Глава 2: Друг и враг.

      Будильник разревелся посреди тихого утра и парень, словно по команде, быстро выключил источник звука. Адлер довольно шустро и без особой усталости встал с кровати. Вчера у него было настолько хорошее настроение, что позавидовал бы каждый. Спасение той девушки зарядило голубоглазого энергией настолько, что даже сейчас она всё ещё не закончилась. Из-за этого парень нормально выспался – нет никакого не желания идти куда-либо или делать что-либо.       Парень, особо не торопясь, вышел из комнаты. Времени было предостаточно, так как он поставил будильник на пораньше, чтобы успеть разговориться с Энгелем. Парню всё ещё нужна поддержка. В конце концов ему просто не сложно встать чуть раньше обычного.       Адлер раздумывал над предстоящим днём, попутно чища зубы. Его напрягало то, что Оливер в последнюю их встречу стал жёстче. Хоть голубоглазый и первый толкнул того, но всё же удар – есть удар, и это было больно. Прямо в лицо, ну хотя бы не под дых. Небольшое чутьё подсказывало, что сегодня ему будет плохо. Причём это плохо придёт от компашки Оливера.       «Сегодня не стоит брать мобильный и какие-либо деньги, даже воду или еду, уж выдержу.»       Адлер посмотрел на часы – четверть восьмого. Как раз он хотел выйти пораньше. Голубоглазый навесил на себя рюкзак, подправил красный галстук и вышел за дверь, закрывая ту на ключ. Может стоит оставить их в шкафчике? Или спрятать у дома? Надеятся что Оливер не захочет их забрать? Первый вариант наиболее привлекателен.

