Заключение

      Документальная литература дает знание, а художественная литература — опыт. Написать интересную и увлекательную историю непросто. Так почему мы всегда можем оценить чужую работу, но не можем написать свою? Ответ довольно обидный: не каждый способен мыслить уровнями. Приведу в пример себя. Когда я сочиняла первый роман по Vampire: the Masquerade, я имела слабое представление о Мире Тьмы. Лишь посмотрев видео-эссе Адракса я поняла одну важную вещь: игрок и его персонаж не одно и то же. Допустим, я знаю, что есть тринадцать вампирских кланов и что у каждого клана есть патриарх: одного убили, второй растворён в крови своих потомков, третий пробудился от торпора и пожрал своих детей... Вот только сами вампиры всего этого не знают. Многие не в курсе даже, что есть какие-то кланы – ну вампир и вампир, какая разница, кто кого породил? Это игрок знает, что у каждой дисциплины есть пять точек, а с шестой по девятую могут вкачать только вампиры восьмого поколения и ниже. А большинство кровососов потупит глазки: какие к чёрту точки? Витэ детает бр-р-р-р! Понимаете? Вы не ваши персонажи. Они не обладают и не могут обладать вашими знаниями. Они даже не обладают знаниями друг друга. Когда мне сказали, что не обязательно читать все книги правил, чтобы начать играть в Вампиров, я ответила: «Мне нужно знать всё, чтобы знать, чего может не знать мой персонаж». На самом деле, всё не так сложно, просто я дотошный человек. Есть ещё более крутой уровень – знания автора и знания читателя: вы должны осознавать, как понимает читатель то, что происходит с каждым персонажем, чтобы вести историю так, как вами задумано. Не хватайтесь за голову и не унывайте, всё это приходит с опытом, так что здесь уместен совет: читайте много, а пишите ещё больше. Если вы только встали на путь сочинения крупной работы, то самое главное сейчас ответить на такие вопросы: 1. В чём суть работы? – если вы не можете кратко изложить суть своего романа, то это работа ни о чём. 2. Кто главный герой? – если читатель не поймёт, кто протагонист романа, то не поймёт и важность происходящего в нём. 3. Какая у героя цель? – без цели у произведения нет смысла. 4. В чём заключается внутренняя борьба героя? – история, в которой есть лишь внешние испытания, не интересная. 5. Какие препятствия преодолевает герой на пути к цели? – история без борьбы не интересная. 6. Влияют ли происходящие в истории события на протагониста или на процесс достижения им цели? – если герой никак не меняется в ходе испытаний, за его историей не интересно следить. 7. Правдоподобны ли препятствия, которые встречает протагонист? – полумеры никому не интересны. 8. Чем руководствуется протагонист, принимая решения? – если читатель не понимает мотивацию героя, он ему не интересен. Для романа мало хорошего сюжета, потому что историю двигают действия, реакция и выборы протагониста, а не внешние события, которые их провоцируют. Потому понимание логики поступков и мотивов героя так важны – человек в принципе не способен проявить интерес к тому, что ему не понятно, если только он не вынужден вникать. Но вы же пишете историю, а не учебник по квантовой физике. Так уж устроен наш мозг: чтобы ощутить себя в шкуре главного героя, прочувствовать его эмоции и пережить то же, что и он, мы должны понимать его цели, знать, чего он хочет, и представлять, к чему он идёт и как принимает те или иные решения. Без этого мы не способы предугадать конечный результат, а потому неизбежно разочаровываемся: «Без цели всё становится бессмысленным», С. Пинкер.

***

Настоятельно рекомендую найти и прочесть хотя бы «Путешествие писателя» К. Воглера. Мало кто способен систематизировать огромный объём информации и донести его так, чтобы всё улеглось по полочкам. Кристофер Воглер один из таких кудесников. Ну а я благодарю вас за потраченное время и надеюсь, что моя статья поможет вам в сочинении интересных историй. Помните: только вы решаете, о чём и как писать романы, потому что, в конце концов, у каждого писателя найдётся свой читатель.