VII

VII

“Это поток, который тебя уносит, это жизнь;

Ты не можешь ни осуждать, ни понимать,

Остается лишь дать себя увлечь.”

- Жан-Поль Сартр

            Куда?             Что есть поток, которому придается такое большое значение в литературе и самой жизни? Жизнь куда-то уносит человека, а он способен лишь оправдывать себя тем, что не контролирует ситуацию, что большая часть вещей происходит без его ведома. Поток причин и последствий, никак не связанных с человеком? Тогда каким образом он влияет на него, если никак с ним не связан?             Легко сложить всю ответственность с себя на кого-то “заслуживающего” этого больше, чем вы сами. Разве вы сами виноваты в проблемах, которые вас окружают? В вашем окружении, которое тянет вас на дно? В ваших долгах и задолженностях? Всегда найдется козел отпущения, или, лучше сказать, он должен найтись. В данном случае неудачи оправдываются потоком, на который человек не может никак повлиять. Высшие силы или случайность приводят его к тому, что есть у него в настоящем времени, и возможно приведут к будущему.              Смирение с потоком является своего рода иллюзией, вхождением в агентное состояние, когда человек становится винтиком в системе, которую он сам построил в своей голове. Ему сразу становится легче найти оправдание любым своим действиям, иногда даже самым безрассудным и абсурдным. Его мало волнует мнение других людей, инородных в системе, его путь определяет Поток.              Этот переход в агентное состояние обусловлен эволюцией человека, как социального существа. По результатам множества экспериментов, подчинение авторитету (в данному случае Потоку) заложено в нас на биологическом уровне. Так и в жизни. Когда что-то выходит из-под контроля, выстроенный план идет крахом, человек может потерять волю и перейти в состояние подчинения. Это произойдет не так явно, но сам факт перехода будет неопровержим.              С другой стороны, это звучит, как оправдание. Оправдание всем нашим действиям, которые нас не удовлетворяют. Возвращаясь к отказу от ответственности, я скажу, что каждое наше действие совершено именно нами и никем другим. Если ты убил, факт остается фактом, убил ты. Если ты ошибся, ошибся именно ты, а не кто иной. Каждый маленький шаг приводит к тому, что есть сейчас. Всегда есть выбор, даже в самой безвыходной ситуации их число как минимум равно двум: жить или умереть. Я говорю о обыкновенном человеке, способном проявлять умственную и физическую активность. Очевидно, что человек в вегетативном состоянии не способен сам умертвить себя. Если он может мыслить, то выборы происходят на уровне сознания: бороться или сдаться, что является аналогией жизни и смерти. Человек в коме, когда его состояние подобно сну, не выбирает. Можно сказать, что он просто существует. Именно он полностью подвластен Потоку.             Как говорил сам Сартр, мы обречены на свободу. Любое наше действие - это выбор, и за него мы должны нести ответственность в полной ее мере. Выбирая, мы отвечаем не только за себя, но и за окружающих нас людей (как минимум). Нет морально хороших и плохих выборов, есть лишь то, что приведет вас к тому или иному исходу. Какими бы ни были оправдания, выбор всегда за нами. И в такой сложной ситуации остается лишь один соответственный вопрос:

“Что мне выбрать?”

 