***

      Людей было намного меньше, хоть и в коридорах всё ещё кипела жизнь. Адлер стоял у локера, куда секунду назад убрал ключи. На этот раз он снова прокрутил все числа на замке, ибо если тот потеряет ключи, то пиши: «Пропало». И хорошо что он сделал это сейчас, ибо в здание вошла компания из трёх человек, задирающая практически всех школьников. И естественно после вчерашнего, они, увидев парня, направились прямо к нему. Адлер хотел убежать, но понимал что избегать он долго их не сможет, так что лучше решить всё прямо сейчас. Голубоглазый повернулся лицом к приближающейся угрозе.       — Эй! А вот и наш стургийский смельчак! — завопил Оливер.       — Это тот самый, который на тебя фыркнул? — спросила идущая позади него Зип.       Хулиган лишь кивнул и в упор подошёл к Адлеру, толкая того к локерам. Голубоглазый ударился спиной о дверцы, издав неприятный громкий звук. Было больно, но терпимо. Но вот сердце после такого застучало чаще, а руки стали покрываться холодным потом.       — Что? Сейчас не такой храбрец? — ехидно спросил Оливер, пока Зип и Эдвард посмеивались за его спиной.       Немного злости просунулось через страх. Ему хотелось бы ударить того в лицо, но парень боялся последствий. Вдруг он ему что-то сломает, а отвечать ему? Или вдруг этот фрик с ума съедет, и по дороге домой у него окажется нож под ребром? Лучше пока потерпеть...       — Чё молчишь то? — спрашивал Эдвард, надменно улыбаясь.       Хотелось высказаться, но тот держался смотря Оливеру в лицо.       «Не поддаваться, просто протерпеть.»       — Что-то ты скучным стал... Может тебя развеселить? — спросил Оливер, немного сжимая кулак.       — Ну если ты клоун, то давай. — всё же не выдержал голубоглазый.       — О! Немой заговорил! Чудеса!       — Потому что с обезьянами общаться не умею.       Оливер немного удивился ответке и в глазах промчалась ярость. Его эго посмели задеть! Хулиган замахнулся и собирался сделать удар, но Адлер быстро сполз по дверце локера вниз и Оливер со всей силы влетел кулаком в металл, возможно сломав костяшки. Парень сразу же схватился за кисть, матерясь трёх этажным. Адлер моментально выскользнул из проигрышной ситуации и побежал по коридору настолько быстро, словно вновь убегал из школы после встречи с разъярённым учителем.       Через пару поворотов тот остановился и стал пытаться отдышаться, глотая воздух вёдрами. Оливер может и погнался за ним, но, слава ногам, Адлер был быстрее. Пару учеников прошло мимо него с непонимающими взглядами, но ему было всё равно на них, как и на состояние руки Оливера.       «Надеюсь, этот имбицил сломал себе пальцы.»       Адлер понимал, что теперь с этого момента жизнь в школе станет трудноватой. Неужели ему теперь придётся бегать от хулиганов? Не такое времяпровождение хотел бы получать голубоглазый. Нужно будет как-то дать отпор, чтобы те отстали. Но вот только как? На этот вопрос парень решил временно забить и продумать свои действия уже дома, а сейчас хотелось попробовать провести день нормально, хотя так навряд ли получиться.       Парень немного пришёл в себя. Вообще-то он собирался поболтать с Энгелем, а не вот это вот всё. Так что парень направился в библиотеку, в надежде увидеть там друга. И он в действительности был там: сидел за тем самым столом у шкафа с книгами в жанре фантастики и что-то крутил в руках под столом. Это немного напрягло Адлера, ведь это место ассоциируется у Энгеля с Клэр и, возможно, сейчас снова будет сложный разговор. Ну, или он просто себя накручивает. Ему вроде теперь не так плохо, так ведь?       Голубоглазый подошёл к столу и с громким звуком выдвинул стул из-под него. Некоторые ученики обратили на него внимания, но в библиотеке было и так шумно, так что этому никто не придал особо значение и не предупредил, чтобы парень не шумел. Мистер Деми и Мисс Эмили не любят, когда шумят, да и правилами это вроде как запрещено. Из-за этого ученики часто сами предупреждают друг друга насчёт созданного шума. Хоть эти учителя и не убивают учеников, но получить, может и мягкий, но выговор не хотелось, по крайней мере Адлеру. Особенно если всё это позже может привести к директору...       Энгель повернулся к Адлеру и спрятал вещичку в карман брюк. Голубоглазый же конечно заметил это, но спрашивать насчёт пока не собирался – для начала стоит завести разговор с отдалённой темы и потом привести всё к нужному вопросу.       — Привет, ты как? Лучше? — спросил Адлер, присаживаясь на стул.       — Да, вполне. Спасибо за поддержку, вчерашний день мне очень помог. — прошла небольшая пауза, — Странно, что именно ты смог так поговорить со мной, хотя мы даже не так хорошо знакомы. Просто... У меня же ведь друзья, с которых я чуть ли не с младших классов знаю. Несмотря на это, я не хотел слушать их утешения. А тут практически незнакомый человек смог мне так помочь. Ещё раз спасибо. — полушёпотом говорил Энгель.       Адлер оцепенел. Вот только не от страха, скорее от удивления вперемешку с счастьем. Такие слова были очень приятны и теплы, давали то самое чувство, после спасения девушки. Лёгкость и новый заряд энергии пробежали по всей поверхности тела, забегая внутрь через поры. Он радовался, как малое дитя.       — Да, не за что. Просто очень сильно хотел тебе помочь. Грустить – не для тебя, знаешь ли.       Энгель усмехнулся, опустив голову вниз.       — Кстати, что у тебя в руках было, когда я подходил? — голубоглазый не придумал тему для разговора и в итоге вместо изначального плана подводки вопроса, пришлось спросить напрямую.       Парень немного помрачнел от чего сердце Адлера немного сжалось. Похоже он зря спросил... Но Энгель даже не проронил слезу или заставил переносить печаль с ним. Он достал предмет и показал другу, смотря на объект любопытства школьника.       — Это её бант.       Небольшой салатовый бант, который был аккуратно уложен. Он не был купленным, скорее сделаный самой девушкой. Небольшая капля засохшей крови на кончике придавало такому, вроде бы милому, прикольному украшению, достаточно жуткий вид.       Адлеру стало немного неловко. Неужели любопытство стоило очередных плохих воспоминаний друга? Определённо нет. Но уже поздно – слова сказаны, вещь показана. Единственное, что осталось – извиниться.       — Прости, не думал, что эт-       — Не извиняйся, всё в порядке. — перебил его Энгель, — В конце концов, я сам позже показал бы его тебе.       Небольшую неловкую беседу прервала школьница, которая подошла к их столу. Чёрное платье, больше похожее на фартук, с карманом на животе, белая рубашка, длинные белоснежные носки, опять же чёрные туфли и маленькая игрушка утёнка на макушке, вместе с голубой зубной щёткой, по всей видимости для кукол, ибо она слишком мала.       «Неужели здесь и такое разрешают? С дресскодом тут особо не парятся.»       — Привет, Энгель! — она немного улыбнулась, парень сделал тоже самое в ответ, — Тебе тоже привет, ты же новенький? — она посмотрела на школьника и тот кивнул.       — Да, меня Адлер зовут.       — Меня – Бабл. Скорее всего наша школа показала себя не с лучшей стороны, ведь ты перешёл сюда прямо на кануне того ужасного дня... Но поверь! Здесь хоть иногда жизнь и не кажется «сладкой», но тут довольно хорошо: есть приятные учителя и ученики, проводятся мероприятия, бессейн есть, как и другие интересные помещения, даже компания Оливера не такая уж и наглая, как может показаться. Надеюсь, тебе здесь будет комфортно, несмотря на... Политику оценок.       — Потихоньку свыкаюсь. Хотя, насчёт последнего, я сомневаюсь, что когда либо смогу принять это. — сказал Адлер, почёсывая затылок.       — Энгель, ты, кстати, как? Тебе лучше? Просто, ты просил оставить тебя наедине, а тут вдруг болтаешь с Адлером. — спросила она с немного тусклым, однотонным голосом.       — Да, лучше.       — Ну вот и отлично! — засияла она снова, словно вот только подошла к ним с приветствием.       Позже шёл довольно долгий диалог, в процессе которого Адлер заметил Оливера в проёме двери. Хулиган лишь жестом по шеи, показал что хорошего дня голубоглазому ждать не стоит, но было странно, что тот не подошёл к парню сразу там, в библиотеке. Ну, ему же лучше. А за это время уже зазвенел звонок и небольшая компания из трёх учеников двинулось в музыкальный класс.       Кабинет был больше, чем остальные. В шаге, прямо перед учительским столом, стояло пианино, которое при этом не мешало наблюдать за классом; несколько парт для сразу четырёх учеников расположились посредине кабинета, а в его глубине находились шкафы с книгами, музыкальными инструментами, нотами и другими вещами музыкальной тематики. На учительском столе располагался компьютер, примерно такой же как и у Адлера дома. Рядом с квадратным монитором лежала небольшая колонка для прослушивания музыки. На стенах висели парочку портретов каких-то композиторов. Мистер Деми сидел за столом и что-то записывал, пока все рассаживались по партам. Адлер, Энгель и Бабл сели вместе.       Произошло то, что Адлер и ожидал: бумажки и слова полетели в его сторону от той самой компании. Педагог сделал им замечание, но их это не волновало, как и других учеников. От учителей, которые не убивают, замечания слышались очень мягко и не сильно останавливали от нацеленных действий. Так что шквал дерьма продолжался до конца. Причём в конце урока ему пришлось всё это убирать, хоть и не без помощи новых друзей.

