Открытые трактовки образов (Авторский дешифратор)

Ом –  условное мужское начало (это не мужчина, это экстраверсия). Открытое взаимодействие с миром. Импульс движения вперёд. Расширение границ в отношениях. (Нечто явно видимое, объективно существующее, открытое.) «Яркий свет». Ая – условное женское начало (это не женщина, а интроверсия), и одновременно загадка или тайна. Внутренняя «суть»/ «сущность»/ «образность» вещи или человека. (Нечто сокрытое глубинное. Взаимосвязи между явным – видимым, а не само видимое). «Тихий звук». Феи Ная, Рея, Кая – Наука, Религия, Культура. Олицетворяют путь познания видимого материального мира, образного духовного мира из снов и представлений, опыт ошибок прошлого + мотивы и цели стремления к будущему. («Экстравертные» дневные, видимые феи.) Ая среди них не присутствует, потому что она неосознаваемая взаимосвязь между ними тремя. Она не существует, существуя. («Интровертная» ночная, невидимая фея.) Путешествие Ома – путь познания: языка (в значении умение пользоваться символами для передачи информации. Как литературными, так и математическими. Отражено через образ ладьи. Именно Ладьи, а не лодки из-за корня «лад» в слове ладья, отражающее стремление к созиданию и психическому(психологическому) равновесию), науки, религии (отражает хаотичные разрозненные знания, на начальном этапе познания скрытые от человека в своей «сути», но проявленные в виде ритуалов), культуры (как отражение опыта определённой народности. Семейные традиции и передаваемый опыт взаимодействия друг с другом.) Убийство Ома – трагедия непонимания из-за невозможности осознать смыслы, зависти к чужому интеллекту, желания присвоить себе чужое физическое, через разрушение чужого духовного. Разрушение из-за непонимания, вызывающего внутреннюю тревожность, вместо желания познавать. Воскрешение Ома – приход к пониманию «сути», которое случится однажды в будущем. (Разгадка глубинного смысла древнего духовного интуитивного верования. Условное «будущее»). Это не просто воскрешение, это перерождение в другой форме. Другом формате существования. Посох – мастерство учителя. Символ поводыря. Посох в руках того, кто ищет путь. Остров фей – верхушка древнего прошлого и начало возможного будущего. Точка отсчёта. Метафорический ноль.  Остров под водой с затопленными замками, намного большими видимого острова – это одновременно и прошлое, которое уже было и разрушилось, и будущее, которое ещё не родилось. Сожжение острова – путь разрушения или бесконечного поглощения. Превращение прошлого в точку ноль, без видения глубины этого «ноля». Золотая нить и ореховый прутик Аи – полное глубокое осознание взаимосвязи прошлого и будущего, духовного и физического во всех нюансах. Все проявления физического в разных масштабах и формах - «Ореховый прутик». За основу образа взят именно тот самый прутик из сказки, способный уменьшать и увеличивать объекты. Ореховый прутик здесь – это осознание полноты мира во всех его формах от микро, до макроуровня. От частиц до галактического масштаба. Это осознание – «я ничтожная пылинка в масштабе космоса, я громадный великан в масштабе мира частиц, я имею физическое тело, состоящее из мельчайших частиц и потому я – пустота. Но, между всеми частицами моего тела есть взаимосвязь – передаваемая информация, существующая проявленная информация – я существую в виде информации и тела одновременно.» (Это осмысленное соединение в себе явного и не явного, интровертного и экстравертного, мужского и женского и признание существования всего одновременно, некое - «Я Есть».) Точка идеального баланса. Ныряние Аи в воды реки (река символ жизни в движении. Жизни рождаемой действиями. Жизни вытекающей из каждого поступка, события, принятого решения. Жизни как проявления явного, экстравертного начала). Глубокое погружение в подводный мир – интроверсия в её Абсолюте. «Взгляд внутрь