Часть 3. Погружение в окружение. Как представить героя читателю?

Часть 3. Погружение в окружение. Как представить героя читателю?

      Работая с героями истории, я хоть и прописываю для себя карту их характера, но никуда в само произведение эту карту не включаю, предпочитая знакомить читателя с персонажем по ходу истории. Думаю, у большинства писателей, как уже состоявшихся, так и только начинающих, есть свои тематические группы, посвящённые творчеству. Ели мне очень хочется поделиться с читателями именно скрытой стороной работы над историей, то я публикую материалы, вроде карт личности героев, именно в творческие группы, чтобы не грузить роман/рассказ дополнительными материалами ни в начале, ни в конце. Хотя, пожалуй, в жанре литРПГ, карточки характеристик героя могут смотреться вполне органично.       Когда у меня уже есть сюжет и характер героя, я начинаю «погружать» этого героя в окружавший его мир. Что я под этим подразумеваю?       У каждого человека помимо внутренних переживаний, мыслей и отношений есть ещё и физическое тело (если конечно герой не призрак или дух). Телу свойственно ощущать окружающий мир.       Человеку свойственны пять органов чувств: зрение, слух, вкус, обоняние и осязание. Иногда к этим пяти добавляют ещё чувство равновесия (вестибулярный аппарат) и сознание (мозг).       Зачем мне помнить о них в работе? Перечитывая свои очень старые черновики, я стала замечать, что герои в них живут исключительно в своих переживаниях и мыслях, а не окружающем их мире. Максимум герой может засмеяться или улыбнуться, выражая свои эмоции. Сделать какое-то действие (переставить чайник), но он ничего от этого действия не ощущает (тяжесть предмета, его температуру). Когда мы берём в руку предмет, мы можем ощутить какой он на ощупь. Если не забывать про физические чувства персонажа, текст можно сильно разнообразить, углубив «погруженность» читателя в мир, окружающий героя.       Вот два куска текста для примера:       1. Девочка бежала по траве, страх гнал её вперёд. Осенний лес был неприветлив и грозен, накрапывал мелкий дождь.       2. Девочка бежала по траве, страх гнал вперёд. Земля была холодной и сырой, жёсткие стебли сухой травы больно кололи босые ноги, заставляя сильнее сжимать зубы. Накрапывал мелкий дождь. Куртка промокла, неприятный колючий ветер стал продувать тонкую ткань. В горле уже першило от холодного воздуха, пропитанного запахом прелых осенних листьев. Окружающий лес был неприветлив и грозен.       В первом случае я просто описываю, что происходит, во втором, как бы погружаю читателя в ощущения героини заставляя сопереживать ей, показывая мир через её ощущения. Особенно важна такая подача в начале истории, ведь открыв книгу, читатель ещё не знает, что окружает персонажа, в какое время года происходит действие, каков мир, окружающий героя в данном отрезке истории. Почему я так стремлюсь познакомить читателя с миром моей истории? Текст — это не кино, здесь приходится приложить усилия для создания окружения и его визуализации, чтобы читатель мог «внутренне прожить», увидеть и ощутить, через своё воображение, происходящие в книге события.       Следует понимать, что подобное «наполнение ощущениями» усложняет текст. Если запихивать это в каждое предложение, будет наоборот перегруженность, которая далеко не всегда нужна.       1. Он оглянулся, услышав знакомый голос. Утренний бриз принёс запах свежего кофе и заставил звенеть колокольчики «музыки ветра», украшающей дверь летнего кафе.       Она шла к нему, с распущенными волосами, одетая в облегающее красное платье с глубоким декольте.       2. Услышав знакомый голос, он оглянулся, ощущая, как жёсткий воротник рубашки трёт вспотевшую шею. Утренний бриз принёс с набережной запах свежего кофе и морской соли, оставляя во рту горько-солоноватый привкус. Сам же он пах новым мятным шампунем. Колокольчики «музыки ветра», украшающей дверь летнего кафе, звенели, услаждая слух тихим мелодичным перезвоном. Солнце ласково грело кожу своим теплом. Морские волны блестели слепящими бликами.       Она шла к нему, с распущенными каштановыми волосами, вьющимися крупными кольцами, ниспадая на плечи. Её сопровождал аромат сирени. Облегающее красное платье с глубоким декольте обтягивало её стройные бёдра и аккуратную грудь. Лёгкие золотые сандалии, звенели пряжками, сливаясь со звуком «музыки ветра».       