашнем дне в школе. Потому что там оказалось веселее особенно с появлением Софьи. Она была чем-то необычным в его жизни. Яркая. Постоянно громкая. Фе. Обычная девка, которая хочет внимания. Видимо родительского внимания не хватает, от этого и у других просит. Противно. После этих мыслей Хоанг оказался перед ноутбуком. Открывая ссылку в зуме для работы над русским. Следующий час пролетел незаметно, но мучительно. Произношения не давались, постоянный акцент был слышен везде. От этого становилось только сложнее, он ненавидел акцент. Что и на своем родном, что и на русском. Но ничего с этим, к сожалению, поделать не может. Такова действительность. После репетитора Нгуену обязательно нужно успеть сделать уроки, чтобы он потом мог поиграть в приставку. Сев за уроки, он открыл знаменитый сайт гдз. Списал оттуда домашку, это было интереснее чем делать её самостоятельно. Сел на диван и начал рубиться в приставку. День стал подходить к концу. Отец освободился только к ужину, поэтому обсуждая всех и вся— вечер прошел прекрасно. *** Утро никогда не радовало Нгуена. Оно было отвергающим и чужим. Придя на кухню, он налил себе чай. Дома никого, отец уже давно ушел, а других родственников у него не было. Поэтому наблюдая как падает снег, он грелся чаем. Дальше все было еще более обычно. Сбор уроков в школу, параллельно повторяя какие-то слова на русском. Взгляд на время и быстрый, стремительный бег в школу, чтобы не допустить опоздания на первый урок. К слову, он все-таки опоздал. Не на много, к счастью, всего лишь на 5 минут. Сел на свое место и стал слушать учителя. Это была география. География была относительно легким предметом для Нгуена, именно поэтому мальчик с вниманием слушал преподавателя. История мореплавателей, как отрывались континенты и страны. Как покорялись другие народы. Всё это было очень интересным и захватывающим, но девушки, которые общались сзади, жутко раздражало, поэтому Хоанг развернулся и зашипел: — Да тихо вы, не слышно из-за вас ничего. — посмотрев на тех кто был сзади и шептался. — Опять вы. Сзади оказалась знакомая ему компания: Вера, повернутая к Софье и Алисе. — А? — повернулась Вера на шипение одноклассника — что-то случилось? — Мне не слышно. — Ещё раз сказал Хоанг. — Дайте послушать важный материал. — Ой, да что ты паришься? Это не такая уж и важная информация. — История — это не просто то что было, это совокупность выборов, ошибок и успехов. Наша задача правильно все понять и не повторить их. — продекламировал юноша так грамотно и четко на русском, что хотелось аплодировать. — Пф, Философия. Я в политики не иду — сказала Алиса, махая рукой куда-то в сторону. — Ну, ты слушай, мы поболтаем. — Так я из-за вас и не слышу! — Алис, давай сжалимся и помолчим тогда, ну, или потише поговорим. — предложила Вера. — Плюсую. — подтвердила Софья, положив голову на руки. — ну либо поспим. — Ладно — согласилась Алиса и после ее слов Хоанг отвернулся и продолжил слушать материал. Вскоре урок закончился, все начали собираться на дальнейшие занятия, Хоанг невольно, боковым зрением взглянул на Софью, его взгляд был прикован к ней. Аккуратный зализанный пучок с несколькими серебряными заколками, приталенная футболка с широкими рукавами, широкие брюки и черные туфли — делали ее образ идеалом красоты. Она была несомненно прекрасна. После поняв что он уж слишком долго смотрит на нее и отведя взгляд, быстро ушел из класса на биологию. Кабинет биологии, как обычно встретил с обильным количеством запахов и приятным морозным запахом. Он приготовился к уроку и улегся на парту, что-то смотря в телефоне. Остальные подошли немного позже и на задних партах образовались развлекательные компании. В кабинете кроме большого количества растений, были шкафы. В них лежал раздаточный материал, некоторые учебники, тетради и муляжи рас. Именно они и заинтересовали кружок развлечений на перемену. Кто-то из самых гиперактивных ребят взял муляж негроидной расы и говорил что это его отец, а после пытался поцеловать, все смеялись, но Хоангу было противно с этого. Это продолжалось пять минут, пока не пришла Аделаида Григорьевна и не разогнала всех оттуда, параллельно ругаясь на тех, кто это делал с муляжом. Прозвенел звонок и все расселись на свои места. — Кто помнит что мы проходили на прошлом уроке? — спросила учительница записывая новую тему урока.