Часть 2 Мы рисуем разноцветные картинки

Няня убирает со столов, готовит бумагу и краски, баночки с водой и салфетки. А детишки расставили свои стульчики полукругом. Конечно, не обошлось без дележки, споров, где, чей стул. Бывает, что все сидят на ковре в игровой, но сегодня по-другому. Чтение – часть занятия, и так проще держать внимание детей. Я показываю игрушечного зайчика и говорю, что буду читать о нем сказку. - А погладить можно? – сразу спрашивает Маришка. Она очень тактильный ребенок, может обниматься весь день, дай ей волю, с рук не слезет. Родители Маришки работают очень много, утром ее приводит дед, а забирает няня. - Давайте, все погладим зайку. Мы с игрушкой обходим всех по-очереди, детские ладошки гладят пушистую шерстку. - Хороший зайчик, хороший, - шепчет Софийка. Я читаю сказку «Капустный лист» - про зайчика, который нес домой капустный лист. И по дороге напоил из листа воробушка, спас от дождя бабочку и не дал утонуть мышке. Физкультминутка – важная часть занятия. Дети быстро устают сидеть, начинают ерзать и крутиться. Так что мы встаем и играем в «зайчика». Зайка серый умывается Видно, в гости собирается. Вымыл носик, вымыл хвостик, Вымыл ухо, вытер сухо И поскакал. Скок-поскок, скок-поскок… Потом все снова сели на стульчики, и я задаю вопросы по сказке. Женя тянет руку. - Что ты хочешь сказать? - Зайчику надо было вызывать спасателей. - А в лесу их не бывает, - ответила с места Вика. - Бывают, они там ищут потерявшихся людей. Я сумела перевести разговор снова к героям сказки, думая, что наши ребятишки, хоть и малыши, но многое знают и подмечают. Заканчиваем сказку тем, что надо всем помогать, так как это делал зайка. А потом предлагаю нарисовать капустку и морковку – чтоб зайчику было чем позавтракать. Ладошку тянет Настя – красивая девочка с рыжеватыми длинными волосами. - А можно, эту морковку ему принесли воробушек и мышка. - И бабочка, - вставляет Артем. - Нет, бабочка не может, она только летает.       Как интересно наблюдать, кто как рисует. Некоторые торопятся, стараются закончить быстрее всех и бежать к игрушкам. Другие, наоборот, рисуют старательно, медленно, любуясь каждой линией. Я напоминаю, что кисточки в рот тянуть нельзя, это некрасиво и опасно. Если пальчики испачкались, можно вытереть салфеткой. А потом вымыть ручки. Раздается плач. Отвлекаюсь от помощи Настюше и смотрю. Оказывается, Маргоша покрасила чужой рисунок. Амина рыдает навзрыд. - Теперь тут гряяязноооо! Успеваю закрасить «грязь» белилами, чуток подправить картинку. Напоминаю Маргаритке, что каждый рисует на своем листочке. А на чужом не надо. На всякий случай даю малышке еще листок. Два года, пускай и почти два с половиной. Самая младшая в группе. Ей бы в ясли ходить, но родители захотели отдать кроху именно к нам. Мол, она за старшими повторяет и быстрее развивается. Там родители сами еще, по сути, дети, точнее – студенты, и пока учатся Маргаритой занимается работающая бабушка дет сорока. Девочка, вправду, развита хорошо для двух лет, но очень шкодная. Едва успели спасти рисунок Жени – шаловливые ручки полезли и туда. Рисунки сохнут, Софийка и Настя моют кисточки и баночки, Артемка вытирает столики. Остальные играют.       Скоро прогулка. Сборы на нее – отдельная история. Сказать по правде, немного завидую воспитателям южных регионов. Там долго лето, переобулись – и все сборы. А тут – колготы, штаны, куртки, шапки, и все остальное. И это еще не зима! Потом будут комбинезоны, похожие на космические скафандры. И все-таки есть польза в том, что у нас дети разных возрастов. Они привыкли помогать младшим. И друг другу заодно. И вот парами у дверей выстроились все наши детишки. Первыми, как всегда – Артем и Женя. Девочки-двойняшки попытались их оттеснить, но не вышло. И Вика сразу начала: - А мальчики должны нас пропустить! Я сказала, что неважно, кто стоит первым, а кто сзади. И что мальчики откроют двери девочкам, потому что они сильные. Попарно выходим любоваться последними осенними деньками. Еще кое-где видны на деревьях желтые листья, а земля мокрая после ночного дождя. На площадке надо смотреть в оба. Кто-то норовит шагать по лужам в ботинках. Кто-то лезет в грязь руками. Тогда хорошо помогают подвижные игры. Все при деле, и все не стоят, а прыгают и топают. Листья пожелтели Птицы улетели Осенью, осенью… Потом им надоедает, и они разбредаются. Кто-то копает воду в луже, вычерпывая ее лопаткой, кто-то качается на качелях. Девочки играют в домике. А на веранде устроили «зоопарк» из игрушек, которые предназначены для игр на улице. Там пластмассовые лев и слон, тигр и медведь. Прогулка быстро заканчивается. Кажется, только вышли, а пора всем напоминать, что нас ждет Нина Ивановна. И те игрушки, которые остались в группе. Впереди – обед и сончас.