***

      — Я не думаю, что меня бы отпустили родители: нужно будет помогать по дому. — ответила Бабл, на предложение Энгеля сходить куда-то после уроков.       Три ученика шли по коридору до кабинета, попутно разговаривая между собой. Адлер – слева, Бабл – справа, а Энгель – посередине. Они занимали практически всю ширину помещения, так что приходилось иногда уходить за спину друзей, чтобы другие смогли пройти.       — Хорошо, что мне ничего такого не грозит. — сказал Адлер, словно хвастаясь.       — Это ещё почему? Неужели настолько добрые? — спросил Энгель.       — Нет, просто живу один. Друзья немного удивились такому заявлению и даже не сильно то и верили заявившему.       — Это как? — спросил пёрышко с небольшой ухмылкой на лице.       — Отец работает и живёт не со мной, да и не рядом вовсе. Присылает деньги и платит счета, а так дом под моим контролем.       — Прико-о-ольно. — с небольшой протяжной ноткой произнесла Бабл.       — Отчасти. Иногда бывает скучно, да и дела по дому, как понимаете, никто, кроме меня, не сделает.       — Всё равно довольно хорошо: никто ничего не скажет, не наругает, делаешь что хочешь... — Энгель стал перечислять плюсы прибывания одним дома.       — Делай что хочешь? Потом это «делай что хочешь» переходит в большую уборку. — перебил его голубоглазый.       — А может ты врёшь? — вдруг предположила Бабл.       Это ведь и действительно выглядило как ложь, чтобы как-то выделиться. Энгель посмотрел на девушку с небольшим неодобрением, но потом смягчил лицо, видимо сам осознав насколько это странно звучит.       — Если не врёшь, может пригласишь к себе? С ночёвкой или без? — предложил пёрышко.       — Даже не знаю... — Адлер чесал затылок и отводил взгляд.       Он никогда не приглашал кого-то в гости из-за родителей, а тут предлагают пойти к нему домой люди, с которыми он подружился не так давно. Конечно, Энгеля он знает больше, но один день – это не очень то и существенная разница.       — Значит всё таки врёшь? — спросил Энгель с небольшой ухмылкой.       — Нет! Просто...       — Ну, всё понятно. — рано подытожил парень и отвёл взгляд от Адлера.       — Ладно! Только давайте когда все будут свободны, Бабл же занята после уроков.       — Может завтра? Суббота как никак.       — Хорошо. Во сколько и где встречаемся?       — У школы? Вроде тут каждый из нас недалеко от неё живёт. — предложил пёрышко, оглядываясь на друзей.       — А время? — продолжил опрос Адлер.       — Хм... Что насчёт днём, в двенадцать? Думаю, нормальное время.       — Я согласна. — сказала свой ответ Бабл, опять же сияя.       Видимо, это её особенность – слишком чувствительная, или просто жизнерадостная. Какие ещё изюминки есть у других? Адлеру даже стало интересно узнать, но изучать это он будет позже.       — А что мы будет делать то? У меня чего-то поиграть на троих нету. — спросил голубоглазый.       — Ну... Я могу принести уно. — предложил Энгель.       — Я ни разу не играл в него. — сказал Адлер, немного сжавшись.       Новенький продолжает удивлять! Энгель уже хотел спросить, мол, «Почему?», только вот предполагаемые варианты ответов из серии: «У меня не было друзей», заставили сказать что-то другое.       — Научим, не бойся! Там не так уж и сложно, знаешь ли. — подбордил пёрышко, похлопав тому по плечу.       Звонок загремел на всю школу, оповещая всех в ней о начале уроков. У голубоглазого и его класса сейчас испанский. В голове сразу же прометнулись вчерашние приключения и гнев Мисс Тавел, которая как раз таки и ведёт у них разные языки, включая этот самый испанский. Желание идти на урок сразу же упало, при этом ещё и проломив пол. Она точно помнит, что произошло, да и не могла забыть такое. Адлер вырвал у неё добычу, будучи даже не хищником, и, видимо, после такого он сам станет добычей. Вряд ли она будет занижать оценку, но вот загрузить работой – пожалуйста. Тавел будет спрашивать про каждую мелочь исключительно его, чтобы он где-то оступился, и та законно смогла бы его убить. От этого голубоглазый немного покрылся холодным потом.       Дверь класса открылась, а за ней, уже сидящие за партами, ученики и Мисс Тавел, стоящая у доски. Парень скрывался за Энгель и Бабл, которые первые образовались в дверном проёме и извинились за, хоть и маленькое, но опоздание. Она их впустила, а за ними зашёл Адлер, которого заметила Тавел, и на её лице появилась немного недовольная рожица, которая словно на секунду стала оскалом. Ученик сел за одиночную парту и достал из своего рюкзака тетрадь, ручку и небольшой учебник, окрашенный в оранжево-жёлтые цвета.       Успев записать только число, случилось то, что парень и предвещал: его вызвали к доске. Парень, глубоко вдохнув, сделал рывок со стула и более-менее уверенной походкой направился в конец класса. Учительница с ехидной улыбкой перелистывала страницы учебника, подмечая какие-то темы. Резко и с небольшим хлопком книга закрывается, а Тавел поворачивается на стуле к жертве. У Адлера потрясываются руки, но тот это успешно скрывает, прижимая их к своим бокам. Страшный холод пробирает до костей, а в голове промелькают воспоминания, словно перед смертью, вот только белого тоннеля что-то не видно.       Мисс Тавел резко встаёт, от чего Адлер чуть дёргается. Сердце начинает колотиться быстрее с учётом количества глаз, смотрящих на него. Энгель, видя тревожность его нового друга, немного помрачнел и стал довольно быстро листать учебник, Оливер смотрел в глаза бедняги с небольшой улыбкой, он надеялся, что тот сейчас уйдёт в мир иной.       Мисс Тавел наконец-то начала задавать вопросы: времена, пару исключений и какие-то правила. Голубоглазый отвечал на каждый из них, иногда что-то пиша на доске кусочком мела. Всё было не так уж и плохо, Адлер даже немного расслабился и успокоился. Хоть у него и были проблемы с испанским языком, но пока что ничего такого «мощного» и сложного не спросили, что радовало.       — Составь небольшое предложение с предпрошедшим субхунтивом.       Парень замер, смотря на доску, исписанную им же. Ноги подкосились, а руки снова стали подрагивать, глаза намокли, а на лбу выступили пару капель холодного пота, который контрастировал с поднявшейся температурой тела. Ещё чуть-чуть и кажется тот упадёт на пол без сознания, но школьник держался, хоть и была одна проблема.

