Глава 41 "Юэй! (2)"

После ​указания ​учителя ​переодеться ​в ​спортивную ​форму ​и ​собраться ​на ​поле, ​Минета ​отправился ​в ​раздевалку. ​Он ​не ​разговаривал ​с ​другими ​одноклассниками, ​кроме ​Серо ​и ​Токоями. ​ ​Хотя ​ему ​хотелось ​узнать ​всех ​людей ​в ​этом ​классе ​и ​то, ​на ​что ​способны ​их ​причуды, ​он ​понимал, ​что ​сейчас ​не ​время, ​ведь ​Айзава ​велел ​им ​в ​спешке ​собраться ​на ​поле. ​Ему ​было ​любопытно, ​что ​же ​хочет ​от ​них ​учитель, ​а ​к ​тому ​же, ​увидев, ​насколько ​беззаботно ​тот ​относится ​к ​своему ​внешнему ​виду, ​он ​решил, ​что ​вполне ​разрешимо ​завтра ​прийти ​в ​своей ​куртке-бомбер ​заместо ​школьного ​пиджака. ​ ​Вскоре ​после ​переодевания ​в ​форму ​они ​подошли ​к ​полю ​и ​увидели, ​что ​Айзава ​уже ​ждет ​их ​там. ​ ​Также ​ему ​было ​интересно, ​чем ​Ибара, ​Кендо ​и ​Кодай ​занимаются ​в ​своём ​классе, ​ибо ​его ​урок ​явно ​выглядел ​необычным. ​ ​– ​Начальный ​тест ​причуд?! ​ ​– ​Ха? ​А ​как ​насчет ​вступительной ​церемонии? ​Ну ​там ​ознакомить ​нас ​со ​всем? ​ ​Девушка ​с ​круглой ​головой, ​которую ​звали ​Очако, ​растерянно ​спросила. ​ ​– ​Если ​хочешь ​стать ​героем, ​то ​на ​такие ​развлечения ​времени ​нет. ​ ​Айзава ​посмотрел ​на ​них ​суровым ​взглядом ​и ​сказал: ​– ​Отличие ​Юэй ​в ​том, ​что ​школа ​имеет ​свободу ​действий. ​То ​же ​самое ​касается ​и ​нас, ​учителей. ​ ​"Это ​правда?" ​ ​Минета ​задался ​вопросом, ​каждому ​ли ​учителю ​дана ​такая ​свобода ​и ​нет ​ли ​здесь ​такого ​понятия, ​как ​стандартизированный ​учебный ​план. ​ ​"И ​это ​лучшая ​школа ​в ​стране?" ​ ​Тем ​не ​менее, ​он ​покачал ​головой ​и ​решил ​не ​обращать ​внимания ​на ​метод ​обучения ​Айзавы, ​поскольку ​знал, ​что ​быть ​героем ​- ​значит ​быть ​государственным ​служащим. ​ ​Другими ​словами, ​пока ​они ​получают ​лицензию, ​они ​будут ​получать ​хороший ​и ​стабильный ​доход. ​ ​А ​раз ​он ​станет ​профессиональным ​героем, ​ему ​не ​нужно ​будет ​беспокоиться ​о ​деньгах. ​Он ​даже ​мог ​иметь ​другой ​доход, ​занимаясь ​второстепенной ​карьерой, ​как ​учитель ​перед ​ним, ​рассматривая ​Айзаву ​как ​профессионального ​героя ​и ​учителя ​одновременно. ​ ​В ​его ​случае, ​с ​помощью ​навыка ​Рыболовства, ​он ​мог ​заниматься ​аквакультурой ​и ​разводить ​различные ​виды ​водных ​организмов, ​что ​было ​прибыльной ​темой. ​ ​"Или ​же ​я ​могу ​открыть ​кружок ​по ​скульптуре ​или ​гончарному ​мастерству." ​ ​Пока ​он ​размышлял ​о ​своем ​будущем, ​он ​не ​переставал ​слушать ​объяснения ​Айзавы ​о ​предстоящем ​тесте. ​ ​В ​итоге ​то, ​через ​что ​они ​должны ​пройти, ​можно ​назвать ​стандартным ​физическим ​испытанием. ​ ​Как-то ​слишком ​странно. ​ ​– ​Минета, ​как ​далеко ​ты ​забрасывал ​теннисный ​мяч ​в ​средней ​школе? ​ ​Минета ​чуть ​растерялся, ​когда ​всё ​внимание ​неожиданно ​обратились ​именно ​к ​нему, ​но ​всё ​равно ​ответил: ​– ​На ​расстояние ​дальше ​среднего, ​– ​хотя ​его ​физические ​способности ​отставали ​от ​человеческого ​пика ​всего ​на ​один ​балл, ​он ​никогда ​не ​выкладывался ​на ​максимум ​в ​своей ​школе, ​поэтому ​держал ​свой ​результате ​дальше ​среднего, ​что ​не ​было ​чем-то ​особенным, ​ибо ​многие ​люди ​рождались ​с ​причудой ​усиления ​физических ​навыков. ​ ​Тем ​не ​менее, ​под ​"дальше ​среднего" ​он ​подразумевал ​средние ​возможности ​подростка ​без ​причуды. ​ ​В ​конце ​концов, ​Министерство ​образования, ​культуры, ​спорта, ​науки ​и ​технологий ​не ​стандартизировало ​физические ​способности ​с ​причудами. ​ ​Однако ​это ​логично, ​ведь ​при ​наличии ​различных ​причуд ​тяжело ​прийти ​к ​стандарту. ​ ​Все ​люди ​разные, ​как ​ни ​посмотри. ​ ​За ​исключением ​случаев, ​когда ​у ​них ​были ​схожие ​причуды. ​ ​Однако ​вероятность ​этого ​слишком ​мала, ​поскольку ​каждая ​причуда ​по-своему ​уникальна. ​ ​– ​Сэнсэй, ​если ​вам ​нужен ​пример ​для ​теста ​на ​метании ​мяча, ​то ​я ​не ​подхожу, ​так ​как ​мои ​физические ​способности ​чуть ​выше ​среднего. ​ ​Он ​не ​считал, ​что ​использовать ​его ​в ​качестве ​образца ​хорошо, ​поскольку, ​даже ​если ​его ​физические ​способности ​всего ​на ​один ​пункт ​выше ​человеческого ​пика, ​они ​все ​равно ​были ​весьма ​посредственными. ​ ​– ​В ​этот ​раз ​используй ​свою ​причуду. ​Можешь ​делать ​всё, ​что ​угодно, ​пока ​не ​выходишь ​за ​пределы ​круга. ​ ​Айзава ​не ​придал ​значения ​его ​словам ​и ​протянул ​Минете ​теннисный ​мяч. ​ ​– ​Пока ​я ​остаюсь ​в ​круге, ​я ​могу ​делать ​всё, ​что ​захочу? ​ ​Минета ​с ​любопытством ​посмотрел ​на ​Айзаву, ​поскольку ​его ​школа ​не ​позволяла ​никому ​использовать ​причуду ​во ​время ​физических ​тестов. ​ ​– ​Да. ​ ​Айзава ​кивнул ​и ​не ​почувствовал ​удивления ​от ​его ​вопроса. ​– ​Что ​угодно, ​главное ​не ​выходить ​круг. ​ ​– ​Отлично. ​ ​Физические ​способности ​уж ​точно ​не ​были ​его ​сильной ​стороной, ​но ​то ​же ​самое ​нельзя ​сказать ​и ​о ​его ​универсальной ​причуде. ​ ​Пока ​все ​интересовались, ​что ​он ​сделает, ​они ​были ​ошарашены, ​когда ​увидели, ​как ​в ​круге ​медленно ​формируется ​десятиметровая ​рогатка. ​Он ​применил ​Закалку ​к ​каркасу ​рогатки ​и ​сохранил ​эластичность ​на ​тяжках. ​Естественно, ​это ​был ​современный ​тип ​рогатки, ​оптимизирующий ​скорость ​и ​дальность ​полета ​мяча. ​ ​Когда ​все ​было ​готово, ​он ​не ​стал ​сразу ​класть ​мяч ​в ​патронташ ​рогатки. ​Вместо ​этого ​он ​использовал ​свою ​липкую ​субстанцию ​для ​придания ​мячу ​формы, ​похожей ​на ​пулю, ​с ​целью ​максимального ​снижения ​сопротивления ​воздуха. ​ ​– ​Сэнсэй, ​так ​разве ​можно? ​ ​Неожиданно ​спросил ​один ​из ​учеником, ​поскольку ​поступок ​Минеты ​был ​довольно ​возмутительным. ​ ​В ​этот ​момент ​многие ​хотели ​пожаловаться, ​так ​как ​это ​уже ​не ​походило ​на ​испытание ​по ​метанию ​мячей! ​ ​– ​... ​Можно. ​ ​Айзава ​ответил ​после ​секундного ​колебания. ​Раньше ​он ​говорил, ​что ​можно ​делать ​всё, ​что ​угодно, ​но ​не ​ожидал ​увидеть ​такого ​применения ​причуды. ​ ​Минета ​закончил ​и ​положил ​мяч ​в ​мешочек, ​и ​тот ​сразу ​же ​прилип. ​Затем ​он ​выстрелил ​липким ​веществом ​из ​своей ​руки ​в ​здание ​в ​сотнях ​метров ​от ​круга, ​прежде ​чем ​соединить ​его ​с ​задней ​частью ​мешочка. ​ ​При ​желании ​он ​мог ​растянуть ​свою ​субстанцию ​до ​километра ​или ​около ​того, ​но ​это ​можно ​сделать ​только ​в ​том ​случае, ​если ​форма ​его ​липкого ​вещества ​была ​маленькой ​и ​простой. ​ ​Но ​вот ​если ​форма ​его ​вещества ​окажется ​сложной, ​то ​он ​уже ​не ​сможет ​расширить ​её. ​ ​А ​если ​он ​хочет ​лишиться ​этого ​минуса, ​то ​ему ​придется ​повысить ​мастерство ​своей ​причуды. ​К ​сожалению, ​ему ​не ​хватало ​очков, ​поэтому ​оставалось ​только ​ждать. ​ ​И ​последнее, ​его ​выносливость ​была ​весьма ​ограничена, ​так ​как ​его ​физические ​способности ​находились ​только ​на ​пике ​человеческого. ​ ​В ​сверхъестественном ​мире ​такое ​достижение ​являлось ​пустышкой. ​ ​В ​то ​время ​как ​ночью ​всё ​было ​по-другому, ​ему ​хотелось ​добиться ​такого ​же ​результата ​и ​днем. ​ ​Затем, ​медленно, ​задняя ​часть ​мешочка ​потянулась ​к ​зданию, ​к ​основе ​липкой ​субстанции ​у ​стены ​здания. ​ ​Пока ​он ​проворачивал ​это, ​все ​лишь ​ошарашенно ​наблюдали ​за ​ним. ​ ​– ​Вы ​можете ​отойти? ​Это ​опасно. ​ ​Он ​посмотрел ​на ​своего ​учителя ​и ​одноклассников ​и ​не ​мог ​не ​напомнить ​им ​об ​этом, ​поскольку ​понимал, ​что ​они ​могут ​пострадать ​на ​такой ​близкой ​дистанции. ​ ​– ​Слышите? ​ ​Айзава ​взял ​на ​себя ​инициативу ​отойти, ​и ​все ​последовали ​за ​ним. ​ ​Однако ​один ​мальчик ​ничего ​не ​заметил ​и ​бормотал ​себе ​под ​нос, ​глядя ​на ​Минету. ​ ​– ​Эй, ​поторопись ​и ​отойди! ​– ​Айзава ​крикнул ​в ​его ​сторону. ​ ​– ​Ах, ​да! ​ ​Веснушчатый ​ученик ​с ​вьющимися ​волосами ​сразу ​же ​пробудился, ​но ​не ​отрывал ​взгляда ​от ​Минеты. ​ ​Однако ​сам ​он ​проигнорировал ​ботаника ​и ​ещё ​раз ​убедился, ​что ​все ​готово. ​Затем ​он ​посмотрел ​на ​Айзаву, ​который ​также ​кивнул ​ему. ​Он ​не ​стал ​медлить ​и ​выкрикнул: ​– ​Пуск! ​ ​Натянутая ​эластичная ​резинка ​была ​немедленно ​отпущена, ​и ​мяч, ​превращенный ​в ​пулю ​с ​низким ​коэффициентом ​сопротивления, ​вылетел ​со ​скорость, ​достаточной ​для ​преодоления ​звукового ​барьера. ​ ​*БА-А-А-А-АХ!