У текста есть такое понятие как динамика повествования. На мой взгляд, она заключается именно в сочетании длинных сложных насыщенных деталями предложений и предложений коротких, просто повествующих о том, что происходит вокруг. Если сравнить два куска текста из примера, то в первом варианте хоть и есть наполнение ощущениями, но этих ощущений не так много. Поэтому читая, ожидаешь, что дальше развернётся действие (начнётся диалог, или произойдёт какое-то событие). Во втором варианте происходит скорее «любование» миром вокруг, собой и идущей девушкой. Герой будто смакует эту красоту и наслаждается. Дальнейшего разворачивания действия как-бы не ждёшь, время в истории течёт медленно и спокойно.       Баланс между действиями и ощущениями от окружения, насыщенностью проживаемых героями впечатлений, создаёт «движение времени» в тексте. Каждый автор находит свой собственный баланс, между короткими простыми и длинными сложными предложениями, создавая динамику истории. На мой скромный взгляд, эта динамика – один из важных кирпичиков выстроенной личным опытом стены авторского стиля.       Теперь я хочу поделиться тем, как можно представить внешность персонажа читателю. Кроме избитого приёма с зеркалом или любой другой отражающей поверхностью, у меня есть ещё парочка приемов рассказать о внешности героя. Я не стала выделять для этой темы отдельную главу, поскольку эти приёмы тесно связаны с «погружённостью» читателя в окружение и происходящие вокруг героя события.       Описание персонажа может, конечно, быть и таким:       Мне восемнадцать лет. У меня длинные волосы ярко зелёного цвета, доставшиеся от мамы – лесной нимфы. Сама я её никогда не видела, с рождения меня воспитывал отец. Он бизнесмен, постоянно находящийся в разъездах по разным странам. Я долго ездила с ним по командировкам и успела выучить шестнадцать иностранных языков. Школу я закончила экстерном, поэтому мои знания шире и разнообразнее, чем у тех, кто осваивал стандартную школьную программу. Глаза у меня такие же ярко-зелёные, как и волосы. Я постоянно занимаюсь спортом, а отец настоял, чтобы я хорошо освоила самооборону, и нанял мне тренеров по каратэ, самбо и дзюдо.       В целом, почему бы и нет, если вы пишите откровеннейший стёб с Мери Сью, где «рояли в кустах» будут за каждым поворотом. Но я могу привести и вот такой пример:       Рей был высокого роста, одет в чёрную куртку, синие джинсы и белые кеды. Его зелёные глаза искрились задором, а чуть отросший «ёжик» коротко стриженных тёмных волос неаккуратно торчал во все стороны.       Уже чуть лучше, хотя по сути, если разбираться, и в первом и во втором примере визуализация персонажа выглядит как перечисление набора характеристик «он был таким-то и таким-то». Если я всех героев буду описывать подобным образом, мне самой станет скучно, а не только моим читателям!       Один из способов рассказать про внешность героя, который я использую, это описание через сравнение. Плюс его в том, что можно описать двух персонажей разом.       Он встречал их сидя в кресле и был таким же толстым, лысым и надменным, как и сидящий у него на коленях кот.       (Я разом описала и кота и его хозяина.)       С каждым годом моё сходство с Императором становилось всё сильнее, а в свои четырнадцать я стал просто копией отца в юности. Те же карие глаза и светло-русые чуть вьющиеся волосы, широкие скулы и волевой подбородок.       (Здесь сразу внешность и императора и его сына.)       Такое легко провернуть, если есть два похожих героя.        Следующий вариант, это описать внешность персонажа в действиях во время диалога.       – Ты охотница на нечисть?! Пятнадцатилетняя пигалица! Я думал, они пришлют кого-то более... – в попытке подобрать слова, мужик сильнее нахмурил кустистые брови, наморщил низкий лоб и поживал собственные рыжие усы. – Опытного.       – Опытнее нет, – усмехнулась девушка, окончательно расплетя косу, растрепавшуюся за время дороги, и быстро завязывала тёмные волосы в высокий хвост. – Лиэль Саэлмит, к вашим услугам.       Она отвесила шутовской поклон, едва не подметя пол сильно отросшей шевелюрой, и выпрямилась, радуясь тому, что высокий рост позволяет ей смотреть прямо в глаза большинству наглых заказчиков, не задирая головы.       