|

|

 

“Привычка жить складывается раньше привычки мыслить.”

-Альбер Камю

            Почему?             Что вы знаете о жизни? Возможно, вы верите в Бога или любое другое безначальное создание, что создало все, и нас в том числе. Вы ходите в церковь или тихонько молитесь дома. Для вас известно начало, ваш покровитель и Отец. Возможно, вы отрицаете его, славите науку, как единственный во вселенной способ понять все законы, свести все к стандартному алгоритму, дифференцировать до простейшей константы. Вы корпите над научными трудами в поисках ответов на самые важные вопросы вселенной. А возможно вы верите в бессмысленность жизни, вы считаете, что Бога нет, он мертв, как сказал Ницше. Вселенная абсолютно равнодушна к нам, а человек лишь маленькая песчинка, закинутая в этот огромный мир, который мы, в связи со своей ограниченностью, не сможем полностью познать никогда. Вы творите свою судьбу сами, живя данным моментом.             Каждый из вас рано или поздно спросит себя: “В чем смысл жизни?”. Может быть, вы найдете для себя ответ сами, может быть, вы прочитаете какую-либо философскую книгу и найдете ответ там. Но скорее всего вы оставите попытки с разными оправданиями: “Пусть над этим думают философы, а мне и так хорошо”, - скажет среднестатистический работник супермаркета, когда уставший придет домой. “Ну, в поиске своего истинного счастья, а в чем иначе?”- ответит незатейливый романтик, смакуя последние лучи августовского солнца. “Конечно же в размножении и развитии генофонда человечества”, - толстый школьник, поправляющий свои полностью запотевшие очки. Вы не вернетесь к этому вопросу, ведь у вас есть намного больше дел, причем довольно важных.             Теперь я задам лишь один вопрос. Он может показаться вам идентичным последнему, но не спешите с выводами. Предлагаю вам просто задуматься на минутку. “Почему человек так хочет жить?”. Каждый день мы лишь продлеваем свою жизнь, пытаемся отучиться, найти работу, завести семью, заработать деньги, соблюдать правила, законы, мы беспокоимся о близких и не только, пытаемся влиться в социум, оправдать чьи-то ожидания, выглядеть ухоженно, красиво. Мы пытаемся жить. Если углубиться еще, то почему вообще на Земле появилось что-то живое, что-то имеющее свой алгоритм, что-то, что должно питаться, чтобы продолжать существовать. Чем хуже быть камнем, минимально повышая энтропию вселенной? Почему, зачем, с какой целью, по какой причине?  Вернемся к человеку. Человек – это лишь очень сложная машина, у каждого элемента ее алгоритма есть свой алгоритм, определяющий лишь еще большее множество алгоритмов и функций. Для примера, каждый человек состоит из органов, каждый орган состоит из слоев, каждый слой состоит из клеток, каждая клетка так же имеет свои “органы”, которые в свою очередь состоят из молекул, а они… Так можно продолжать до базовых частиц, но смысл останется тем же. N-ная степень функций позволяет человеку быть таким, какой он есть, так на каком же уровне в нас заложен алгоритм жизни? Жизни, даже самой тяжелой и отчаянной, но жизни. Вы можете изо дня в день жить на сущие копейки, или кататься на яхте с девушками, или пить беспробудно, или терпеть ежедневные побои, или доживать последние секунды. Но объединяет вас одно – это стремление дышать и заставлять сердце биться. Это интересно и любопытно, но позвольте мне немного перефразировать уже заданный вопрос:

“Почему вы так боитесь умереть?”

