Часть 1

Шота смотрит на Каминари и Ашидо с долей гордости, но в основном с большим разочарованием. Он испускает глубокий, обречённый вздох. — "Я сказал, что если вы все получите четверку или выше, то сможете задать три вопроса, и я отвечу на них настолько правдиво, насколько это разрешено законом" . Все зааплодировали, а он лишь обречённо вздохнул. Он сделал это только потому, что последние несколько дней, проведённых на карантине после спасения Бакуго, были очень напряжёнными, и он надеялся, что если даст им какое-нибудь занятие — например, заставит тех, кто набрал мало баллов, учиться, — то это поможет им скоротать время, пока они не найдут предателя. Вернувшись в реальность, он слышит, как все спорят, и с тоской думает о своём спальном мешке под столом. Внезапно он слышит крик: «Кто самый сильный в школе?» Пока все стонут, потому что очевидно, что ответ — Недзу, Шота просто замолкает . Чувствуя смутную неуверенность, он смотрит в камеру и спрашивает: «Мне можно ответить на этот вопрос?» Вместо обычного жутковатого кивка или покачивания камеры, к которым класс привык за время наблюдения за Недзу, камера как будто слегка поворачивается на месте. Как будто пожимает плечами. Как, чёрт возьми, он заставил камеру пожать плечами? Все остальные просто начинают паниковать, потому что у Недзу не было ответа. У Недзу всегда есть ответ. Он Недзу . Есть кто-то сильнее Недзу ? Шота просто хмыкает и достает свой телефон. Просматривая контакты, он пытается найти то, что было недавно изменено, потому что Проблемный Ребенок постоянно меняет свое контактное имя . Он что, украл его телефон? Он его взломал? На данный момент Шоте все равно. Прошла всего лишь неделя . Он видит Лучшего зятя в мире <3333 примерно с 8 смайликами, которые Шота даже не начинает расшифровывать и нажимает "позвонить". Если он в классе, Шоте все равно. “ Привет, как дела, мистер Папа! ” Шота видит, как глаза Джиро и Оджиро слегка расширяются, и хихикает про себя. Но только про себя. «Я в классе. Их первый вопрос был: «Кто самый сильный?» Можно мне на него ответить?» “ О, круто! Денки и Мина получили четверки?” Ученики с более высоким уровнем слуха выглядят ещё больше смущенными его осведомленности о ситуации в классе, а также тому, что он называет учеников по именам. Шота лишь ухмыляется про себя. Он надеется, что его Проблемный Ребенок устроит такой же хаос, как и он сам. “Да, Проблемный Ребенок. Они получили свою хорошую оценку” Передай им мои поздравления! И я не знаю. О какой силе они говорили? Если Шота слышит какой-то шорох на заднем плане и немного голос сердитого классного руководителя на заднем плане? Он решает притвориться, что ничего не слышал. Он на секунду отрывается от телефона и смотрит на Ашидо и Каминари: «Он говорит «Поздравляю»», — а затем снова возвращается к телефону, совершенно не обращая внимания на недоуменные взгляды окружающих и на то, что они начинают поворачиваться к двум студентам с чувствительным слухом, чтобы понять, о чем идет речь. Они не сказали какого рода сила, поэтому я подумал о вас, — сказал он почти с нежностью, если расширенные глаза его учеников что-то значат. “ Мистер Папа, ты доведешь меня до слез"— Шота слышит шелест ветра. Разве он не был в своём классе? “ Эй, вопрос на засыпку, ты ведь третье окно слева, да? ” Шота, Джиро и Оджиро посмотрели в окно, когда он неуверенно произносит в трубку: «Да?» Класс просто наблюдает, как в поле зрения появляется пара ног. Одна нога полностью ложится на подоконник и плавно открывает окно, как будто он делал это много раз раньше , а затем он просто запрыгивает в класс, держась одной рукой за подоконник, а другой — за телефон, и приземляется в тренированном положении на пустую парту бывшего ученика Минеты, глядя прямо на Шоту, который тоже держит телефон в руках. Они оба синхронно убирают телефоны. Проблемный Ребёнок спрыгивает со стола, подходит к учительскому стулу, садится на него на секунду, а затем зацепляется ногой за край стола и дважды прокручивается вокруг своей оси. Затем он останавливается, смотрит прямо в камеру и безразличным тоном спрашивает: — Эй, можешь отпросить меня с урока по уважительной причине прямо сейчас? Камера просто утвердительно кивает, прежде чем тишина в классе, которая была похожа на тишину мыши, превращается в хаос. “ Ты самый сильный в школе... “Кто ты такой...” “Ты тайное дитя любви Айзавы?” Шота активирует свою причуду, и все замолкают, хотя они всё ещё явно взволнованы и готовы задавать вопросы. Проблемный ребёнок просто говорит: «Отвечая на первый вопрос, который вы задали: я полагаю, в каком-то смысле я технически самый сильный в школе», — чтобы просто Шота посмеялся над ним. «Прошу прощения , мистер Папа. Я не одобряю такое отношение. Могу добавить,что скромность — это добродетель, которой вашим ученикам ещё предстоит научиться!» На лицах студентов читается смесь взволнованновасти от информации, то ли напуганными тем, что подразумевает «мистер Папа», то ли смущённо оскорблёнными подразумеваемым оскорблением. Шота просто смотрит на него. — Встань с моего места. — При прямом зрительном контакте Проблемный ребенок медленно, как кошка, сметает все со стола и взбирается на него, чтобы сидеть скрестив ноги. Шота печально смотрит на свои разбросанные ручки, а затем просто садится и смотрит в пространство. Изуку безмолвно просит его повернуться и начинает заплетать ему волосы в качестве извинения. Никто не произносит ни слова. — В любом случае, друзья! Вы можете либо задать своему учителю ещё два обещанных вопроса, либо задавать мне столько вопросов, сколько захотите, пока не закончится урок!