11.03.25

      Удивительно, как человек может запросто привыкнуть к постоянному шуму, гвалту и хаосу, если изо дня в день находится в такой среде. Другие же, впервые попав в эту сумасшедшую воронку из детских визгов и беготни, как по мне, просто сойдут с ума и предпочтут больше никогда тут не появляться.       Вот они, школьные коридоры, как они есть: дети, которых дома, по видимому, держат в клетках, носятся, прыгают друг на друга, толкают, роняют, падают, и все посреди дороги. По идее, все должны были бы давно их задавить и запинать, но я всегда меняю свой маршрут, часто не на самый удобный. Но иногда они до того бешеные, что, упав, продолжают биться в конвульсиях на полу, и тогда ты либо спотыкаешься, либо приходится перепрыгивать через их смеющиеся тушки.       По первому в принципе проблематично передвигаться, чтобы на тебя не наткнулись, не толкнули или не отдавили ноги, не знаю, почему на этом несчастном этаже вечно что-то происходит. Моя подруга вот постоянно врезается во всех старшеклассников, сколько бы я не твердила ей смотреть перед собой, а не на меня. Почему именно в старшеклассников, тоже неизвестно.       За три года учёбы в старшей школе у меня уже выработался рефлекс при ходьбе по коридорам, спасающий меня от неуправляемых пятиклассников, вихрем проносящихся по лестнице, и от трехметровых старшеклассников, которым абсолютно наплевать, есть кто-то на уровне их пупка или нет. Но даже так нельзя избежать нескольких толчков локтями или случайного удара в плечо. Все это уже привычно и, к сожалению, неизбежно.       В коридорах стоят диванчики и лавки, но их занимают в начале каждой перемены, поэтому все сидят, на чем попадётся — подоконники, рюкзаки, просто на полу, на ком-то. По стенам и линолеуму возле каждого кабинета всегда растекаются люди. Если вам нужно найти человека, посмотрите в расписании, где урок у его класса, и с большой вероятностью найдёте его именно там.       Как в девчачьем крыле Серого Дома коридор являлся продолжением спален, так в школьном сосредоточена основная жизнь учащихся. В коридорах бегают, снимают видео, болтают, обсуждают последние новости, играют в пинг-понг, смеются и носятся между кабинетами, лишь бы успеть все впихнуть в жалкие 15-20 минут. За этот короткий, казалось бы, промежуток ученики успевают поесть, дважды обежать все три этажа школы, переобниматься со знакомыми и друзьями в коридорах, узнать ответы у параллельного класса и занести долги учителю. Часто мы с подругой просто наворачиваем круги по лестницам и этажам от нечего делать, и недавно это стало ощущаться, как прогулка по какой-нибудь оживленной улице. У расписания виднеются спины тех, кто смотрит замены на неделю, в коридорах болтают друзья из параллельных классов, случайно пересекшиеся в коридоре, возле некоторых кабинетов (особенно физики) судорожно готовятся к самостоятельной или контрольной, переписывая добытые ответы на запястья, малюсенькие бумажки, клеят их на линейки, калькуляторы и карандаши, на скамейках возле столов для настольного тенниса расселись наблюдающие за игрой, а левое крыло на третьем этаже служит скоплению старшеклассников — там находятся столики для армрестлинга.       Каждый уголок занят людьми, учителя и учащиеся снуют туда-сюда, кто-то становится живым рельефом для стен, в туалетах вечно либо курят, либо обсуждают парней. И какой контраст создают абсолютно пустующие коридоры, когда звенит звонок и все стекаются в кабинеты. Коридоры пустынны, каждый шаг отдаётся скрипом паркета, я заглядываю в двери открытых аудиторий, смотрю на знакомые и незнакомые лица, слушаю ропот голосов — перешептывающихся учеников и объясняющих тему учителей. Даже во время урока в коридорах нет абсолютной тишины, и после окончания учебного дня тоже. Словно бы все слова, миллионы слов, сказанных живыми, яркими голосами подростков и размеренными, спокойными их наставников впитываются в стены, остаются отзвуками в воздухе, в скрипе паркета слышится чьи-то оборванные возгласы. И все, сказанное за день, остаётся в стенах школы после закрытия, а на следующий день заполняется новыми и живыми.