Гений в музыке

2008 год. Детский садик. -Дети, внимание! После того, как вы пообедаете, отнесите посуду и строиться, — сказала воспитательница детишкам. Её звали Мария. Это младшая группа. Практически всем детям было 3 года, но были двое воспитанника, которым недавно исполнилось 4. Это были белобрысые двойняшки, Егор и Вика. И не смотря на то, что они очень друг на друга похожи, в характере они очень отличались. Егор был самым активным ребенком в этой группе, никогда не мог усидеть на месте. По характеру очень эмоциональный, громче всех смеётся и громче всех злится. Но от него больше исходит позитив, даже в таком маленьком возрасте. Также, стоит отметить, что он довольно общительный, со всеми общается, играется, любит внимание к себе, в отличии от своей сестры-близняшки. Не сказать, что она любит одиночество, но и не любит со всеми подряд общаться. Она любит находится в кругу, где максимум 4 человека. А вот по эмоциональности не уступает своему брату, но она более сдержанная. Она усидчива, ей нравится заниматься каким-то делом и погружаться туда с головой, особенно, если это дело касаемо творчества. Дети отнесли посуду и построились по парам, и как обычно, Егор и Вика были вместе, они большую часть времени держались рядом друг с другом, это было мило :): — Итак, сейчас у вас будет занятие музыки, пойдёмте. У Вики от радости загорелись глаза. Она обожала такие занятия, да и вообще просто любила музыку. Каждый день, приходя домой, она просила родителей включить телевизор и найти канал, где крутились песни разных жанров. Садилась на диван и слушала. Егор кстати тоже любил слушать музыку, но ему нравилось танцевать. Вика же пыталась спеть то, что поётся в песне. Пыталась даже спеть песни на английском языке, конечно слов она не понимала вообще, но все равно старалась петь: -Гриша! Иди сюда! — Позвала Маря (Марьяна) мужа, при этом она говорила шёпотом. Через несколько секунд в гостинную вошел Гриша: -Что? -Смотри и слушай. Они смотрели на Вику и слушали, как она поёт. Гриша, смотря на свою дочь, умилился: — Да у нас певица растёт! — Ага, интересно, в кого она у нас такая... Дети пришли в актовый зал, в углу сцены стояло пианино, за которым сидела девушка и играла небольшую композицию. Она была молодой, максимум ей могли бы дать лет 25. Дети стояли тихо и слушали, как она играет, особенно тихо себя вела Вика. Доиграв, женщина обернулась: — Ой, вы уже пришли… Вы могли бы меня останови~ — Не-не, все хорошо. Вы очень красиво играли, вам понравилось? — спросила воспитательница детей. — Да! — хором крикнули. — Спасибо, — отблагодарила женщина и скромно улыбнулась. — Ребята, знакомьтесь — Наталья Ивановна, ваш преподаватель по музыке. — Здравствуйте! — Привет, начнём занятие? — Давай. Дети, совсем скоро мы будем отмечать такой праздник, как… — Новый год! — Правильно! Но до праздника вы все выступите в новогоднем утреннике. Будем разыгрывать разные сценки, каждый получит свою роль, и будете петь песенки. — И сегодня вы ознакомитесь с музыкой и словами песен. Стало интересно? Дети кивнули. Вика подбегает и опирается руками об край сцены: — А что вы сейчас играли??? — с большим интересом спросила у Натальи. — Вика, сейчас у вас занятие, потом спросишь, — вмешалась Мария. Вика обидно посмотрела на неё. — Passacaglia, — неожиданно ответил преподаватель. — Пас-са…пас-са-ки~ — Пас-са-ка-ли-я, испанская мелодия. — Пассакилия… — задумчиво проговорила девчонка. — Хи-хи, такая любознательная. Так, ну что, поднимайтесь на сцену, — сказала Наташа и махнула рукой, тем самым зовя их сюда. Маша ушла к себе. Дети быстро поднялись, последняя поднималась Вика, но она запинается