Глава 6. Расследование в школе

После инцидента с Лизой на школьной вечеринке, который, к счастью, не привел к серьезным последствиям благодаря всеобщему хаосу и невнимательности, Т/и и Артем приняли решение, что пора переключить внимание с себя на что-то другое. Они сосредоточились на дружбе и учебе, а также на странном происшествии, которое произошло в школе на прошлой неделе: из сейфа директора пропали важные финансовые документы, касающиеся школьного бюджета и спонсорских взносов. Это событие стало главной темой для обсуждений в школе, отвлекая всех от слухов о "братско-сестринских" отношениях Т/и и Артема. Они увидели в этом шанс не только помочь школе, но и обезопасить себя от дальнейших сплетен, которые могли бы навредить их семье. Артем: [Сидя в своей идеально чистой комнате вечером, читая новости на ноутбуке] Слышала про пропавшие документы директора? Т/и: [Сидит рядом на полу, облокотившись на кровать, разбирает учебники] Ага. Учителя весь день шушукаются в учительской. Говорят, что это крупная сумма денег, и школа может попасть под серьезную проверку. Артем: [Смотрит на нее, его серые глаза блестят] А что если мы попробуем выяснить, что произошло? Это отвлечет от нас внимание Лизы и ее сплетен, и будет, по крайней мере, интересно и полезно для школы. Т/и: [Улыбается, заинтересована его идеей, откладывает учебник] Ты серьезно? Мы же не детективы из сериалов. Что мы можем сделать? У нас нет никакого опыта в таких делах. Артем: Ну и что? У нас есть время, мозги и желание. Чем черт не шутит? Главное — действовать осторожно и не попасться. Это лучше, чем сидеть сложа руки. На следующий день они начали свое "расследование" сразу после последнего урока. Они дождались, пока все ученики разойдутся, и тайно пробрались в кабинет директора, пока там никого не было. Дверь оказалась незапертой — еще одна странность, которая указывала на небрежность или сговор. Они искали улики, но на первый взгляд ничего не нашли. Кабинет выглядел так, будто в нем и не происходило ничего из ряда вон выходящего. Все было чисто и аккуратно. Т/и: [Шепотом, оглядываясь по сторонам] Здесь чисто. Ничего нет. Все на своих местах. Может, кто-то просто взял их по ошибке и вернет? Артем: [Осматривает большой металлический сейф, стоящий в углу] Сейф не взломан. Нет следов отмычки или грубого взлома. Замок в идеальном состоянии. Значит, кто-то знал код или имел ключ. Это сужало круг подозреваемых до очень небольшого числа людей, имеющих постоянный доступ в кабинет и к сейфу. Они стали осторожно опрашивать учеников и учителей, которые могли что-то видеть или слышать в тот день. Они выяснили, что дубликат ключа от кабинета директора был у старого завхоза и строгой секретарши. Т/и: [Записывает в маленький блокнот, который она носила с собой] Завхоз — Петр Иванович, секретарша — Ирина Сергеевна. Два подозреваемых. Артем: Петр Иванович — старый, добрый дядечка, работает тут сто лет, мухи не обидит. Секретарша — строгая женщина, но вроде честная. Кто из них мог это сделать? Они решили, что пора переходить от теории к практике и понаблюдать за подозреваемыми вне школы, чтобы понять их мотивы или поведение. Они решили устроить слежку. Вечером они спрятались в кустах возле школы, где был хороший обзор на окна кабинета директора и на парковку. Т/и: [Дрожит от холода, кутаясь в куртку] Как долго мы тут будем сидеть? Уже темнеет, и становится очень холодно. Артем: Пока не узнаем правду. Или пока нас не поймают. [Улыбается ей, доставая из рюкзака термос с чаем, который они предусмотрительно взяли]. Вскоре они заметили свет в кабинете директора. Это была Ирина Сергеевна, секретарша, которая нервно что-то прятала обратно в сейф, оглядываясь по сторонам. Артем: [Достает телефон, снимает все на видео] Попалась! Я знал, что это не Петр Иванович! Они засняли весь процесс на видео, включая момент, когда она закрывала сейф и выходила из школы. Улики были неопровержимы. Они дождались, пока она уйдет из школы, и решили рассказать обо всем директору на следующее утро. Директор была шокирована и расстроена предательством сотрудницы, которой доверяла, но поверила им, увидев видеодоказательства. Секретаршу уволили, а Т/и и Артем стали героями школы, хоть и тайными, ведь не все знали, как именно было раскрыто дело. Их дружба стала еще крепче благодаря этому совместному приключению и чувству справедливости. События в школе отвлекли внимание от них и их отношений. Они почувствовали себя настоящей командой, способной на многое. Это укрепило их уверенность друг в друге и в своих силах. Даже Лиза и ее подруги больше не интересовались ими. Жизнь в школе стала более спокойной и предсказуемой. Родители были рады, что дети нашли себе занятие по душе. Т/и и Артем стали неразлучными, их дружба стала примером для многих. Они знали, что вместе справятся с любыми трудностями. Вечерние посиделки на балконе стали их маленькой традицией. Спокойствие и гармония воцарились в их новом доме и в их жизни. Они почувствовали, что нашли свое место в этом мире. Школа стала для них вторым домом, местом, где они нашли себя. Уроки больше не казались нудными, ведь рядом всегда был друг. Так проходил их первый семестр в новой жизни. Впереди были зимние каникулы, новые приключения. Но они были готовы ко всему, ведь они были вместе. И это было самым главным и важным в их новой жизни. Они стали не просто друзьями, а настоящими напарниками. Их история только начиналась, но они уже многого добились. Каждый день приносил с собой что-то новое и интересное. Друзья поддерживали их во всем, что они делали. Т/и даже присоединилась к школьной газете, а Артем помогал ей с фотографиями. Их сотрудничество было идеальным, они дополняли друг друга. Родители гордились ими и их достижениями. Жизнь текла спокойной рекой, без бурных водопадов. Глава закончилась ощущением мира и счастья, знанием того, что они нашл и свое место и друг друга.