  Спустя пару месяцев ожидания школа наконец-то прислала мне письмо. “Здравствуйте, Куросава Акира. Имеем честь сообщить вам результаты ваших вступительных экзаменов: Математика – 45 Химия – 45 Биология – 45 .  .  . Японский язык – 45 Ваш средний балл за экзамены – 45.  Решение экзаменационной комиссии ANHS (Старшая Школа Продвинутого Воспитания): По результатам экзаменов и проведенного собеседования зачислить ученика, Куросава Акира, в класс 1-D. Решение экзаменационной комиссии ANHS должно быть подтверждено законным представителем ученика в течение 3 рабочих дней, в противном случае, ученик будет исключен из списков поступивших, а его место в соответствии с конкурсным списком перейдет другому человеку. На месте конечной регистрации ученика, в зависимости от решения законного представителя, ему будет выдана школьная форма, в которой он должен явиться на торжественную церемонию открытия. Дальнейшая информация будет передана законному представителю на месте. С уважением, Администрация ANHS.” Отказываться от поступления я не собирался, поэтому сразу сообщил Мацуо, моему опекуну, что у него прибавилось дел. Он был рад этому событию, хотя я изначально ему говорил, что мое поступление в школу лишь вопрос времени. Но, наверное, счастье, вызванное чем-то обыкновенным и обычным, разбавляет жизнь, так что его эмоции поддаются логике.  Вскоре, как и говорилось в письме, я получил форму, которая состояла из коричневых туфель, зеленых брюк, белой рубашке, синего галстука и красного пиджака. Довольно любопытное сочетание, ведь зеленый и красный – это комплиментарные цвета, что скорее всего подчеркивает необычность нашей школы. Она заботится о том, чтобы их ученики выделялись среди остальной массы обучающихся других школ. Но нужно помнить, что это всего лишь высоковероятное предположение, не исключающее вариант наличия экспрессивного дизайнера. В Японии ходит много легенд об ANHS, но фактом является то, что все выпускники этой школы имеют 100% трудоустройство, часто связанное с политической сферой. Выпускники описываются, как самые настоящие гении, способные своим умом затмить большинство людей. Именно из-за этого я выбрал эту школу для поступления, ведь только в таком месте я смогу найти общий язык с людьми. В назначенный день я уже ехал на автобусе в место, где мне предстоит провести некоторое время своей жизни. Я сидел у окна и смотрел на почти что статичную картинку домов, которая иногда разбавлялась мелькающими вдали небоскребами. Но все же я запоминал эту картину, ведь снова увидеть ее мне придется нескоро. Теплое апрельское солнце и закрытые окна делали свое дело: было душно и сонно. Я прикрыл глаза, через веки проходил свет, но он не мешал мне уйти в себя. Или, возможно, я задремал под равномерное покачивание и монотонный шум двигателя, который периодически прерывался остановками и гамом входящих людей. В основном это были ученики из моей же школы, первогодки, ведь второй и третий года живут на территории школы. С кем-нибудь из них я даже буду учиться, но эта мысль занимала меня ровно до момента погружения в царство Морфея. Меня растормошила суматоха, поднявшаяся в автобусе. Я оглянулся и сразу заметил блондина в форме моей школы, а перед ним стояла пожилая женщина и офисная работница. В автобусе было тихо, и нехотя эту перепалку слышали все. - Молодой человек, неужели вы не видите, что сели на место, забронированное для пожилых? У вас совсем совести нет, сидеть и смотреть, как бедной бабушке тяжело стоять?  - Разве я должен уступать кому-то место? Хах, мне нет никакой выгоды с этого, лишь потрачу лишнюю энергию. - Но так ведь нельзя! Нужно уступать место пожилым, ей же тяжело, - и как будто в подтверждение ее слов, автобус вошел в поворот, что заставило старушку схватиться за поручень и с небольшой тяжестью стоять на своих ногах. Офисная работница сразу стала ее поддерживать и с укоризной взглянула на парня. - Милочка, давайте я вам кое-что проясню. Растущее поколение – это будущее Японии, у нас, по сравнению с вами, намного более гибок мозг, а потенциал просто несоизмерим. Что вы будете делать через 10 лет, когда мы уже будем вести за собой страну? Значимость нашего поколения превосходит значимость стариков, чей потенциал уже был полностью исчерпан. Я не вижу смысла уступать кому-то место, - блондин демонстративно достал пилку для ногтей и стал их подравнивать. Женщина готова была продолжить спор и пытаться продвинуть свои идеалы.  Я бы назвал ее статистом. В такой голове не могло родиться ни одной революционной идеи, ничего нового и интересного. Такой человек живет по давно сложенным устоям и предрассудкам. Когда я пришел к такому выводу, она почти сразу стала мне безразлична, но блондин, наоборот. Его идея и характер, способный пойти против общепринятой морали возбуждали во мне любопытство. Это был стройный парень с длинными блондинистыми волосами, а также на нем была форма ANHS, что означало, что у меня еще будет возможность поговорить с ним.  