Описание персонажа, через разговор о нём других героев:        а) – Я тебе говорю, он движется словно тень! Приходит ночью или в сумерках. Выглядит как высокий человек. Будто молодой мужчина, только кожа бледная, словно у мертвеца волосы седые и глаза жёлтым светятся, как у хищника какого...       – Оглянись! – в ужасе прошептала она, видя как за спиной подруги медленно проступает силуэт того, кого ей только что описали.       б) – Видишь того седого крючконосого господина в красном камзоле? Он будет твоим учителем. Не смотри на то, что он старый и полный, прыти ему не занимать!       Ещё можно рассказать об одном персонаже, через взгляд другого и его субъективную оценку.       Элин ненавидела брата. Она терпеть не могла его берцы, которые он бросал в коридоре. Тогда как она каждую зиму вынуждена подворачивать ноги на каблуках в гололёд, чтобы «не позорить» семью. Элин ненавидела его длинные белобрысые патлы, которыми он жутко гордился, тогда как её саму родители всегда стригли «под мальчика». Её бесили его кожаные штаны с цепями и футболки с яркими принтами, тогда как её уделом были строгие блузки, юбки ниже колен или классические брюки. Элин ненавидела брата, отстоявшего у родителей свои интересы и личные границы, тогда как у неё самой так и не получилась этого сделать.       Остальные варианты более заезжены, хотя и проще в исполнении.       Герой видит себя в отражающей поверхности:       Из зеркала на меня смотрел жилистый, нескладный парень, с настолько тонкой и светлой кожей, что на руках и шее местами просвечивались вены. Тонкие губы, высокие скулы. Единственным ярким цветом на бледном лице были поблёскивающие жёлтой радужкой глаза.       Авторский текст, повествующий читателю как выглядит персонаж:       Он был обычным, ничем не выделяющимся клерком, казалось уже сросшимся со своим серым костюмом, без которого его уже невозможно было представить. Очки с прямоугольными стёклами, короткая стрижка и вечный чёрный дипломат с документами в руках.       Вот собственно все способы преподнести внешность героя, которыми я могу поделиться. Можно сказать, что у меня есть несколько кратких схем представить героя читателю.       1. Сравнение схожести или различий (внешность персонажа 1 + внешность персонажа 2).       2. Кусочки внешности в действии (действие + особенность внешности). Она почесала пальцем свой курносый нос.       3. О внешности героя рассказывает другой персонаж, пока самого героя рядом нет.       4. Субъективная оценка внешности одного героя другим + эмоциональная окраска.       5. Отражение в зеркале.       6. Авторское описание.       Если 5 и 6 дают возможность более полно описать внешность героя большим куском текста, то с вариантами с 1 по 4, нужно использовать самые яркие черты внешности, выдавая их по кусочку. Вот с этим «по кусочку», нужно быть аккуратнее, чтобы читатель не обнаружил только на тридцатой странице текста, что у главного героя, оказывается, есть усы! Зато, большая родинка на бедре, про которую станет известно на той же тридцатой странице, станет лишь милым дополняющим нюансом внешности персонажа. Потому что она не такая яркая черта как усы, не то, на что в первую очередь обращаешь внимание при знакомстве.       Я, например, когда прихожу в новый коллектив, то максимум, что могу потом рассказать о внешности новых людей, это их комплекцию, цвет волос, наличие усов и бороды у мужчин, стрижки и какие-то детали одежды, плюс к этому манеру общения, если успею с ними поговорить. А вот цвет глаз, скорее всего не запомню. У каждого человека есть характерные черты внешности, делающие его особенным. Художники карикатуристы выделяют именно эти черты, рисуя шаржи. Курносый нос и веснушки, полные губы, пышные усы, лопоухие уши, залысины на макушке, всё это яркие индивидуальные особенности, делающие человека запоминающимся. Я считаю, что хороший писатель как художник-карикатурист, должен суметь показать героя через наиболее запоминающиеся детали внешности, при этом, не перегружая читателя огромным количеством деталей, но и не разбрасывая важные детали внешности дальше пары первых страниц, а лучше и вовсе абзацев с момента появления персонажа в истории.