об свои же ноги и падает плашмя. Дети начинают смеяться. К ней же моментально подбегает Наташа и Егор: — Ты как? Не ушиблась? — с волнением спросила Наташа и помогла встать Вике. — Не, я в порядке, не переживайте, — с улыбкой сказала Вика. — Она постоянно падает, так что она не только любознательная, но и неуклюжая, — ворвался в их диалог Егор, после слов о неуклюжести, Вика показала ему язык. — Будь аккуратней, одуванчик, — Наташа погладила по головке Вики, так как её волосы растрепались немного, и они стали магнититься в разные стороны, потому Наташа и назвала её одуванчиком. Наталья подошла к пианино и взяла небольшую стопку бумаг, которая лежала с краю. На них были тексты песен. Она раздала каждому ребенку бумажки: — Итак, здесь тексты песен, нужно это все выучить, желательно к следующему занятию половину знать. Дети крикнули:"Хорошо!" и началось занятие. *** Спустя час занятие закончилось: — Ребята, занятие окончено. Скоро за вами придет ваш воспитатель, а пока тихонько можете посидеть, поболтать, но не беситься. Все детишки разбежались кто куда, кто-то сидело на краю сцены и болтали, кто-то перебрался на сиденья и тоже болтали. Наташа разворачивается, и видит такую картину: Вика стоит у открытого пианино и нажимает хаотичные клавиши. Она с умилением на это смотрела, но потом, прислушавшись, до неё дошло, что Вика не просто нажимает любые клавиши, она пытается сыграть ту самую испанскую мелодию. Наташа подошла к ней и наблюдала за движением её левой руки. Вика нажимала на клавиши, слушала, нажимала следующую и, если она услышала ту ноту, которую она искала, запоминала и шла дальше. И в конечном итоге она смогла сыграть первые 4 ноты этой композиции. Наталья была в шоке от увиденного и услышанного. Конечно Вике было трудно придерживаться ритму, и вообще нажимать на клавиши, но она сыграла начало! : — … Ты…. Запомнила начало… и ты нашла определённые звуки, чтобы сыграть начало… — Наташа специально подбирала слова, по типу «звуки», чтобы Вика её поняла. Блондинка же на неё смотрела с удивлением. — Так ведь это не трудно. — …. Не трудно… Ты ведь услышала это единожды, как ты запомнила? — Не знаю, — пожала плечами. Вика теперь искала ноты правой рукой, но этой рукой ей было ещё сложнее нажимать на клавиши, но с таким же успехом она нашла ноты, которые играются во второй октаве. Девочка попыталась нажать, но рука уже уставала: — Ты левша? — Левша? А кто это? — Ааааа, мммм… Какой рукой тебе проще работать? Ну там рисовать, держать что-то? Девочка подняла левую руку: — Левша. Это люди, которым проще пользоваться левой ручкой, нежели правой. — А если мой брат больше правой рукой пользуется? — Значит, он правша. Ты, кстати, редкий тип, левшей не так много в этом мире. — Ух ты, я редкая! — А ещё, у таких людей, как ты, развиты творческие способности. И в тебе они уже проявляются. — Да? И что это за способности? — Ну например твой очень хороший слух и феноменальная память. — Это не способности! Ну или очень скучные, — надулась Вика, от огорчения того, что она не владеет классными способностями, по её мнению. — Не дуйся, ты даже не представляешь, что это такое. Тебе очень с этим повезло, — девочка все также не меняла выражение лица, — А хочешь мы вместе сыграем эту мелодию? — Вика тут же посмотрела на Наташу с горящими от радости глазами. — Пассакилия? — с большой надеждой на то, что она правильно всё поняла, спросила. — Ахах, Ага, — Она села на стул, — Садись ко мне на колени, — Вика покорно села. Наталья расположила свою левую руку между малой и большой октавой, — Положи свою левую ручку на мою, — Вика не совсем понимала, зачем, но она положила. Теперь