14 февраля

*** Сегодня, а точнее 14 февраля, в день всех влюбленных в воздухе царит легкая атмосфера праздника, для кого-то чистого и невинного праздника, а для кого-то извращенного, пошлого. Все вокруг меня празднуют, дарят друг другу валентинки, признаются в чувствах,заигрывают друг с другом и просто гуляют вместе. Празднуют все кроме меня. Я не понимаю, что и зачем они делают, не понимаю, почему так происходит: они все всё понимают и хорошо проводят время, а я будто в вакууме влачу своё "недочеловеческое" существование, прозябаю в извечных пытках мыслей "неужели есть справочник с помощью которого люди могут быть людьми, но тогда почему он есть у всех кроме меня?"... Ответ на свой вопрос я так и не нашла... Но сейчас не об этом. День протекает вполне адекватно, учительница по математики даже не задирала меня, а в облаках каких-то летала. Кажется я запуталась во времени. Опять. Почему я сказала день, если на данный момент только раннее утро? Неужели мне кажется, что прошел целый день. Может и так. Всё же, как я уже говорила в своем рассказе "Мечтатель", когда тебе плохо время не особо торопится идти своевременным ходом, оно тянется невыносимо долго, ползет еле-еле, как черепаха с раздробленными ластами (очень жестокое сравнение, да, но на мой взгляд весьма точное). Несколько часов ощущаются, как целый день, а день, как целая неделя. Я сильно рискую сейчас, ведь пишу прямо на уроке. Хотя, к моему великому счастью, она на меня толком и не обращает внимания, впервые после того инцидента, когда она сидела и расшифровывала с коллегами мои маты, зашифрованные в смешении языков и рисунков и посвященные вовсе не ей "О, Великой!", а тому, кто придумал ЕГЭ. Как сейчас помню, что, где и как я это писала и рисовала. Сейчас я в зоне недосягаемости. Она увлеченно решает с умниками сложные для меня геометрические задачи. До этого я очень-очень старалась решать с ними, старалась поймать невидимую нить понимания, но так и не поймала, мало того, я даже за окружающими меня людьми угнаться не могла... Они мчат от меня на сверхзвуковой скорости, оставляют меня совсем одну с задачами, которые мне не по силам, оставляют гнить в одиноком учебном отчаянии. Я только начну читать условие задачи, а они уже выдают ответ... Это мне кое что напомнило... Напомнило соотношение моих мыслей и действий: мои мысли мчат на всех парах в другие уголки Земли, в иные галактики, в то время как действие только-только собирается произойти. Иной раз доходит до того, что я не способна сразу уловить содержание или суть своей мысли - она уже умчалась за тридевять земель; мой язык, моё тело только собираются с силами, чтобы произнести мысль, а она уже настрочила текст в размере Льва Толстого, текст, которому не суждено родиться от моего тела, моего языка, моих рук...