- О чем же именно ты хотела со мной поговорить, Хорикита? - Чабашира-сенсей села за свое рабочее место и смотрела на Хорикиту снизу-вверх. Видимо, учитель хочет показать свое превосходство над учеником даже на таком уровне. Но по лицу моей одноклассницы видно, что она беспокоится совсем о другом. - Чабашира-сенсей, я хотела поговорить с вами сразу после классного часа, но вы попросили подождать до конца уроков. Надеюсь, что уж теперь вы точно сможете ответить на мои вопросы, - несмотря на явную раздраженность, она поддерживала формальности и базовый этикет, - почему меня поместили в класс D? Я уверена, что мои академические и физические способности одни из лучших в классе, и они достойны класса А. Возможно, в системе произошла ошибка?             Надежда. В этих словах таилась надежда, которую Хорикита до конца не хотела отпускать. Представляю, что для такого человека, как она, понимание, что ее определили в класс дефектов, вызовет шок. Хоть Хорикита и старалась быть предельно понимающей, насколько это для нее возможно, это получалось довольно посредственно. Она еще не приняла это. Вот уголки губ Чабаширы-сенсея слегка поднимаются, глаза, наполненные неопределенным типом удовлетворения, прищурились. Она закидывает ногу на ногу, слегка откидывает голову назад и отвечает. Ее голос, хоть и строг, выдает удовлетворение. Это странно. Может учителю нравится спускать с небес на землю учеников, потому что это явно не поведение учителя, класс которого потерял все свои классные очки. - Как я говорила сегодня утром, вероятность ошибки ничтожно мала. После того, как списки образуются, учителя лично проверяют их еще раз во избежание ошибок. Могу сказать со стопроцентной уверенностью, что тебя определили верно.             Я читал об этом. В такие моменты, когда надежда исчезает, в груди что-то щелкает. Неприятно. По всему телу пробегают мурашки, а вы чувствуете неестественный холод. Голова пустеет, мыслям тяжело пройти через мозг. Можно сказать, что человек скорее не хочет думать ни о чем, его истинное желание - это остановить время и иметь вечность, чтобы принять и осознать без суеты и лишних взаимодействий, без последствий. Я явно вижу, что Хорикита поникла, за полминуты она не сказала ни слова. Но видимо, она рефлекторно цеплялась за хоть малейший шанс. - Н-но это же невозможно… Я так старалась следовать тому, что он сказал… - Вполне возможно, Хорикита. Я не знаю, о ком ты говоришь, но в класс D ты была помещена по оценке нескольких экспертов. Я, как учитель, с ними вполне согласна, - глаза Хорикиту впились в сенсея, ведь она снова оскорбила своего ученика, в этот раз уже лично. - Но почему? Почему?! Я не… - Хорикита запнулась, сделала глубокий вдох и уже продолжила намного тише, - не понимаю…             Хорикита держалась из последних сил. Было нетрудно догадать об ее нестабильном состоянии. Сенсей же как будто не обращал внимания и продолжал давить. Я уверен, что она занимает этот пост не первый год, что ставит под сомнение естественность ее поведения. Возможно в школе такой устав. А возможно она… - Я не могу рассказать о критериях отбора. Это конфиденциальная информация, и учителя не имеют права ее разглашать. Но могу дать тебе совет от лица преподавателя. Ты слишком заносчива и малообщительна, Хорикита. Ты не можешь сдержать свое раздражение из-за общения с человеком, который, по твоему мнению, ничего не стоит. Ты, конечно, пытаешься это сдерживать, но такие качества проявлялись тобой не один раз. - Хорикита села на близстоящий стул и уставилась в пол, сенсей же продолжала, - Я бы сказала, что у класса D нет шансов вырваться вперед. Все-таки потеря всех баллов в самом начале учебы многое говорит об учениках, а точнее об их бесполезности. - Хватит! Вы постоянно говорите о нашей дефектности, хотя сами понимаете, как нам сложно из-за всей этой ситуации, но все равно давите. Вы лишь продолжаете злорадствовать над собственным классом! Как вы можете называть себя классным руководителем, когда… Когда… Когда сами уже сдались? Кто сказал, что у нас нет шансов? Всегда есть надежда.             Передо мной предстала новая картина. Хорикита стоит перед учителем и дышит часто и глубоко. Ее волосы слегка растрепались из-за излишней активности, глаза же бегали по лицу Чабаширы-сенсей, которая слегка напряглась. Ее поза стала менее расслабленной, как будто появилась большая вовлеченность. - Ты тоже до самого конца не могла поверить в свою причастность к классу неудачников. Твоя надежда превратилась в пепел, а теперь ты говоришь о возможности этого класса победить. Сама послушай себя. Хорикита, я лишь смотрю правде в глаза. Ты думаешь, что Ике или Судо способны помочь классу? - У Судо прекрасная физическая форма… - Которая полностью компенсируется проблемами, которые он создает и может создать в будущем.  - Хирата ответственен и способен сплотить класс! - Ты думаешь, что люди, мысли которых остались в магазинах, готовы работать ради класса?             