Он не знает как это написать.

      Он не помнит ни как спрягать, ни вспомогательного глагола, ни примера, который можно было бы привести. В голове может и проскакивали какие-то воспоминания, вот только как всё это внятно связать, было не ясно. «Hubi-что-то-там» – это всё, что помнил школьник от этого времени.       Бедняга стал что-то писать на доске – начало предложения, которое он выдумывал на ходу. Адлер начал писать его, как в других временах и пропустил этот самый глагол, продолжая, словно его там и не должно быть. Ученик закончил и положил мел на этот самый пробел. Мисс Тавел смотрела на его руку с мелом и ждала того самого момента, когда тот скажет, что не знает. Адлер смотрел на этот пробел, словно на дуло пистолета. В голове лишь чёрный прямоугольник вместо глагола, а тревога и воспоминания из жизни не дают вспомнить ничего из испанского, и хоть как-то заполнить эту пустоту. Через силу парень пытается перебрать всё что хоть как-то связано с этим языком, но опять ничего не получается.       «Похоже всё.»       — Мисс Тавел, можете подойти?       Все в классе, включая подавленого Адлера, взглянули на говорящего. Это была Бабл с поднятой рукой.       — Говори с места. — немного недовольно фыркнула учительница.       — Н-не могу... — она опустила руки куда-то под парту в ноги.       Мисс Тавел переглянулась с Адлером, мол, «Живи, пока», и подошла к девушке. Энгель, пока Тавел была к нему задом, поднял листок со словом: «hubiéramos». Это был глагол к его предложению. Парень, чуть ли не буквально, сфоткал его глазами и стал повторять про себя, чтобы точно не забыть. Оливер сидел на большом расстоянии от помощника, так что помешать ему ни как не мог. Почему просто не сказать, что Адлеру подсказывают? Репутация ябеды и крысы ему не нужна.       Мисс Тавел что-то сказала на ушко Бабл и повернулась к доске, где её ждала жертва. Пёрышко резко положил руки на стол и спрятал листок, протиснув его между страниц тетради. Учительница вернулась к своему столу и снова стала ожидать действий парня, а он в свою очередь написал тот самый глагол, который ему подсказали. Тавел нахмурилась и пару раз перечитала предложение в поиске ошибок, но ничего так и не нашла, ещё сильнее разозлившись на Адлера.       — Ладно, садись. — проскрипела она сквозь зубы, и парень быстренько подоспел к своей парте.       Проходя мимо одноклассников, он заметил красную, видимо от стыда, Бабл.       «Что она такого с ней обсуждала?»

***

      Вода плеснула прямо в лицо идущему мимо Адлеру, чуть обрызгав остальную одежду. Парень рефлекторно закрыл их и попытался протереть рукавом рубашки, продолжая путь мимо бассейна. Правда у судьбы были другие планы: голубоглазый подскользнулся на образовавшейся луже и полетел передом в сам бассейн. На большой плюх обратили внимания абсолютно все, кто находился рядом. Адлер покувыркался в воде и вскоре смог удержать себя на плаву, раскрыв глаза. Уже слышался отчётливый смех больше половины учащихся, особенно бил по ушам гогот компании хулиганов, стоящих у аквариума с рыбкой. Парень проплыл в школьной одежде к краю, так как во время его болтуханий, он уже успел очутиться на середине бассейна. Без помощи лестницы, он подтянулся руками, встал и стал методично расстёгивать пуговицы на рубашке. Ему было всё равно на его голый торс, так как это бассейн, тут все в купальниках. Адлер, с провожающим его смехом и насквозь промокшей рубашкой в руках, продолжил путь к скамье с другими плавцами. Там сидел Энгель в плавках, которые больше напоминали шорты. Именно к нему он и шёл, чтобы просто поболтать, а в итоге навернулся в воду. Адлер подсел к другу, который тоже немного хихикал от неловкой ситуации, в которую попал его товарищ. Парень начал снимать кроссовки, что вылить оттуда воду.       — Ты на ФО не бегал из-за формы, а освежился больше всех! — чуть надрываясь от смеха, пошутил Энгель, на что Адлер лишь фыркнул.       — Да не дуйся! Нормально всё: высохнешь и все забудут. Не переживай ты так, всё в порядке. — продолжил он после того, как увидел лицо голубоглазого.       Адлеру немного помогли успокоения друга. Он посмотрел ему в лицо, и у обоих вылезла широкая улыбка, которая переросла в громкий хохот, который даже заглушал всех поблизости. Смех продлился всего пару минут, но оба парня выдохлись и пытались набрать в лёгкие воздух, что еле как, но всё же получалось. Чуть отдышавшись, Адлер начал диалог:       — Кстати, хотел спросить, почему вы с Оливером не так сильно, можно сказать, враждуете?       — Ну... — было видно как Энгель стал чуть серьёзнее, — Мы немного «кусались», пришлось много чего сказать и сделать, прежде чем от меня и Бабл отстали. Там ничего такого серьёзного не было, даже чего-то похожего на драку. Возможно, они просто поняли, что на меня их подколы не сильно то и действуют, хотя настоящую причину я, видимо, так никогда и не узнаю. Мой совет: попробуй не обращать внимание. Им подсознательно важна твоя реакция, а если её не будет, то и смысл доставать тебя не будет.       — Вполне логично, но терпеть всё это... — Адлер чуть стиснул зубы, — Будет трудновато.       Повисла небольшая не совсем ловкая пауза.       — Кстати о трудном, я нашёл одну настолку у себя. Там долго разбираться надо: правила, все дела, но потом можно будет хорошо повеселиться. Мне её завтра с собой брать? — попробовал сменить тему Энгель.       — Почему бы и нет?

