Глава вторая. Осень.

      За окном лисья осень. Мир объят яркими цветами и красными ягодами, которые можно уплетать за обе щёки по дороге в школу. Ей почти 8, когда она вновь обращает внимание на свои чистые белёсые руки. Ниток на них нет. Зато все коридоры, улицы и дома ими усеяны всласть.       — Красная нитка на ваших безымянных пальцах – это то, что связывает вас с вашим выбранным судьбою партнёром. Её видите только вы, и только вы можете его найти. — говорит учительница окружающего мира, мягко улыбаясь.       Девочка смотрит на неё внимательно. Щурится, хмурится, цыкает про себя, но ничего провокационного в ответ не выдаёт. Леша подталкивает к ней клубничную конфетку, зная, как она эту тему не любит. И девочка незаметно кидает её в рот, под партой пихая ему в руку конфету с апельсином. Ему эти истории с нитками тоже не нравятся. Зато апельсиновые конфеты он любит.       — По легенде, Богиня Судьбы, смотря, как мучатся влюблённые, как меняют партнёров от горя и путаницы, как влюбляются в тех, чьи сердца бьются не для них, сжалилась над людьми. — продолжала женщина в годах. — Она оплакивала каждое разбитое сердце, и, так и не выдержав собственных чувств, пришла к Богине Любви с просьбой. — слова лились, будто детская сказка на ночь.       Ребятам и раньше рассказывали эту историю. И в детском саду, и когда они засыпали… Но тут, в третьем классе, на уроке, от учителя – они слышат её впервые. И все, наконец-то, закрепляют в уме, что, да, кажется, это правда.       «Рассказы моей бабушки про ведьм и то правдивее звучат», подумалось девочке. Но рот она не открыла. Папа просил её не перечить учителям. По крайней мере, не так часто.       — «Прошу тебя, о моя сердечная подруга!» — переходит женщина на чуть более высокий лад. — «Ты же видишь, как они страдают, как рушатся их жизни! Мои глаза устали от слёз за них! Даруй им то, что сделает их счастливее! Даруй им то, что породит мир на земле!». И Богиня Любви, тяжело вздохнув, начала плести красную нить…       Девочка оглядывает класс, замечая, как все, кроме Лёши, увлечены рассказом. Сама же она отворачивается к окну. «Надо собрать гербарий и подарить маме открытку. Праздник же скоро», думается ей, пока учительница продолжает свой монолог с пристрастием.       — «Я сплету им красные нити, чтобы их сердца соединялись». Ответила Богиня Любви, смотря на свою подругу. «Они будут видеть и знать, что где-то на свете бродит их истинная любовь. Когда наступит новый день – приходи ко мне снова. Я отдам тебе клубок. Вложи в него свою печаль и надежду, да кинь высоко-высоко. Ветер сам порежет его по частям, разнося по миру, проникнет в дома, да оставит на пальцах каждого по маленькому кусочку. И силою любви да судьбы соединятся кусочки один с другим так, дабы каждый человек чувствовал свою пару сквозь земли». Таким образом… — продолжила учительница, но малышка её больше не слушала. Надоело.       — «Дабы каждый человек чувствовал свою пару сквозь земли…». А могли бы общаться словами, чтобы сказать, где их искать. Зачем кого-то чувствовать, если нельзя ничего сказать и найти друг друга нормально? Глупость. — прошептала девочка, нахмурив бровки. Её сосед по парте, тот самый Лёша, повернулся к ней, желая спросить, что она сказала, но Маринка, главная сплетница класса, внезапно подняла руку.       — А может быть так, чтобы ниточки не было? У Верки из параллели вот ниточки нет. Она сама мне сказала! Ну, точнее не мне, а Ваньке из четвёртого, а ему Маша из третьего, но…       — Всё хорошо, милая, не надо объяснять. — хихикнула пожилая учительница, прекрасно зная натуру этой малышки. — Да, у некоторых людей может не быть этой ниточки. По исследованиям различных учёных у этого бывают разные причины. Но большая часть склоняется к одному. Возможно, ваша пара ещё не появилась на свет. Обычно у всех красная нить появляется к 15-и годам. Нужно просто подождать. — ласковым голоском пролепетала женщина, и все в классе начали шушукаться.       Маринка аккуратно пихнула Ленку в бок, и девочка тоже подняла руку.       — А может быть так, чтобы твой судьбоносный партнёр тебя не любил? — спросила она под просящим взглядом своей соседки. Учительница постучала ногтями по столу. Лёша недовольно сощурился, но на парочку подружек голову так и не повернул.       — Такое бывает, но только очень редко. И даже так, с течением времени такие люди всё равно начинают любить друг друга. Ведь они – связаны судьбоносной нитью любви. — мягко ответила женщина, переводя взгляд на белокурую макушку.       — Розочка? А у тебя нет вопросов? Ты всё время смотрела в окно, пока я рассказывала. — обратилась она к нахмуренному ребёнку, и девочка повернула голову к ней. Хотелось ответить что-то язвительно, но мама её за такое снова отшлёпает. Может, спросить? Учитель же, а не кошка. Авось и ответит.       — А почему мы видим только свои красные нити? Почему чужие никто не видит? — выражая скуку на лице заговорила она.       Учительница стушевалась, замолчала, и, подумав, ответила:       — Ну, как же… Если бы мы видели чужие нити, мы бы запутались в них. Важна только нить, что соединяет вас с вашим партнёром. Так зачем нам видеть другие, правда? — ответила женщина, и Роза кивнула. Действительно, зачем видеть то, что тебе не надо? От этого только головная боль и куча вопросов, на которые никто не может ответить.       — А есть те, кто видит чужие красные нити? — снова спросила она, и получила чёткий ответ.       — Нет. Такого быть не может. — с улыбкой сказала учительница, смотря на неё снисходительно. Дети всегда были любопытными. И такие вопросы не были редкостью.       Ученики снова подняли шум. Кто-то хвастался тем, что уже нашёл свою половинку, кто-то говорил, что их половинка точно богата и красива.       Лёша молчал, смотря на неё немного угрюмо и заискивающе.       Роза же устало смотрела в окно.       Хотелось черешни.