Часть 13. О сессии (бонус)

      Несмотря на то, что «основная» сессия первого семестра предполагалась в феврале, по причине болезни одного из преподавателей и значительной нагрузки других, что сделало замену маловозможной, было решено чуть-чуть поменять учебный план и, перенеся две дисциплины на вторую сессию, поставить на эту и семинарские занятия, и зачеты по двум другим предметам.       Известие, что им нужно за неделю сделать контрольные по педагогике высшей школы и «какой-то экономической херне» донельзя шокировало Зою. Но все же молодая женщина решила для начала попробовать все сделать проверенным методом.       «Обучение как процесс познания. Этапы обучения»— Зоя открыла первый вопрос и задумалась:       «Геллер напрячь? Так пошлет же. Саша тоже вряд ли это знает…»       Звякнул мобильный телефон. Зоя взяла его в руки, увидела, что Александр Васильевич что-то ей написал в мессенджере.       «Зойка, сделаешь за меня контрольную — я тебе этого никогда не забуду и тоже потом помогу»,— гласило сообщение.       «Зоя Михайловна после говновузика будет делать контрольные прокурору после филиала императорского?»— набрала молодая женщина в ответ.       «Зоя Михайловна у нас учредительница техникума, а прокурору педагогика до одного места»,— с этой фразой Зоя поспорить не могла.       «С тебя мороженка за нравственные страдания»,— набрала Зоя.       Вариант Александра Васильевича был гораздо проще.       «Болонский процесс. Перспективы развития образования в РФ», — прочитала Зоя и подумала: «Ну елки зеленые, почему даже здесь мне не повезло!»       Следующим шагом Зоя внимательно прочитала методичку — в говновузике некоторые преподаватели оценивали как «зачтено» работу, написанную шрифтом Times New Roman, размер 14, полуторный интервал, даже если вместо актуальных проблем уголовного процесса там описывалась методика продажи негров в рабство, причем не в XXI веке, что можно было бы кое-как натянуть под столь популярное ныне BLM.       Зоя вспомнила свою работу, представляющую собой кусок из какой-то монографии о вывозе негров из Африки в Америку и оцененную положительно, зашла на Киберленинку — этот сайт подсказал ей Александр Васильевич в свое время.       По теме супруга на Киберленинке была прекраснейшая статья. «Вырезать», «вставить», «отформатировать» — работа была готова минут через десять. Правда, не хватало одной страницы до минимального количества, но Зоя долила воды в актуальность и вместо одной страницы введение стало занимать две. Вернее, страницу и еще четыре строчки текста.       Однако по своей теме все было куда сложнее. На Киберленинке ничего умного не попадалось, поэтому Зоя решила пойти проверенным путем — забила тему работы в Яндекс.       Уже готовый реферат — нет, такое Зоя не любила, она не плагиатчица, в конце-то концов, чтобы тырить чужие готовые рефераты! Статья на каком-то сайте студресурсов — это уже интереснее. Все те же самые действия — все так же быстро была создана и ее работа.       Возникла проблема со списком литературы. Если Александру Васильевичу Зоя сделала тот список, который был у автора на Киберленинке, плюс добавила самого создателя статьи, то ей пришлось подумать…       Первый попавшийся список рекомендованной литературы по педагогике высшей школы. Копирование пяти книг из списка. Замена годов на более новые — ну нахрена «ссылаться» на учебник за 2000 год, если можно легким движением руки сделать его за 2018: и свеженький, и никто не придерется, мол, откуда такая очень свежая литература, если вписать учебник за текущий.       — Сашенька, держи контрошку, — такими словами поприветствовала Зоя супруга.       Александр Васильевич поблагодарил супругу, подошел к ноутбуку, открыл работу, пробежался глазами — вроде, неплохо.       — Спасибо, Зоенька, — ответил он.       — Что будем с экономикой делать? — спросила Зоя.       — А ты уже открывала задание? — поинтересовался Александр Васильевич.       — Открыла и закрыла, — ответила Зоя.       Александр Васильевич открыл файл, увидел какие-то непонятные буквы, цифры, слова…       — Давай на Студворке закажем, — предложила Зоя. — Ну сколько с нас возьмут? По косарю, по полтора — не больше же.       — А сдавать зачет конь в пальто за нас будет? — удивился мужчина. — Это так себе выход.       Александр Васильевич открыл портал СДО, начал набирать сообщение.       «Здравствуйте, Николай Дмитриевич, — Зоя начала читать через плечо, а Александр Васильевич, заметив это, предложил ей сесть рядом, чтобы было удобнее. — Я рассчитывал, что зачет будет зимой, следовательно, будет достаточно времени, чтобы подготовиться. Сейчас ситуация немного изменилась. Может быть, можно выполнить часть задания?»       — Он тебя на три буквы пошлет с такими вопросами, — ответила Зоя.       — Сейчас посмотрим, — сказал Александр Васильевич.       Сообщение от Николая Дмитриевича пришло буквально через полчаса:       «Александр Васильевич, вот именно вам достаточно просто подключиться к зачету или, если не будет времени, просто скинуть мне ответы на два любых вопроса из списка. Я так понимаю, про Зою Михайловну вопрос тоже открыт?»       «Да, — набрал Александр Васильевич. — Зоя Михайловна тоже была уверена, что успеет все выучить до февраля».       «Пусть Зоя Михайловна даст определения всех терминов из ее варианта и присылает на проверку»,— ответил Николай Дмитриевич.       Зоя сидела за компьютером, пытаясь найти ответы на непонятные слова.       — Да, блин, лучше бы на Студворке за косарь вариант заказала! — выругалась молодая женщина.       — Ты бы его не защитила все равно, — ответил Александр Васильевич.       — А, может, он бы и не спрашивал, — сказала Зоя. — А все эти определения, пока найдешь — задолбаешься, а заказывать — денег уже жалко, тратить не пойми на что!       В чате народ обсуждал задание. Те, кто и на бакалавриате учились на «экономике и праве», вовсю щебетали о том, что задание достаточно простое и всего лишь объемное — надо много чего пересчитать. Окончившие «классический» юрфак возмущались и обсуждали, где лучше заказывать работу. Парочка человек высказались, что стоит всем вместе дружно попросить преподавателя как-нибудь облегчить их жизнь и разрешить решать задание не целиком. Экономисты, затесавшиеся на юридической программе, практически в голос смеялись, что их коллеги-юристы не могут решить столь простой пример.       «Я спросил препода, как будет проходить зачет — он сказал, что спросит что-нибудь по теме, контрольная вторична», — написал один из студентов.       «Предположу, что рассуждения о π=5 все равно не подойдут»,— тему активно обсуждали.       «Я написала, можно ли решить только первую часть задания и забить на вторую — он разрешил»,— появилось еще одно сообщение.       «Нахер поступать в нархоз, если дуб-дубом в экономике?»       «Повыпендривайся мне тут, посмотрим, как запоешь, когда тебя преподы по уголовке будут ебать во все щели».       «Можно подумать, тебя не будут».       «У меня все предметы по специализации сданы на пятерки, я-то отвечу».       Зоя уже не обращала внимания, кто и что пишет. Народ вскоре разделился на три лагеря: «зачем поступать в нархоз, чтобы не учить экономику», «зачем юристу экономика» и «вы что, отличники, чтобы из-за экономики париться».       «Реально отличники, которые любят науку, которые падают в обморок от мысли, что можно нести пургу в списке литературы, учатся в классическом. Или хотя бы на очке. Не забывайте, что заочник — это зверь другой».       «Ну мне западло в 22 года сидеть у мамки на шее, поэтому какая очка?»       «Если ты не знал, то очка учится с 18-00».       «А от работы до уника как добираться? Нашелся мне умник».       — Не, Саша, я рада, что в нашей конторе чата не было, каждый учился сам по себе, — сказала Зоя.       — Ну так не читай, — ответил Александр Васильевич.