***

      Дверца локера громко хлопает, а за ней слышатся многочисленные громкие звуки соприкосновения подошвы кроссовок с плиткой коридора школы. Парень бежал на выход, мимо учащихся, которые иногда со страхом смотрели на него, думая, что один из учителей уже готов убить голубоглазого. Только вот Адлер бежал не поэтому: ему не хотелось увидеться с компашкой хулиганов, которые и так его сильно доставали, когда он оставался без Энгеля и Бабл. С его друзьями эти фрики лишь кидались подколами и иногда мелкими предметами, но без них на него чуть ли не сразу накинулись. Правда, Адлер – шустрый парень, так что все попытки подловить его были четны. Школьник не хотел драки, ведь из-за этого у него появятся большие проблемы, и навряд ли это остановит Оливера, Зип и Эдварда.       Двери распахнулись и из них вылетел парень, который, еле удержав равновесие, спустился по лестнице. Адлер только добежал до калитки забора школы, как его окликнул знакомый голос.       — Адлер!       Парень повернулся в сторону голоса, готовясь к худшему, вот только это оказался не тот кто ему вмажет, а его друг – Энгель. И как он его не узнал по голосу?       — Я забыл спросить то... Уф. Ты где живёшь то? Может на автобусе надо ехать? И почему ты так быстро убежал? — спрашивал немного запыхавшийся одноклассник.       — Нет, автобус не понадобиться. Только вот, пройтись надо будет, около десяти минут прогулка займёт. Это ведь не так много для вас? — задал встречный вопрос Адлер.       — Нет, конечно нет. Мы обычно намного дольше гуляем, так что ничего страшного.       — Тогда пока?       Голубоглазый уже собирался убегать, как его схватили за плечо.       — Стой! Ты так и не ответил: почему так быстро убежал то? — побеспокоился Энгель, гладя парню в глаза.       Говорить то что это из-за Оливера не хотелось. Нужно было придумать что-то.       — Да так, домой хочу поскорее, да и у меня там дел полно: убраться, поесть приготовить и так далее. — проговорил Адлер, почёсывая затылок и иногда уводя взгляд.       — Ну... Хорошо. Тогда давай, пока. Не забудь прийти к двенадцати! — сказал Энгель.       Они пожали руки и Энгель первым вышел из двора школы. Адлер тоже собирался уже бежать, но его снова окликнули, на этот раз не по имени и не мужским голосом.       — Эй!       Парень уже проклинал всё и вся, из-за того, что всем от него что-то надо. Он повернул голову в сторону голоса – это оказалась какая-то девушка. Хотя... Почему какая-то? Та которую он спас! Его очень удивило то, что она его запомнила, так ещё и решила подойти. Классические брюки с чёрной рубашкой с такими же кроссовками и рюкзаком, с короткой причёской до шеи.       — Привет! Я хотела... Ну... Спасибо в общем, за то что отвлёк учителя или что ты там сделал... — она немного застеснялась и частенько посматривала в пол, при этом держа руки за спиной, словно там что-то есть.       — А? — Адлер немного растерялся, — Да не за что. Просто ни мог не помочь.       Прошла небольшая пауза, за которую мимо них прошло несколько учеников.       — Ну... Спасибо ещё раз, ты же мне жизнь, получается, спас. Я тут подарок тебе взяла... Возьми.       Девушка протянула небольшую, самодельную коробочку из упаковочного картона. Она была не крашена и, похоже, сделана на скорую руку, но при этом присутствовала красная ленточка, которая присуща типичным подаркам. Адлеру стало чуть неловко от этого: он даже не ожидал подарка. Ещё больше его смущало то, что подарок он получил от девушки.       — Спасибо. — еле смог выдавить из себя голубоглазый и принял подарок.       Они немного потупили, и чуть менее чем через минуту девушка промычала простое прощение из четырёх букв, побежав куда-то в сторону небольшого магазинчика возле школы через дорогу. Адлер лишь смотрел ей вслед, его взгляд оторвался лишь когда она скрылась, зайдя внутрь. Идти за ней он не собирался.       Школьник чуть пришёл в себя и стал осматривать коробочку. Откроет он её только дома. Адлер быстро скинул рюкзак и аккуратно положил туда подарочек. Несколько небольших вещичек внутри коробочки чуть стукались о стенки и были немного тяжёленькими. Отчётливо слышался звук того, как что-то словно скребёт картон и иногда прогибается. Голубоглазый уже подозревал что внутри, но постарался об этом не думать, чтобы не испортить себе сюрприз.       Со стороны входа школы донёсся смех девушки, и Адлер уже понимал чей он. Зип хохотала то-ли над какой-то шуткой, то-ли над кем-то кого они задирают. Школьник, даже не оглянувшись, быстро ретеровался со двора школы и уже находился на противоположной стороне дороги, откуда шёл в сторону своего дома. Проблемы ему не нужны, и уж тем более с такими фриками как Оливер и его друзья.

***

      Парень шёл по улице, размышляя о подарке и школе, а также о завтрашнем дне. Первый раз к нему домой придут друзья, а не те же родственники, которые зачастую были либо слишком младше его, либо слишком старше.       «Скорее всего стоит убраться дома и заказать что-нибудь поесть или купить в ближайших магазинчиках. Может стоит взять игральные карты? Поиграть в Дурака например? Интересно, а в этой стране есть Дурак? Или хотя бы аналог?»       Парень всё шёл и размышлял, но вот только мысли о доме резко привели чувство, словно он что-то забыл. Причём это что-то очень важное. Адлер остановился и осмотрел свои вещи. Первым же делом он похлопал по карманам своих брюк и сразу же понял в чём дело.       «Блять! Ключи!»       Голубоглазый резко развернулся и бегом устремился обратно в школу. Нужно успеть забрать ключи до её закрытия, или же парень проведёт эту ночь у себя в пустом сарайчике на заднем дворе. Хотя, Адлер не знает, есть ли у него в школе вторая смена. Видимо сейчас наступил момент узнать это.