Наташа расположила правую руку на вторую октаву, и блондинка положила свою правую руку на её руку. И тут Наташа начала играть. Благодаря тому, что Вика положила свою ручки на её, создавалось впечатление, будто играет не Наташа, а девочка. Ей так это понравилось. Она заулыбалась и радостно смеялась, визжала, что очень грело душу Натальи. Закончив, Викуся крепко, как могла, обняла Наташу: — Спасибо! — Всегда пожалуйста, мой одуванчик. *** Вечер этого же дня. Уже подходила смена в детском саду, и приходили родители забирать своё чадо. Двойняшки уже были одеты и ждали, когда за ними придут. Через несколько минут пришел их папа, Гриша: — Папа! — закричали дети и побежали к нему. — Привет, привет! — Он сел на корточки, чтобы было проще их обоих обнять, — Ну что, мелкие хулиганы, не хулиганили сегодня? — с шуткой спросил он их. — Не! — Это хорошо. Здравствуйте, — обратился к Марии. — Здравствуйте, Григорий, мне нужно с вами поговорить. — А, хорошо. Так, дети, отпустите папу. Дети отпустили его и сели на скамейку. Гриша же пошел за Марией: — А можно узнать, по какой причине вы со мной хотите поговорить? — Вообще с вами не я хочу поговорить, а наш новый преподаватель музыки. — Музыки? — Ага, вот тут она. Они зашли в актовый, где сидела Наталья. Она увидела Марию и Гришу: — Наташ, это отец Вики. Наташа спустилась со сцены и подошла к Грише, Мария же осталась ждать в коридоре: — Здравствуйте, я Наталья Ивановна, а вас как зовут? — Григорий, но можно Гриша. Такая молодая, а уже преподаешь детям? — Я уже не первый год работаю с детьми. Гриша, я очень хотела поговорить по поводу вашей дочери. — Я вас слушаю. — Сегодня было у них занятие со мной, так как скоро утренник и все такое. В начале занятия я играла одну композицию, и Вика… Ух, до сих пор в шоке, смогла сыграть начало этой мелодии. Я ей ничего не показывала. — Ого, неожиданно. — Также во время пения она отличилась от всех детишек. Она практически во все ноты попала. — Ну это да, она дома постоянно поёт у нас. Она очень любит музыку, у неё своя любовь к ней. — …Знаете, я, конечно, не так много проработала с детьми, но я впервые вижу такого одарённого ребенка. То, что она вытворяла на пианино, даже не все взрослые смогут. Когда я училась, не все преподаватели смогли на слух найдут ноты, услышав мелодию единожды. А она смогла… Я очень вам советую отвести её в музыкальную школу, на пение и фортепиано. Поверьте, вы этим поступком обеспечите её будущее! — А не сильно рано её отдавать? Им недавно только 4 исполнилось. — Не рано, это даже будет хорошо, если она с раннего детства будет в это погружена. Пожалуйста, не губите её, она гений в музыке. На слове "гений" Гриша обалдел. Он никак не ожидал, что его дочь настолько талантлива. Ему было радостно за Викусю, что о ней такое говорят, а может действительно она гений? Может в будущем она сможет покорить сердца многих людей своей музыкой и прекрасным пением? В голове столько вопросов, но ответ был один: — Хорошо, на днях попробуем сходить туда. — Я могу дать вам номер хорошего преподавателя по фортепиано и ещё по вокалу. Я им позвонила, они уже знают о ней, вам остаётся определить время и прийти, — она дала ему маленькую бумажку с номерами телефона — Как всё оперативно вы сделали, а если бы я не согласился? — было понятно, что он шутя, но все равно спросил. — Тогда я бы вас уговаривала и уговаривала. Спасибо, что вы согласились. — Это я вам должен говорить спасибо! За то, что вы сказали про её талант. Только благодаря вам она познакомиться углублённо с миром музыки. До свидания. — До свидания. И с этого момента у Вики начнется трудное, но очень интересное будущее.