себя самого», некая медитация и осознанное принятие всех совершённых поступков в прошлом их мотивов, взаимосвязей между ними. Полное осознание собственного жизненного пути, опыта и причин, почему этот опыт именно таков. Без злости, без обиды, без стремления оправдываться или укрываться. Это познание как позитивных, так и негативных сторон самого себя, их полное признание, осознание, принятие. После принятия – переосмысление (превращение в опыт вместо забвения или оправдания). Где опыт выступает фундаментом, для строительства нового. Ореховый прутик сравнивается с иглой не спроста – сюда специально вложен символ иглы – она прокалывает ткань физически. Здесь «игла» прокалывает «оболочку», чтобы увидеть «суть» за внешним проявлением. («Игла» прошедшая сквозь «колодец» прошлого опыта. Игла, продетая через «точку ноля».) Киты – крупнейшие соединения информационных блоков. («Три кита музыки»: песня, танец, марш. «Три кита математики» — основы, которые необходимы для изучения более сложных разделов. «Три кита химии»: кислоты, основания (основания) и соли. «Три кита физики» — это три закона классической механики, сформулированные Исааком Ньютоном. И т.д.) Дельфины — сворачивание объёма информации в символы. Упрощение. Разделение целого на части для лучшего понимания и усваивания опыта. (способность к передаче глобального опыта, маленькими блоками. Дельфины здесь - Обучение, выстраиваемое не для научения, заучивания, а ради понимания полной «сути», глубокого осознания всех процессов и взаимосвязей. Такое понимание превращается в крепкий фундамент опыта.) Жёлудь = метафорический «ребёнок». («Ж» – жизнь рождённая физическая. «Ё» (Е) (автор ориентировался на две буквы глаголицы Ї [и] + Есть [е] – существование разума способного к осмысленному действию, связанному с умышленным стремлением к созиданию или разрушению (сшивание вместе жизни и духа в материальном воплощении). «Лудь» (Люди. Люди в любви рождённые и несущие в себе любовь к миру и другим. Люди мыслящие, интеллектуально и духовно обогащающиеся. Точка начала духовного роста. Осознание, что боль можно причинить не только действием, но и словом = нарушить внутреннюю гармонию другого человека, готовность вспомнить и полностью признать прошлое со всеми ошибками, ради будущего. В глубинном смысле –  духовная человечность или человек созидающий.) Ая растящая дуб — здесь Ая выступает как символ воспитателя. «Матери» (матери=воспитателя). В противовес Ому, она не ведёт за собой взрослых как учитель, она взращивает с самого начала, передавая свои знания и опыт по капле. Отдавая этим всю себя. Она «вскармливает» дуб. Строит его «фундамент», пока «корни» не достигнут «реки», чтобы идти вперёд самостоятельно. Это зашифрованное начало глаголицы и её смыслообразов (Аз, Буки, Веде, Глаголь, Добро, Есть, Живите, Зело (Ита), Земля [Новять]). Ая воспитанием своим, и растворением своим в этом воспитании, создаёт новую «Землю» - баланс внутри разумного существа. Воспитание (созидательное и принимающее всё разнообразие мира) + Интеллект + Осознанность + Умение действовать грамотно с учётом последствий своих действий и решений + Принятие на себя ответственности за свои действия и решения (ответственность перед собой и миром в долгосрочной перспективе). Дуб – «дерево времени» = связь поколений, духовный + интеллектуальный рост (не духовный/интеллектуальный, а именно +, значащий и то, и то, - единовременно. Связь познания и отношения к миру взращиваемая в поколениях, через передачу культурного опыта и отношения к миру в рамках семьи, сообщества). Ом – отражает духовный путь учителя «Я знаю, как лучше и могу научить вас». (Ом ведёт за собой и указывает путь.) "Путеводная звезда". Ая – отражает духовный путь воспитателя «Мир вот такой. Вот ошибки прошлого, вот идеи будущего, вот взаимосвязь между ними. Что ты думаешь об этом сам? Я покажу