За их перебранкой можно было увидеть, как Хорикита постепенно угасала. Ее движения становились более вялыми, а аргументы потеряли свою логичность. Вскоре она просто говорила имена, которые Чабашира тем или иным образом отсеивала. Наконец речь зашла и обо мне. - Куросава… - Куросава Акира, - я не выходил, и сенсей повторила еще раз, - Куросава Акира, - ширма перестала быть моим укрытием. Хорикита слегка удивилась, но на большее у нее уже не хватало сил. - Вы что-то хотели, Чабашира-сенсей? - Она просила только спрятаться, но не говорила ничего об этом. Я изначально чувствовал подвох, но учитель должник и собственное любопытство привели меня к тому, где я сейчас. - Куросава-кун, ты был здесь с самого начала? - на удивление это была Хорикита. Видимо, ее голова еще способна на что-то кроме пустомыслия. - Ты поверишь, если скажу, что только что пришел? - Вот это совпадение, - не могу сказать, пытается ли она шутить или просто приняла мой ответ, как правду, - что ты думаешь об этом?             Я посмотрел на сенсея. Она ухмыльнулась и кивнула в сторону Хорикиты. Наверное этот жест подразумевал что-то наподобие “Сделай с ней что-нибудь”. - Скажу честно, среди моих одноклассников мало способных личностей, - сенсей напряглась, а Хорикита осталась неподвижна, - но шансы не нулевые. После сегодняшнего инцидента мало кто осмелится нарушать правила. Конечно, они будут делать это для собственного блага, ведь классные очки влияют и на индивидуальные. Если раньше иерархия складывалась из дружеских отношений и социальных взаимодействий, теперь же придется поставить во главе людей с желанием, целеустремленностью и потенциалом. Класс А лидирует с огромным отрывом, но это не повод существовать в этой школе три года с единственной целью - не быть исключенным. Я уверен, что классные очки - это гибкая структура, которая может как быть потеряна, так и приобретена. Если обобщить, то… - Нам нужен лидер. Хорикита перебила меня, но закончила мысль верно. Я кивнул, подтверждая ее правильность. После моего монолога Хорикита вернула свое обычное состояние, только теперь в ней ощущался маленький огонек. Возможно, это заметно в изменившейся мимике или в задумчивом взгляде. Одно понятно точно, сегодняшний день станет для нее отправной точкой.  - Куросава-кун прав, - она с прищуром посмотрела на меня, - опять… Как же я могла сразу потерять стремление сражаться… Так, если Хирата может…             Хорикита углубилась в свои мысли. Видимо моей небольшой выкладки было достаточно, чтобы запустить ее мыслительные процессы по новой тропе, более обширной. Чабашира-сенсей молча смотрела на девушку и улыбалась, будто не пыталась подавить ее желание сражаться несколько минут назад. Второй раз за день учитель вызывает у меня такие чувства. Я решил, что моя работа на этом закончилась и направился к выходу. Сенсей посмотрела на меня вопросительным взглядом. - Надеюсь, вы будете помнить, Чабашира-сенсей.             Щелчок замка и в коридоре воцарилась тишина. Все ученики уже ушли в общежитие, либо в торговый центр. В нашем классе никто пока не решился взять ситуацию в свои руки, но вскоре это изменится. Для класса было бы критично потерять несколько учеников в первые два месяца. Если они хотят продолжать учиться, за месяц они должны улучшить свои академические показатели, но, к счастью, это уже не моя проблема.  Сейчас меня заботило лишь то, что прошло уже 15 минут с назначенного времени, а я так и не появился в библиотеке. Я не ожидал, что мой визит так сильно затянется. Наверное, нужно будет как-нибудь извиниться. За все время - это первый раз, когда я опоздал. Шиина уже сидела на нашем месте, она читала книгу, но сразу же заметила меня, как только я подошел. - Привет, Куросава-кун! - Здравствуй, Шиина-сан, прости за опоздание, возникли дела, - девушка сразу же заинтересовалась такой формулировкой. - “Дела”? Ты никогда не опаздывал. Неужели по дороге на тебя упал метеорит, хихи. - Нет, просто учитель вызвал меня поговорить о моей успеваемости. Ты знаешь, мои результаты не высоки, а это грозит исключением на следующем тесте, - Шиина сразу же поникла.  - Было бы очень грустно, если бы тебя исключили. И твой класс тоже… Получается, что мы теперь воюем?.. - видимо ей совсем не нравилось то, к чему подталкивает нас школа. Соперничество за место класса А. - Наш учитель сказал нам, что мы сможем заработать очки на следующем экзамене, - а это уже важная информация. Еще понятно, что учителям все-таки разрешается определенная фривольность, ведь Чабашира-сенсей лишь давала туманные намеки и ничего более.  - Тогда нам нужно постараться. - Да! Но все-таки меня немного напрягает это… Твои одноклассники не будут против того, что ты общаешься с человеком из другого класса?  - А они имеют на это право? - Шиина удивленно посмотрела на меня, но тут же смутилась и отвела взгляд.  - Знаешь в какой-то степени ты прав, - девушки тихо рассмеялась, - мне бы уметь так прямо выражать свое мнение. Значит мы все еще друзья?             