***

      Парень пробежал через дорогу, а взади него, сигналя гудком, промчалась машина. Адлер, не смотря на то, что сейчас мог уже лежать на дороге, не обратил на неё никакого внимания и распахнул калитку школы, не закрыв её за собой. За секунду, прыгая по ступеням, он оказался у дверей школы и потянул одну из них на себя. Та, слава всему сущему, поддалась и пропустила бедолагу. Вахтёшра в своей будке лишь проводила несущегося школьника взглядом, что казалось Адлеру немного странным. Парень добежал до своего ящика и остановился, немного проскользив по полу с визгом. Умело прокрутив кольца на замке, тот забирает ключи и кладёт себе в карман. Ящик захлопывается, а значит можно и отдышаться. Голубоглазый облакачивается спиной на свой локер и пытается привести дыхание в норму. Это не сильно то и получается, так что тот сползает вниз и присаживается на корточки. Ноги кажется ещё сильнее напрягаются, и парень, пересилив своё желание оставить брюки в чистоте, садиться на прохладный пол, прижав колени к себе.       Спустя минуту, а может и две, организм стабилизировался и парню уже не хотелось так сильно черпать воздух. С этой беготнёй он уже полностью обсох. Конечно, он уже пытался исправить проблему с водой: спустя пару минут после разговора с Энгелем у бассейна, тот получил фен и с помощью него кроссовки перестали хлюпать, а жопа оставлять следы на точке соприкосновения, только вот всё остальное продолжало отдавать влагой, а нижнее бельё и вовсе никак не изменилось.       В этот момент школьник заметил насколько же в школе тихо. Нет ни гула учеников, ни их топот, слышно лишь своё дыхание вперемешку с сердцебиением. Адлер встал, и словно боясь нарушить тишину, тихо стал идти к выходу. Она была для него такой странной и приятной. В обычный для него день он бы вряд ли мог её лицезреть, и это чуть-чуть отдавало чувством чего-то нового, неизведанного.       Вот только эту тишину обязательно что-то должно было нарушить, а именно – всхлип.       Парень проходил мимо кабинета музыкального образования, как услышал до боли знакомый звук из библиотеки предыдущего дня. Адлер остановился и прислушался. Второй всхлип издался сразу после первого и тоже шёл из кабинета с приоткрытой дверью. Голубоглазый медленно подошёл к двери и взглянул в щель между ней и проёмом. Было видно лишь учительский стол с компьютером и Мистером Деми без очков, который сидел на стуле и, облакотившись о стол, зарылся в свои руки. Именно он и был источником этих звуков.       Адлер несколько секунд разглядывал плачущего учителя и уже предполагал причины этого плача: от неуважения учеников, до смерти его ребёнка, который учился в этой школе. Вот только настоящую причину стоило ещё узнать. Хотя может не стоит? Адлеру хотелось домой и становиться психотерапевтом не входило в его планы. Но ведь можно потратить немного времени, ведь ничего не произойдёт за это время. Ему не комфортно наблюдать такую картину и хотелось бы улучшить ситуацию. Но что может обсудить взрослый и подросток? Максимум самые банальные темы по типу погоды или последних событий в школе.       «Последние события в школе...»       Над головой парня загорелась лампочка. Это ведь довольно хорошая тема, ведь она касается их обоих. Они оба это видели, они оба в этом участвовали. Но захочет ли такое обсуждать Мистер Деми? Это уже не простой вопрос.       «Осталось придумать причину чтобы войти. Не скажу же что поддержать пришёл! Это ведь, по идеи, не моя даже проблема! Да и неловко что-ли... Может я как будто потерял что? Ключи, например. Приду, типо посмотрю и найду. А вдруг он кабинет убирает и точно будет знать, что их не было? Тогда будет сложно это изобразить... Короче, я приду, поищу-поищу и найду, при этом поговорю с Мистером Деми. Вроде звучит неплохо.»       План то есть, вот только Адлер никак не мог войти. Перед ним словно стояла не открытая дверь, а бетонная стена. Он хочет её пробурить и помочь учителю, но вот только есть шанс всё наоборот ухудшить. Но ведь тема есть, план тоже, не пора ли идти вперёд? Мозг Адлера так не думает, не смотря на протест сердца. Только вот оно не отступало и в итоге сердце склонило чашу весов в свою пользу. Голубоглазый постучал по двери и потянул её на себя, чтобы освободить дверной проём.       — Здравствуйте, я ключи где-то посеял. Вы не против, если я поищу у вас?       Деми резко, словно от испуга, повернул голову в сторону школьника, а затем спрятал заплаканные глаза от парня, отвернувшись в сторону правой от него стены. Учитель взял под руку первый попавшийся листок с нотами со стола и стал делать вид, будто заинтересован в написанном.       — Да-да, конечно. — ответил он, случайно шмыгнув, из-за чего сильно затих.       Адлер вошёл в кабинет и, закрыв за собой дверь, подошёл к парте, у которой сидели на уроке он и его друзья. Голубоглазый осматривал тумбу парты, пытаясь сделать вид, словно он что-то ищет. Иногда тот поглядывал на учителя, который делал всё, чтобы школьник не увидел его лица. Атмосфера стала ещё более напрежённой и неловкой. Надо было уже начинать говорить, вот только Адлер не спешил. Было слишком стыдно, повторились те самые ощущения у двери, но на этот раз ему будто бы отрезали язык. Парень уже стал немного жалеть о своём выборе, но деваться уже некуда.       — У вас всё хорошо? — пронзил тишину вопрос школьника.       Мистер Деми чуть дёрнулся и на вопрос долго не отвечал. Учитель продолжал сверлить листок, пока из его уст не вышло еле слышимое: «Да». Голубоглазому такой ответ не понравился. По нему было видно что всё явно не хорошо.       Адлер пытался подобрать наиболее правильные слова, чтобы не упасть лицом в грязь. Вот только мозг отказывался работать и всё никак не получалось составить что-то дельное. Парень стал издавать больше шума, чтобы через всю эту какафонию незаметно и тихо вытащить ключи. Голубоглазый специально провёл ими по деревянной полочке внутри тумбы, после чего закрыл её, и, встав, он демонстрационно поднёс ключи к лицу, а затем убрал их в правый карман. Школьник стал идти к входной двери, посматривая на педагога, который уже перестал осматривать листок и положил его, пяля в неизвестную точку стола. В кромешной тишине были слышны лишь шорканье брюк и не совсем громкие шаги. Адлер уже дошёл до двери и схватился за ручку. Но ведь он хотел помочь, разве нет? Ибо зачем он тогда устроил этот фальшивый поиск? Парень развернулся к учителю, который уже скорее всего молил, чтобы ученик вышел.       — Мистер Деми...       Адлер оклинул педагога и тот чуть повернул голову в его сторону, но так чтобы продолжать скрывать лицо. Вместо очередных слов шла лишь тишина, ведь голубоглазый ещё не подобрал эти самые слова из-за чего пришлось думать в ускоренном режиме, чтобы пауза не шла слишком долго.       — С вами точно всё хорошо? Может вы хотите поговорить, о том что вас беспокоит? — еле спросил парень, так как каждое слово выходило из его уст с большим трудом, из-за чего между ними были существенные паузы.       Учитель лишь пробубнил что-то под нос, из-за чего Адлер не услышал даже намёка на понятный звук. И вот теперь он попал в тупик. Согласие ли это было или отказ – не понятно. Но парень решил продолжить. Если педагог согласился, то это будет логичное продолжение, а если нет, то он просто надавит на него и, как Адлер надеялся, тот всё расскажет.       — Может мы можем что-то обсудить? — продолжал спрашивать ученик, — Я ни кому не скажу, клянусь. Всё что будет сказано здесь – только между нами.       