мир, если тебе интересно. Если спросишь, то расскажу всю правду о нём, какая мне известна. А что мне не известно, возможно ты сможешь узнать сам, если приложишь усилия и тогда твои знания превзойдут мои. Ты хочешь узнавать?» (Ая не указывает прямой путь, она приглашает к игре, объясняя: это работает вот так. Что ты хочешь сделать теперь зная это? Возможно результат твоих действий будет вот таким, ты подумал? Каков твой выбор? Делай его осознанно и принимай за него ответственность.) Ом — это явный выбор между да/нет. Ая – вечное колебание в момент выбора «да»/или/«нет». Она вечное «или» в этом «уравнении». Путешествующий остров с дубом (уплывший остров) — вечность физического, которую невозможно поймать. Она вроде бы там, там, где есть идеальный баланс. Но как только объект, (человек, сообщество) становится статичным, принимая себя за точку абсолютного баланса, он уходит в стагнацию (стагнация – точка замирания, приводящая к медленному незаметному разрушению). Плавучий остров — бесконечное движение вперёд, создаёт вечность. Вечно движущаяся вперёд система, зацикленная на самой себе. Недостижимый идеал. В котором нет самого идеала, только бесконечный путь (стремление) к нему. Путь, созидания, ставший целью, в его вечным стремлением вперёд, из века в век, из года в год. Подземный огонь — вечность в стремлении к разрушению. Движение мира от начала к концу, где конец становится новым началом. Разрушение и поглощение, ради нового начала. («Взрыв сверхновой звезды, и формирование новой системы из облака материи».) Океан — вечность = время («Ничто» внутри которого существует «всё»). Вечность, в которой бесконечно рождаются и умирают формы, пересобираясь, перестраиваясь в нечто новое и проходя свой цикличный путь от рождения до гибели и нового рождения в иной форме уже в другом витке времени и другом месте. Золотой жёлудь — рождение творцов. (Не в смысле богов, а в смысле людей способных к созданию нового и меняющих этим мир. От учёных до художников, писателей и музыкантов, живущих своим творчеством внутренне, а не ради подражания кумиру или денег. Золотой цвет означает здесь внутреннюю неугасающую "искру творца"). Корона — символ в "сказках" не столько власти (хотя и её тоже), сколько избранности. Признание себя лучше других и других хуже себя (менее способными, более глупыми). Выделение только себя как достойного, а всех остальных ведомым стадом. Выброшенная корона — признание своих собственных "слепых пятен". Уравнивание себя до позиции другого. Умение видеть проблему одновременно с трёх позиций: Мы оба можем не видеть общей картины, значит правы и неправы одновременно тоже оба. Умение вести открытый диалог, через уточняющие вопросы - Какой смысл вложил в поступок или действие каждый из нас? Ради чего? На какой результат рассчитывал? Чем руководствовался каждый? Кто какой информацией обладал или не обладал при этом? (выяснение первопричин, мотивов и целей. Поиск компромиссных решений). Снятие короны - уравнивание себя с "Аей". Когда человек полностью осознаёт, что между "да" и "нет", всегда существует третья позиция = "или" и осмысленно ищет эту позицию перед принятием решения. Грибы опята - игра смыслов со словом "опять". Символ повторения, цикличности. Имя "Ом" было придумано от звука "ОМммм" в медитации. То есть Ом здесь это ещё и некая частота - резонанс. Настройка. Имя "Ая" было образованно от комбинаций первой и последней букв азбуки в значении "азбука свёрнутая в кольцо", то есть это свёрнутые смыслы, которые можно бесконечно разворачивать, разгадывая снова и снова каждый раз на новом уровне познания. Но само имя по задумке автора имеет вопросительный тон - "А,я?". Это личный вопрос обращённый внутрь самого себя - А я кто? Каково моё прошлое, мой опыт, моё восприятие? Что меня сформировало? (То есть это чистая интроверсия). (всё остальное автор увы уже не помнит...)