Этот вопрос поставил меня в тупик. В нем был какой-то подвох? Наши отношения с Шииной строятся на совместном времени, проведенном в библиотеке. Дела классов нас не сильно затрагивали и никак не должны на нас влиять. Тогда почему я должен прекращать эти отношения? Единственный ответ, к которому я пришел это: - Да, мы друзья. Я не думаю, что соперничество классов повлияет на это, - Шиина заулыбалась, как маленький ребенок. От нее чувствовалась только искренняя радость. Она протянула руку и вытянула мизинец. Я немного нахмурился. Из всех жестов я никогда не встречал такой.  - Пообещай на мизинчиках, - видимо нужно закрепить нашу сделку. Раньше для этого использовалось рукопожатие, но я никогда не слышал про мизинцы. Это часто используется? Наверное, при заключении какого-либо соглашения - это правило хорошего тона. Возьму себе на заметку. - Обещаю, что я и Шиина Хиёри будем друзьями, - я протянул свой мизинец, и мы сцепили их. - Несмотря ни на что! - Шиина хихикнула и опустила руку, - знаешь, Куросава-кун, ты можешь называть меня по имени, если мы теперь близкие друзья. - Хорошо, Хиёри, ты тоже можешь обращаться ко мне по имени - мне все равно, как мы будем называть друг друга, но обращение по именам означает, что я заслужил ее доверие. Хиёри покраснела и отвернулась от меня. Спустя пару секунд она тихо прошептала. - И все же ты удивительный, Акира…              Оставшееся время мы провели за чтением книг.             Когда я вошел в здание общежития, меня уже ждали. Хорикита сидела на диване, скрестив руки на груди и о чем-то задумавшись. Я попытался тихо пройти, чтобы не быть задержанным еще на неопределенное количество времени, но яркий свет и отсутствие укрытий думали иначе. Хорикита встала и пошла в мою сторону. - Подожди, Куросава-кун, ты ушел, а я так и не смогла тебе ничего сказать. - Может это к лучшему? - я не останавливался и вызвал лифт. Он спускался с 10 этажа. - Что? В общем, у меня к тебе, конечно, имеется ряд вопросов. В частности, что ты делал в учительской? - Хорикита злобно прищурила глаза, я же вежливо сохранил молчание. - Но это может подождать. Есть нечто более важное, что я хочу с тобой обсудить, - в это время приехал лифт, я уже собирался сказать Хориките, что устал и буду готов завтра, но ее слова меня заинтересовали, - я не отдам тебе место лидера класса D, - лифт открылся с тихим “пим-пом”, а я развернулся и уставился на девушку передо мной. В ее глазах читалась решимость и ни капли насмешки. - С чего ты взяла, что я вообще хочу стать лидером класса? - логичный вопрос, ведь ее утверждение появилось практически из воздуха. Я никогда не объявлял свою позицию по этому поводу, из моего поведения должно было стать понятно, что я не готов принимать на себя такую роль. - Я много думала, и, отвечая на свой прошлый вопрос, я пришла к выводу, что Чабашира-сенсей позвала тебя и меня, как кандидатов на роль лидера. Сперва она поговорила с тобой, а позже пришла я. Поэтому она и не стала сразу отказывать мне в ответе на мои вопросы. Она заодно хотела и проверить меня. Я знала, что сенсей ведет себя странно не без причины. Тогда мне стало понятно ее оценивающее поведение. Она как будто сравнивала нас. И ты оценил ситуацию более хладнокровно, чем я, - Хорикита поникла, но тут воспряла духом, - но я не опущу руки и буду совершенствоваться. Я самого начала понимала, что ты не обычный ученик, когда ты смог разгадать тайну балльной системы, и Чабашира-сенсей заметила это тоже. Но не думай, что сможешь так быстро обойти меня. Учитывая твой средний балл, хорош ты только в логике, так что мой потенциал намного выше, чем твой. Было бы эффективно, если бы стал моим помощником. Так же я подумала над распределением других учеников, например… - Хорикита, я не собираюсь становиться лидером.             Девушка замолчала. Она составила довольно занимательную теорию и разубеждать ее будет лишней морокой. Легче просто признать свою недееспособность, как части ее системы, и быть исключенным, как рудимент. Это избавит меня от противостояния за место лидера. Конечно, она меня не оставит и будет просить о помощи, так что нужно будет по минимуму оказывать поддержку. - Ч-что? Но… У тебя же отлично развита логика и интуиция. Ты бы смог вести класс. Не как я, но все же… - Хорикита, я думал, что ты смогла понять меня за этот месяц достаточно, чтобы знать, что меня такое не интересует. Мне нравится спокойно сидеть в библиотеке и читать книги, периодически их с кем-нибудь обсуждать. - Но разве ты не хочешь достичь класса А? Если ты поступил в эту школу, то явно гарантированного трудоустройства.  Но теперь ты говоришь, что тебе это не нужно, - а она никак не может отстать от меня. - Я просто не из тех, кто много напрягается. Я могу что-нибудь придумать, но это максимум, на который я способен. Философия, сама понимаешь, - я нажал на кнопку открытия дверей и вошел в лифт, - не беспокойся, роль лидера мне не нужна, я просто хочу жить мирной и спокойной жизнью. Спокойной ночи, Хорикита.             Девушка осталась стоять на первом этаже, я же направился в комнату. Первый день второго месяца был наполнен разными событиями, что даже придавало интерес моему пребыванию в этой школе. Что ж, нужно прочувствовать эти дни, пока есть такая возможность.