Деми напрягся сильнее, из-за чего снова зарылся в руках, ложась на стол. Школьник нагло украл стул у пианино и сел напротив учителя, от чего тот немного дёрнулся. На учительским столе было мало место для таких посиделок, от чего Адлер убрал руки вниз, к животу.       — Мистер Деми, я просто... Хочу помочь. — сказал ученик уже более тихим голосом, чтобы попытаться хотя бы чуть-чуть смягчить положение.       — Почему всё так? — наконец-то сказал хоть что-то педагог после довольно продолжительной паузы, в течении которой Адлер уже успел придать сомнениям правильность своих действий, — Ученики же не заслуживают такой смерти. Эти учителя убивают их из-за жалкой оценки и при этом получают от процесса удовольствие. Я уже сам их побаиваюсь... Они ведь были нормальными, а после нового закона им словно голову снесло. За прошедший август так всё поменялось... Мне даже самому страшно думать, но иногда в голову пролезают мысли... — в этот момент Деми поднял голову и посмотрел на Адлера, и тот смог увидеть покрасневшие глаза с мешками под ними и с катящимися слезами по щекам. В них читался страх вперемешку с безнадёжностью и беспомощностью. От этой картины становилось самому грустно и максимально не комфортно, из-за чего Адлеру пришлось не сладко на душе. Но последующий вопрос был настолько сильным, что ученик еле сдержался, чтоб самим не проронить слезу.       — Неужели только смерть может всех вас успокоить?       Двое парней лишь смотрели друг другу в глаза. Один был полностью разбит, другой не знал ответ на его добивающий вопрос.       И ведь действительно: уроки с нормальными учителями становятся громче, особенно с Мистером Деми. Адлер впал в раздумия, в которых он пытался найти ответ, продолжая смотреть в глаза педагогу, который через чуть меньше минуту таких гляделок, снова опустил голову. Повторно появилась тишина, только на этот раз она действительно давила и её вес чувствовался в каждой клетке тела. Дополняло всё это чувство словно они одни в школе, ведь за это время с коридора не одного звука так и не пронеслось. Парню хотелось разбавить обстановку и облегчить её ответом, словами поддержки и, возможно, советом.       — Понимаете... — начал Адлер, — Несмотря на то что мы уже девятый класс – мы всё ещё дети, и некоторые даже ни каплю не изменились с начальной школы, из-за чего продолжают дурачиться. При этом они чувствуют себя безнаказанными, ведь от вас нет никакой... Угрозы. — после этих слов Деми резко поднял голову и с ещё большим страхом и непониманием стал смотреть на Адлера, — Я не имею ввиду страх смерти, я про то, что, как я понял, вы «F» никогда не ставите, ибо тогда бы все молчали, ведь это оценка – очень плохая вещь в этой школе. Да и родителей, видимо, вы тоже не вызываете. Вы действительно хороший учитель: понятно объясняете темы, добры, отзывчивы. Но вам не хватает небольшой жёсткости, чтобы ученики вам слушались.       — Но ведь из-за плохой оценки у них могут быть проблемы, а вызывать родителей – ещё хуже, ведь я буду сидеть с ними и учеником, при этом рассказывая, как он учиться. Потом ведь ему устроят чего дома, а я не хочу чтобы у вас были проблемы... — проговорил себе в руки педагог, но парень всё прекрасно услышал.       — Может вам... Принести оружие? — Деми аж раскашлялся от этого предложения, — Нет-нет! Не чтобы его использовать! Я имею ввиду, чтобы показать его, и припугнуть некоторых: невзначай продемонтрируйте его и положите себе на стол. Все сразу же замолчат, уверяю! — предложил свою гениальную идею Адлер.       — Даже не знаю...       — Да ладно вам! Вы же не будете никого колечить! Даже угрожать не нужно будет! Нужно лишь показать, что оно у вас есть. И кстати, лучше принесите что-нибудь по эффективнее, чем простой кухонный нож или типо того.       Парень протянул руку и положил её на плечо Деми, тот в свою очередь уже какой раз поднял голову, чтобы пересечься с глазами собеседника.       — Попробуйте, Мистер Деми. Не должно быть так, что такого талантливого учителя как вас, не слушали ученики. — голубоглазый мягко улыбнулся и похлопал педагога по плечу.       От слов о таланте, у учителя немного поднялись уголки губ.       — Давайте, приходите в себя. Будет неприятно если вас кто-то увидит в таком состоянии. — сказал Адлер и убрал руки с учителя.       Деми стал приводить себя в порядок, попыткой стереть слёзы руками, ибо рубашка была с короткими рукавами и ими вытереть их было бы невозможно. Голубоглазый встал и потянулся после такой напрежённой посиделки. Учитель уже надел очки и кинув свой взгляд на успокоителя, который выполнил свою работы.       — Видны... Последствия? — спросил он, словно боясь сказать напрямую.       — Не так сильно, особенно в очках.       Педагог встал и подошёл к двери, чтобы осмотреть коридор, а затем подошёл к Адлеру и поблагодарил того.       — Может вам чем помочь нужно? — спросил ученик, будто снова пытаясь пополнить очки кармы.       — Да не нужно, тебе то уже домой пора, ты и так задержался. — пытался отговорить ученика Деми.       — Мне не сложно, да и торопиться мне некуда.       — Не нужно, ты и так... Сильно помог мне.       — Я настаиваю. — Адлер положил свою руку на то же плечо, что и во время сеанса успокоения.       — Ну...       Мистер Деми прошёл мимо парт к одному из шкафов, после чего открыл его, пока Адлер подходил к нему. Оттуда он вытащил и положил на одну из парт две акустические гитары: одна стильная и полностью чёрная, другая более классическая – деревянная.       — Мне надо домой эти гитары перенести. У них звучание немного не то, хотел исправить. У нас же скоро уже начнут действовать всякие дополнительные занятия, кружки, группы и так далее. Кто-то захочет играть на гитаре, а она сломана. — объяснил Деми.       — Окей. — довольно быстро согласился школьник.       Парень схватил один из музыкальных инструментов за гриф и проскользил к входной двери кабинета, дожидаясь педагога. Тот уже закрыл шкаф и вместе с Аллером вышел из кабинета, закрыв его на ключ. Они шли в полной тишине, которая разбавлялась лишь шагами. По всей видимости они действительно в школе одни, естественно не считая вахтёрши. Оба были погружены в свои мысли, и у обоих эти мысли были схожи, ведь они переваривали тот разговор прошедший минуту назад. Даже после того как поток мозговой активности поубавился, а они уже были за десяток метров от школы, заводить диалог обоим было неловко. И хоть Адлер и хотел задать пару вопросов по поводу прошлого учителей, и как они стали такими, но решил придержать коней, чтобы сеанс психотерапии не повторился вновь.       Шли они по тому же пути, по которому Адлер возвращался со школы, но когда до его дома оставалось зданий с десяток, они завернули на лево и чутка пройдя вглубь небольшой улицы, оказались в пункте назначения – небольшой дом с фасадом использующий сайндинг и шатровой крышой. К входной двери шло небольшое бетонное крыльцо с заборчиками по бокам.       — Спасибо за помощь с гитарами... И с тем. — снова поблагодарил Адлера Деми, но на этот раз не только за беседу.       — Не за что. — парень передал учителю гитару и уже хотел попрощаться.       — Можешь не говорить никому об этому, пожалуйста? — спросил мужчина на конец диалога.       — Я же говорил: всё что было сказано там – только между нами. Досвидания! — попрощался парень и зашагал к своему дому, насыщенный хорошим настроением.