* ​ ​Раздался ​гулкий ​звук ​от ​преодоления ​звукового ​барьера, ​и ​вследствие ​ударной ​волны ​повсюду ​поднялась ​пыль. ​ ​Однако ​Минета ​твердо ​стоял ​в ​круге, ​наблюдая, ​как ​мяч ​уносится ​вдаль, ​к ​далекому ​морю. ​ ​К ​счастью, ​территория ​Юэй ​была ​массивной ​и ​примыкала ​к ​морю, ​иначе ​было ​бы ​опасно, ​попади ​этот ​мяч ​на ​улицу ​или ​в ​кого-нибудь. ​ ​После ​этого ​его ​внимание ​переключилось ​на ​слегка ​покачивающуюся ​раму ​рогатки, ​и ​он ​заметил, ​что ​прочности ​стали ​оказалось ​недостаточно, ​чтоб ​выдержать ​отдачу. ​ ​"Стоил ​ли ​сразу ​перейти ​на ​Средний ​уровень ​Закалки?" ​ ​Он ​только ​понял, ​что ​его ​прочности ​может ​не ​хватить. ​Однако, ​его ​очки ​уже ​были ​зарезервированы ​на ​Волосы-виноград, ​так ​что ​он ​должен ​повременить ​с ​этим. ​ ​Когда ​всё ​улеглось, ​его ​одноклассники ​так ​и ​не ​отошли ​от ​оцепенения. ​ ​С ​другой ​стороны, ​Айзава ​подумал, ​что ​липкость ​и ​тягучесть ​его ​субстанции ​впечатляет ​больше, ​чем ​первоначально ​казалось. ​ ​– ​Ты ​потратил ​слишком ​много ​времени. ​ ​Тем ​не ​менее, ​Айзава ​даже ​тут ​нашёл ​к ​чему ​придраться. ​ ​– ​Извините. ​ ​Минета ​решил ​обойтись ​быстрым ​извинение, ​спокойно ​сказав: ​– ​В ​будущем ​я ​смогу ​создать ​её ​гораздо ​быстрее. ​ ​– ​...Хорошо. ​Я ​буду ​ждать ​этого. ​ ​Айзава ​глубоко ​вздохнул, ​а ​затем ​показал ​всем ​результат ​Минеты. ​ ​25'782,7 ​метров. ​ ​Вот ​такая ​цифра. ​ ​Если ​бы ​Минета ​серьезно ​подошёл ​к ​делу, ​то ​мог ​сравниться ​с ​"Парижской ​пушкой", ​древним ​дальнобойным ​оружием ​с ​самой ​большой ​прицельной ​дальностью ​на ​тот ​момент. ​ ​(Её ​создали ​в ​1918 ​году, ​прицельная ​дальность ​составляет ​120 ​тыс. ​метров) ​ ​Однако ​ему ​лучше ​умолчать ​об ​этом. ​ ​– ​Узнать ​свой ​нынешний ​предел. ​Вот ​он, ​наиболее ​рациональный ​путь ​развития ​героя. ​ ​– ​... ​ ​Выглядит ​весело? ​ ​Им ​оставалось ​только ​криво ​усмехнуться. ​ ​Если ​бы ​результат ​был ​всего ​несколько ​сотен ​метров, ​они ​могли ​бы ​рассмеяться ​над ​ним, ​но ​результат ​Минеты ​составлял ​десятки ​тысяч ​метров, ​о ​чем ​они ​могли ​только ​мечтать. ​ ​– ​Можно ​пользоваться ​причудами, ​как ​и ​ожидалось ​от ​геройского ​курса. ​ ​– ​Звучит ​круто! ​ ​В ​конце ​концов, ​они ​еще ​дети, ​поэтому ​обрадовались ​такому ​свободному ​испытанию. ​ ​– ​Выглядит ​весело, ​да? ​У ​вас ​есть ​три ​года, ​чтобы ​стать ​героями. ​Будете ​веселиться ​всё ​это ​время? ​Хорошо, ​кто ​станет ​последним ​во ​всех ​восьми ​нормативах, ​будет ​считаться ​бесперспективным ​и ​отчислен ​с ​курса. ​ ​Тон ​Айзавы ​прозвучала ​сурово, ​без ​следа ​шутки. ​ ​Ученики ​проявили ​различные ​эмоции. ​ ​Одни ​нервничали, ​другие ​были ​напуганы, ​но ​многие ​были ​взволнованы. ​ ​Но ​Минета ​вздохнул, ​ведь ​иметь ​стабильный ​доход ​оказалось ​сложнее, ​чем ​он ​себе ​представлял.