Часть 2. Почему?

Доброе утро! На часах 7:45, а это значит, что пора топать в школу, ведь урок через 25 минут. Хоть и слегка проспал, но я успел собраться и даже поесть. Выходя из дома, я позвонил Серёже, так как он живёт в одном доме со мной, и мы всегда ходили до школы вместе. —Ало, Серёж, ну вы где? —Уже выходим, пять сек. Я стоял под соседнем подъездом. Вскоре из него вышли Домер и Зени и мы направились в место получения знаний (честно, не очень охотно направились). Пришли мы вовремя, встретились с остальными и пошли на первый урок – алгебру, перед этим проводив Сашу до его класса. Прозвенел звонок, и все вошли в класс, рассаживаясь по своим местам. Математичка была нашей классной руководительницей, поэтому на её уроках мы сидим так, как она нас рассадит. В этой четверти я сижу с Артуром (девочек в классе у нас очень мало, поэтому многие сидят не "парень/девушка"). Я поздаровался с ФиксПлеем, когда тот сел рядом со мной. Он улыбнулся мне в ответ и начал готовится к уроку. На этом уроке мы прям разозлили Ирину Николаевну. Она всегда злая ходит, но сегодня как будто по-особенному. В конце урока она наорала на нас за то, что мы не записали дз в дневники, а сфоткали его с доски. Из-за её гнева по всему классу летали мыльные пузыри. Когда прозвенел звонок мы встали и решили их полопать, но, касаясь их, поняли, что те просто отпрыгивают от руки, а не исчезают. Мы очень удивились, открыли дверь и вышли из кабинета. Оглядев коридор третьего этажа школы мы увидели, что почти из каждого класса вылетают пузыри. Даа, учителя сегодня не в духе. Но это не главное. Главное то, что пузыри просто изменились. Они как будто стали чуть более голубого оттенка и перестали лопаться. Это очень странно. Вся наша группа отошла к окну, чтобы посмотреть, что творится на улице. Мыльные пузыри долетали максимум до четвёртого этажа соседнего жилого здания, не желая поднимать вверх, они балансировали стаями над дорогами, школьным сквером. На улице был сильный ветер, и они не лопались от его порывов, от веток деревьев, когда соприкосались с ними, как это было раньше. —И что это случилось с нашими пузырями? – спросил Ярик, поворачиваясь от окна. Он достал телефон и начал что-то искать в интернете. —Очень даже хороший вопрос, – я ещё раз осмотрел всё, происходящее на этаже. —Ребят, ребят, – к нам подбежал Зени. — Вы тоже заметили? Что с ними не так? – Камышников-младший показал взглядом на несколько мыльных пузырьков, пролетающих у окна. —Да, заметили, – Лëня коснулся небольшого пузыря у подоконника, но тот просто слегка поддался в сторону, не желая лопаться от прикосновения. (Ваза)—И что это значит? Если мы не можем избавляться от этих пузырей, они могут просто накрыть город. (Джек)—Верно подмечено. Но, у нас же есть много умных людей. Они наверняка придумают, как предотвратить это. Вот, Илья, например. —Я? Ну неет, я сам не понимаю, что творится. Да и я не такой уж и умный, не придумывай. —А чего вы тут стоите-то? – подходя к нам, сказала Юни. — Там директриса в актовом зале все старшие классы собирает, по поводу этих пузырей. Саш, тебя тоже косается. – девушка улыбнулась и ушла. (Хоть Зени и был в 9-ом, весь наш класс его знал, так как он постоянно с нами) —Спасибо, сейчас придём, – я улыбнулся Тасе в ответ и посмотрел на друзей. — Вот, вы хотели объяснений, думаю, сейчас нам всë растолкуют. Мы направились в актовый зал...