Глава 2. Необычный урок.

      После урока, т/и вернулась в гостиную Слизеринцев. Ее трясло, ноги почти не слушались. Она пыталась понять что же произошло, что за чувство в мгновенье охватило ее. Сев на диван обрамленный серебряными змеями, волшебница начала размышлять. Мысли текли рекой в ее голову. Думала она лишь о нем, о его голосе, который довел ее до дрожи по всему телу, о его тяжелом дыхании... Эти мысли не давали ей покоя. Ей хотелось забыться в чтении книг, напиться до потери пульса Сливочным пивом, главное не думать о том, что произошло.       Зайдя в свою комнату, она скинула с себя мантию и тут же прыгнула на кровать с книгой по зельеварению. Т/и долго думала о том, что почувствовала тогда, ведь подобного с ней раньше не было: дрожи, жара — и все это сразу. Проанализировав ситуацию с логической точки зрения, девушка убедила себя в том, что просто испугалась, устала или что-то в этом роде, все-таки не каждый день на тебя налетает учитель, с которым у вас был многолетний молчаливый конфликт.       В скоре в комнате наступила тишина, а в руках волшебницы все сильнее сжималась забытая ею книжка.

***

      Проснувшись утром, она долго думала, есть ли смысл вставать с кровати. Она очень боялась идти на урок к профессору зельеварения, ее пугала мысль о том, что те чувства, которые она испытала вчера, снова охватят ее с головы до ног. И все же поборов себя, она схватила форму, школьные принадлежности и начала быстро собираться на уроки. Закончив приготовления, а также одевшись и умывшись, Т/и вышла из комнаты. В гостиной Слизернцев уже толпились первокурсники. Она встала около ребят и ждала, когда староста поведет всех на урок.       Около девушки встал мальчик с белыми волосами. Он разглядывал ее. Скорее всего, его интересовало то, почему она сейчас находится здесь, а не на уроке, ведь старшие курсы уже давно ушли, ведь им сопровождение было не нужно.       — Что пялишься? — спросила т/и с нескрываемым раздражением, — Не с кем поговорить что ли?       Мальчишка промолчал и уплелся в другую часть главного зала. Подождав еще несколько минут, наконец в комнату вошел староста. Собрав и посчитав всех детей, он начал потихоньку выводить их, девушка поплелась за ними следом. Уже стоя около кабинета, т/и начала волноваться, по телу снова прошлась дрожь. Ударив себе пощёчину, из-за чего пару детей прыснули, прикрыв рот рукой, она взяла покрепче учебник и все же вошла в кабинет. Все последние места в классе были уже заняты, осталось несколько первых парт. Ничего не оставалось делать, волшебнице пришлось сесть прямо около стола профессора, что не очень то ее радовало.       Ждать профессора не пришлось, как только т/и коснулась стула, в класс ворвался преподаватель. Он встал около нее и нагнулся к ее парте.       — Надеюсь Вы не все забыли за годы прогулов, мисс т/ф.       Опять дрожь, тяжелое дыхание. Ей было сложно находится в его присутствии, ей казалось, что он вампир, который хочет напасть на свою жертву, но пока не решается, готовит ее к более мучительному концу.       Только она хотела что-то ответить преподавателю, первокурсники с ее факультета начали смеяться, гаденько показывая на нее пальцем. Первокурсники Гриффиндора лишь тихонько перешептывались, исключая только двух девочек, что хихикали себе под нос.       — Ну что, допрыгалась, дурочка? — произнес мальчик, на которого т/и огрызнулась во время сбора детей.       Девушка обернулась и посмотрела на него с гневным взглядом.       — Ищи свои трусы на помойке, малолетний выродок.       И вдруг в классе уже со стороны Гриффендорских ребят прошелся смех, смех заглушил удар, все стихли. Профессор стоял около девушки, держа в руках книгу. Его излюбленный способ наказания учеников, которые нарушают покой в классе.       — Не нарушайте порядок, мисс т/ф.       — Хорошо, простите профессор.       — Сегодня я Вас жду, будете чистить котлы, за такое поведение. И Малфой, Вас это тоже касается. Впредь, ведите себя соответствующе. Смеяться над своим же сокурсником, вверх глупости.       Профессор остановил взгляд на Малфое, но потом отвлекся на книгу. Урок шел медленно, скучающе, но для т/и было одним удовольствием слушать профессора, тембр его голоса раскрывал в ней новые удивительные для нее чувства. Она никогда не могла подумать, что просто голос, заставит ее сделать все что угодно. Его движение губ и остального тела не давали ей покоя.       — Урок окончен, прошу мисс Т/ф и мистера Малфоя остаться.       Все разошлись, двое учеников стояли около профессора, ожидая указаний. Малфой тяжело вздыхал, а волшебница улыбалась, так как на самом деле, даже была рада такому стечению обстоятельств, хотя буквально день назад не хотела бы его видеть даже во сне.       Взяв тряпку и ведро с водой, ребята поплелись к котлу. Сев на колени, оба ученика начали снимать остатки зелий с поверхности большой посудины. Малфой старался как можно быстрее со всем закончить, а вот малышка Т/и, не особо спешила.       Мальчишка закончил первым и уплелся к своим друзьям, а девушка специально тянула время, чтобы просто посмотреть на профессора, как он что-то заполняет в своей тетрадке, или как читает домашние задания учеников. Понять своих чувств она не могла, да и не хотела, ей просто нравилось это ощущать.       — Мисс, неужели котел настолько грязный? — взглянув на часы, продолжил профессор, — Вы сидите здесь уже третий час.       — Сколько? — девушка была искренне удивлена, ведь она думала, что прошело не больше часа, ну может полтора, — Простите, профессор Снейп, котел чист. Я могу идти?       — Да, только не забудьте учебник. — указывая пером на стол волшебницы, сказал преподаватель.       Взявь учебник со стола, она аккуратно положила его в свою сумку. Но перед тем как уйти, ей нужно было знать ответ на один мучащий ее вопрос.       — Профессор, а можно мне Вас о кое о чем спросить? — Снейп посмотрел на нее с интересом и махнул рукой, говоря о том, чтобы спрашивала, — Как называется чувство, при котором человек не может просто так смотреть на другого человека, его начинает бросать в дрожь, его тянет к нему и подобное?       — Вы описываете такой спектор чувств, что может подойти разным состояниям от любви до влюбленности, от странного чувства страха и некой ревности, но я больше склоняюсь к тому, что это первые признаки влюбленности, мисс т/ф. — он немножко подумал и спросил, — Вы к кому-то испытываете подобные чувства? Если Вам не удобно, можете не отвечать.       — Все нормально. Я отвечу. — глубоко вздохнув, она продолжила, — Да, я испытываю тяжесть этих чувств на себе. Но если все что я чувствую, все таки является влюбленностью, вряд ли я смогу когда либо быть с этим человеком.       — Нужно бороться за свою любовь, мисс т/ф. Если конечно, это любовь вообще. — не отрывая взгляд от пергамента, и все также увлечено записывая что-то, сказал профессор.       — Ну тогда профессор, — придержав паузу, девушка выпалила, бездумно, и страстно — я, кажется, люблю Вас. Простите, но это правда. Это чувство явилось ко мне внезапно, а может я люблю Вас уже давно, но забыла об этом. — глаза профессора вдруг перевели взгляд на девушку, — Простите, я понимаю, что это неправильно, и отвратительно... Пожалуй, я оставлю Вас наедине.       И в мгновение ока, девушка вылетела из кабинета, забыв свою сумку, склянки и котелок, она бежала по коридору со всей ее позволяемой скоростью, очень тяжело дыша. Добежав до гостиной Слизерина, она влетела внутрь, и буквально через минуту, из-за перенапряжения и резкого необдуманного признания, упала в обморок.