Детство Петра

      11 апреля 2002 год.       Вроде совершенно обычный день, но где-то в красивом городе Санкт-Петербурге пара влюбленных радуется появлению на свет нового человечка. Пётр — так звали новоприбывшего малыша. Родители долго думали, как назвать его, но в итоге, отталкиваясь от истории города, решили назвать Петром.       Петя рос умным и способным мальчиком. Он был, как многие говорили: «Мамино золотце, папина радость», и не поспоришь, родители правда его очень любили и очень им дорожили.       На тот момент Петру было уже 4 года, когда в один из вечеров родители позвали его, чтобы задать важный вопрос:       — Петя, сынок, каким спортом ты хочешь заниматься? — Никаким, — ещё смеясь, ответил только прибежавший из другой комнаты Петя.       Он не хотел заниматься спортом. Просто в садике, куда ходил Петя, была девочка, которая уже занималась спортом, и она постоянно говорила, как ей тяжело и как она не хочет туда ходить, а Петя радовался, что он ничем не занимается. — Ну так нельзя, — смотря на сына, сказал отец, — все должны заниматься спортом. Вот смотри, есть плаванье, настольный теннис, легкая атлетика, коньки... — Коньки! Коньки! Я хочу на коньки! — резко сказал Петр, даже не дав отцу договорить. — Ты хочешь на коньки? — переспросила мама. Они с отцом были больше чем уверены, что Петя выберет теннис, ну или, может быть, плаванье, но уж точно не коньки.       На следующий день родители уже звонили в спортшколу и записывали на платное обучение для детей в возрасте 3-7 лет на месяц. Они не стали брать больше, потому что если вдруг Пете не понравится, то потом можно будет попробовать что-то другое. А ещё они не были уверены, что ему разрешат кататься, так как полгода назад у Пети была травма.

***

      Это было летом. Они с отцом поехали кататься на велосипеде. Олег, отец Пети, ехал за рулём, а мальчик — на багажнике велосипеда. Первые минут 10 всё было хорошо. Они ехали, Петя смотрел по сторонам и чувствовал одной ногой, как крутится колесо. Тут он подумал: «А почему я второй ногой колесо не чувствую?» И решил подводить вторую ногу, чтобы почувствовать колесо. Но он переборщил, и через пару секунд нога застряла в колесе.       Он орал как резаный, хотя, можно сказать, он и был резаным. Под криками боли отец еле достал ногу сына из колеса, взял на руки и побежал домой. Только отец ступил на территорию дома, как мама сразу же позвонила в скорую.       Когда скорая приехала, Петя всё ещё ревел, но уже не только от боли, но и от врача. Петя очень боялся врачей, ну вот прям очень. Это был один из его самых страшных кошмаров. Ему дали успокоительное, и через какое-то время он уснул. А пока он спал, врач осмотрела его ногу, там был ужас... Там была вся пятка раздроблена. Родители были в шоке. Им сказали, чтобы завтра привезли Петю в больницу, там они уже будут смотреть, что делать.       Так родители и сделали. Поехали в больницу. Там Петра положили на кушетку и стали более подробно рассматривать ногу. Поняв, что пятку почти каждый день придётся собирать по деталькам, они сообщили это родителям. Родители очень переживали, но ничего сделать не могли, поэтому, доверившись врачам, они возили Петю в назначенные дни, в назначенное время.       Петя не мог ходить, ему было очень больно, поэтому на улице его возили в коляске. Так прошло месяца три. Родители возили его к врачам. Там врачи снимали лишнюю кожу, собирали пятку и посыпали порошочком: «От него нога быстрее заживёт», говорили они, а Петя верил. Как же он был рад, когда после всех мучений он мог нормально ходить.

***

      Ещё через пару дней после звонка в спорт. школу родители поехали в магазин покупать коньки. Они взяли голубые, самые какие были простые коньки. Ну куда ему профессиональные? Месяц проходит и бросит.       И вот уже через неделю у Петра состоялась первая тренировка в ЛД «Юбилейный». В первый день у него было только ОФП или, как ему сказали: «это просто физкультура, просто называется по-другому». Они пришли за 15 минут до начала занятия, у входа их встретила администратор, отметила мальчика в списке и проводила до раздевалки №5. Идя за администратором вдоль льда, Петр осматривал площадку, она была огромная и очень красивая. Там были пустые трибуны, балконы, на которых иногда ходили тренера, куча дверей в другие раздевалки. — Я сегодня буду тут кататься? — Посмотрев на лёд, вдруг спросил Петя у отца. — Нет. — ответил отец, — сегодня ты пойдёшь в зал. — Почему? — Петя не понимал, почему он пойдёт не на лед, а в какой-то зал? Его записали не на коньки? — Просто перед тем, как выйти на лёд, — начал отец, — нужно сначала потренироваться в зале. — А когда на лёд? — расстроявшись от того, что он сегодня не выйдет на каток, спросил мальчик. — Через пару дней будет следующее занятие, там ты уже выйдешь на лёд. — пытаясь подбодрить, ответил отец.       К этому времени они дошли до раздевалки. Там было достаточно много людей, человек 20-30. Все переодевались и ждали начала тренировки. Ровно минута в минуту в раздевалку заглянула тренер (как позже оказалось, не Пети) и повела детей в зал.       Уже в хореографическом зале Петя познакомился со своим тренером Татьяной Юрышевой (имя он, конечно же, не запомнил), которая сидела и ждала другого тренера с детьми.       Когда Петя только зашёл в зал, он подумал: «Это чья-то мама? Почему она тут сидит?» Но его раздумия сразу ушли на второй план.       Начало тренировки.       Тренировка началась с бега. Пока дети бегали, тренеры проводили перекличку. Когда список дошёл до Петра, тренера переглянулись. Они не знали, кто он и к кому. — Он к тебе? — вопросительно сказала Ольга Владимировна, обращаясь к Татьяне. — Не знаю, а его раньше не было? — спросила Татьяна. — Нет. — А ну, значит, это новенький, мне вроде что-то говорили, что должен прийти новый мальчик.       Разобравшись, они продолжили перекличку. А Петя только сейчас понял, что Татьяна — это не чья-то мама, а его будущий тренер.       Дальше тренировка шла как самая обычная и никому не удивительная тренировка, ну, кроме Петра, ему всё в этом зале казалось удивительно.       Тренера объясняли задания, показывали, учили. Дети прыгали на скакалке, Петя прыгал по одному прыжку и думал: «Так это же легко. Зачем они пытаются прыгать подряд?» Как в это время к нему подошла Татьяна и сказала: попробуй сделать не один прыжок, а три, и я дам тебе наклейку. Только тут до Петра дошло, что он неправильно прыгал, что нужно прыгать подряд, как все остальные, а не по одному прыжку как делал он. Поняв это, он попытался сделать три прыжка. Раза с третьего-четвёртого у него получилось, и, как любой уважающий себя ребёнок, он крикнул: «Я сделал».       Татьяна, которая ещё не успела уйти, повернулась к Ольге. Она не знала, достаточно ли трёх прыжков или нужно больше. — Ну что? Давать ему наклейку? — не зная, как поступить, спросила Татьяна. — Если он правда сделал три прыжка, то да, давай. — подумав пару секунд, ответила Ольга.       Примерно так и прошла первая тренировка Петра.