Часть 11

Будильник, этот чертов звон доносящийся прямиком из ада. Голова раскалывается, тяжелая практически не подъёмная. Рука тянется в сторону звука и упав со стола, соскальзывает куда то вниз. Шею пронзает острая боль, когда она тянет за собой и своего владельца. Рефлекторным движением он с излишней силой отталкивается от поверхности стола, врезается в спинку стула. Стул накреняется назад и вот, он уже на захламлённом полу вместе с его многострадальным телом. По комнате проносится двойной болезненный стук сначала стул, потом, уже с инерцией, голова. Краткий момент тишины с нарастающим звоном в ушах, и вновь этот отвратительный звон будильника, на этот раз гораздо ближе. Невыносимо. Изуку всё же открывает глаза, но это мало что ему дает, когда единственное что он видит это черные в перемешку с размытыми пятна. Болезненный стон и он уже сидит на коленях, придерживая голову и прикрывая глаза. Тянется к непрекращаемомуся, пронзительному шуму будильника, но натыкается на рюкзак. Еще один стон на грани раздражённого рычания и он вновь открывает глаза. На этот раз ему удаётся определить своё положение, и он успешно не без раздражения расправляется с будильником. Голова всё так же раскалывается, но ему нужно встать и начать двигаться. Его тело ломит а горло неприятно сводит от обезвоживания. Все дальнейшие действия он совершил исключительно при помощи мышечной памяти. И что самое удивительное без единой мысли. Не уж то регулярное падения с ударом головой об пол дают столь привлекательный эффект? Сквозь мучительные ощущения по всему телу ему все же удаётся добраться до кабинета вовремя, даже несколько раньше остальных. Теперь он может понять, почему не пресекся ни с кем в общежитии. Да и даже если бы пересёкся чтобы это изменило? Да ни черта это бы не изменило. Он небрежно бросает свой рюкзак на стул. Желтый - цвет радости и веселья. Ахах весело. Что ещё ему может предложить этот столь прекрасно начавшийся день? Хотя может он просто пришёл не в тот кабинет? Через несколько проверок обнаруживается, что он просто пришел намного раньше чем следовало. Удивительно что у него это получилось несмотря на все те его длительные и мучительные сборы, с которыми он справился исключительно за счет действий доведеных до автоматизма изнурительными повторениями. Ну что же, ему остаеться лишь дожидаться появления своих одногрупников. И конечно же его мозг не может оставить его в этой прекрасной тишине ожидания, неа он приходит к удивительно прекрасному решению возобновить поток бессмысленных и никому не нужных мыслей основанных на его жизненном опыте. К примеру: Было ли то, что произошло раньше лишь его предположениями? Всего лишь жалкими, мыслями что портят его жизнь? Хоть Аояма и сказал, что знает, что ему передали причуду, может остальные не в курсе, или не знают, что он изначально был беспричдным? Может у него какая-нибудь второстепенная причуда? Но Айзава сказал, что знает, что он беспричудный так, что может он им так и передал? Что он мог им сказать? Неужели Всемогущий одобрил это? Как выяснилось немного погодя не все его мысли были проявлением фантазии, страхов и опасений. Первая половина дня прошла напряжённо украдкой бросаемые взгляды вводили сначала в неловкость и непонимание, а позже в всеобъемлющее раздражение. Его остерегались, презирали и избегали. Именно такую позицию по этому поводу принял его весьма догадливый мозг. Разговоры в его присутствии быстро замолкали, как тогда в коридоре и ему ничего не оставалось как дальше варится в нарастающем раздражении. Учителя тоже постарались внести свою лепту, задерживали на нем свои взгляды дольше обычного, они будто о чем-то размышляли глядя на него. Какие скрытные, прямо верх учтивости. Нет бы слово сказать, нет, мы будем пялится. Не хотят его видеть? Ну что же вперёд и с песней прямиком к директору. А если сделал что то не так? О или они просто размышляют над тем как долго он здесь ещё пробудет? Как мило с их стороны. На занятие по английскому Сущий Мик был излишне воодушевлён, задавая ему вопросы больше необходимого. Призывая его дать ответ или поработать с текстом. И честно, это не помогло ему сбросить свое раздражение. Откуда он мог знать, как переводится этот текст с научными терминами в разделе нервной системы!? После учёбы ему нужно было пройти практику для далнейшего окончания стажировки у Многоножки (Напарника Ночноглаза). Поэтому ему пришлось заглянуть к Выздоравливающей девочке, он не мог подвести или провалить патрулирование и в этот раз, из -за своих нелепых травм. И кто же как не целитель сего прекрасного заведения будет читать ему лекцию по предотвращению травматизма? Спасибо большое, мы очень рады и пришли к вам исключительно за этими ценнейшими знаниями. Патруль состоялся вечером плавно переходящим в ночь. Это было.. Захватывающе и на удивление раслабляюще. Каждый шаг, каждый прыжок, каждый шорох, каждое движение несёт за собой какой-то смысл какую то цель. Никаких упрёков, взглядов или лекций. Только тишина ночного города, контролируемый звук шагов и слегка шипящее переговорное устройство в ухе. Может этот день не так уж и плох?

***