***

      Адлер захлопнул дверь и быстро её запер. Вместо того, чтобы как обычно зайти в спальню и переодеться, тот медленно идёт к кухонному столу, пока скидывает рюкзак, чтобы достать подарок: ему не терпится его открыть. Парень расстегивает застёжку-молнию и забирает из рюкзака картонную коробочку, которая успела промыть ему все мозги. Лямка медленно спускается по руке, и рюкзак падает к ножке стола. Адлер же в свою очередь садиться на стул, кладя перед собой долгожданный сюрприз. Ему немного тревожно от того, что может быть внутри, но и при этом его распирает желание открыть его, даже если он догадывается что там.       Такая же картонная шапочка, как и сама коробка, была медленно и аккуратно снята с места хранения подарка. Внутри оказались конфеты: три полных фантика красного цвета и прямоугольной формы. Адлер достал одну из сладостей и стал её рассматривать. На фантике написано, что она с карамелью. Наверное, они были дорогими. Голубоглазый догадывался, что это будет что-то из такого разряда и, не смотря на это, ему было очень приятно. Конечно, за спасение жизни можно было бы и что побольше предложить, но Адлеру и этого хватало. Школьник развернул фантик и положил сладость на язык. Сразу же почувствовался шоколад, а когда он раскусил её, то рот наполнил вкус нежной карамелью и щепотки благодарности той девушки, которая выбивалась больше всего.       Странное чувство вновь охватило парня. Сердце забилось быстрее, а по коже прошлись небольшие мурашки. Стало так приятно на душе, что небольшая улыбка сама прошлась по лицу, а мысли стали шевелиться быстрее, показывая ему немногочисленные хорошие воспоминания. Он настолько увлёкся ими, что даже не заметил как уже третий пустой фантик упал на стол. Адлер встал со стула и собрал мусор чтобы выбросить. Взяв коробку, парень немного покрутил её в руках и поставил обратно: теперь она будет лежать в его тумбочке. Уж слишком сильно она веет приятным запахом, по всей видимости, духов и хорошего подарка. Парень прошёл в свою спальню и, оставив коробку, шустро переоделся, чтобы с хорошим настроением развлечься единственным для него способом – поиграть в «Boom».