Но неожиданно раздался другой голос. - Кто-то может уступить место этой бабушке? – это была девушка в форме школы, которая до этого стояла неподалеку и так же, как и остальные слушала ссору. Ее привлекательное тело, милый голос и интонации сразу убедили меня в том, что она станет популярна в школе. Если она будет поддерживать свое милое и доброе поведение, то любой человек будет в ее власти. - Ей тяжело стоять в автобусе. Хоть кто-нибудь, пожалуйста! – я оглядел автобус. Все пытались отвести взгляд, либо притвориться спящими, но по итогу: - В-вот, садитесь, пожалуйста, - встал парень и отошел в дальний конец автобуса. Видимо он чувствовал некий стыд за свои действия, а также за свое изначальное бездействие.             На этом конфликт можно было считать исчерпанным, ведь старушку смогли усадить, но меня привлекла моя соседка, которая так же являлась ученицей ANHS. На протяжение всего действа она читала книгу. Я кинул мимолетный взгляд, успев прочитать лишь “Был ли он животным, если музыка так волновала его?”, как почувствовал на себе взгляд этой девушки. Ее аметистовые глаза осматривали меня, на что я поспешно отвел взгляд. Она еще немного посмотрела на меня, но вскоре потеряла интерес. Остальная часть поездки не была богата происшествиями. Мне запомнился лишь вид бескрайнего моря, на котором солнечные лучи отражались в виде бесконечных белых линий, блестящих и режущих глаз.              Как только я вышел из автобуса, в нос ударил запах морского воздуха. Смесь соли и влаги благоприятно воздействует на организм, а запах приносит за собой расслабление. Я в первый раз у моря. Я сделал всего несколько шагов по лестнице, как мой покой был нарушен. - Почему ты посмотрел на меня? – меня нагнала та самая девушка из автобуса. Ее длинные черные волосы развевались на ветру, а строгое выражение лица лишь придавало изюминку. Красиво. - Разве нельзя? Люди зачем-то красятся и прихорашиваются, опрятно одеваются для выхода на улицу. Это все для того, чтобы никто не смотрел на них? - Не пытайся вывернуть мои слова, как тебе хочется, ты прекрасно понял, о чем я. Чего ты хотел? Наверняка думал, почему я не хочу уступ… - Кафка “Превращение”. Ты знала, что мы можем читать его труды лишь потому, что его друг не исполнил предсмертное желание автора и не сжег книги? Прочитав их, он просто не смог этого сделать, - после этих слов девушка на время замолчала, ее глаза выражала небольшое удивление, но оно не продлилось и нескольких секунд. - Получается… Тебе просто было интересно, что я читаю? - Так и есть. О человеке можно сказать много, лишь зная его любимый жанр книги, а зная его в лицо – еще больше, - по лицу девушки и ее скованным телодвижениям было понятно, что ей тяжело дается этот диалог. Тяжело ей дается любой диалог или только со мной, неизвестно, но она почему-то продолжала. Для меня это была возможность познакомиться с одним из учеников и узнать в будущем, на что она способна, так что я не был против. - А что насчет ситуации в автобусе? – и через небольшую запинку, - что ты думаешь о ней? – я посмотрел на нее. Она смотрела вперед. Любопытно. - А я должен был быть заинтересован? – девушка остановилась, а я в свою очередь продолжил движение. Понятно, что она ожидала не такого ответа, но почему это выбила ее из колеи? Я лишь сказал правду, которую и не собирался утаивать. Этот конфликт не задевал меня, он не давал мне ответов ни на какие вопросы. Он просто был, как дыхание. Оно просто есть, но мы почти не замечаем его, оно не интересует нас.             Девушка осталась позади, а я двинулся в сторону зала, подготовленного специально для церемонии торжественного открытия. По пути я смог рассмотреть окрестности: высокие здания, похожие на общежитие, торговый центр, парк, ухоженный настолько, насколько это возможно, сразу видно, что школа не жалеет денег. И главное здание – сама школа. Это большое трехэтажное здание, широко раскинувшееся на территории. Я вошел в него вместе с толпой других учеников, в которой смог приметить того самого блондина и девушку с волосами, подстриженными под каре. В зале все встали по местам, отведенным специально для наших классов, и стали ждать. Как только на сцену вышел нынешний директор ANHS, все замолчали. Началась церемония.             Скучно. Ничего нового мы не услышали, все свелось к обычным поздравлениям и напутствиям. Микрофон передавался от человека к человеку, пока последний не изрек свой монолог. Было объявлено, что все ученики должны разойтись по своим классам для проведения инструктажа. Опять подчинившись толпе, я протек через несколько коридоров, пока не увидел вывеску класса 1-D. Я прибыл сюда первым, так что просто сел на свое место, которое к моему удовольствию находилось в углу класса и посмотрел в окно. На меня оттуда глядел парень с карими глазами и каштановыми волосами. Глаза полуприкрыты, а лицо ничего не выражает. Я рассматривал себя, пока не услышал знакомый голос позади. - Как тебя зовут? – я обернулся и увидел ту самую черноволосую девушку. Она смотрела на меня сверху вниз, но надменности я в ней не видел. Она скрестила руки на своей груди и ждала моего ответа. Я оглядел класс, в котором постепенно собирались люди. Все трое, кого я приметил, собрались здесь, значит они мои одноклассники. Это хорошо.             Я вернул свой взгляд на ту, кто все еще стоит передо мной. - Куросава Акира, приятно познакомиться.