Житие и бытие

Следующие два года прошли под знаком перемен. Выпустились самые старшие девочки – и прощаясь перед отъездом к родным со слезами благодарили за доброту, науку и поддержку. Да, чтобы что-то кардинально изменить , требовалось куда больше времени – но и того, что она успела сделать, хватило. Девочки оценили и разделение на группы, и увеличившийся штат учителей и прислуги. А еще возможность наносить визиты и принимать гостей – это ведь тоже важно: суметь организовать вечер, обед, чай, просто посиделки. Девочки получали очень полезный в этом обществе и времени навык, по очереди становясь хозяйками той или иной встречи. Младшие девочки учились – помимо того, что она переработала план обучения и наняла дополнительных учителей, были своего рода факультативы рисования, музыки, рукоделия, танцев. И всё это пошло на пользу – девочки реально начали учиться, становясь не просто жеманными куклами, а воспитанными и образованными девушками. Новый подход пошел на пользу и Эрменгарде – всё же разговор с отцом девочки дал определенный эффект. Может, он с кем посоветовался, может сам подумал головой – но давить на дочь перестал. Эрменгарда, на самом деле, была не глупой девочкой – и если развивать ее согласно возрасту, она может много достичь. Она старательна, наблюдательна, трудолюбива – кроме того, у нее явно есть талант к языкам: когда Мария наняла учителей французского и немецкого и начались занятия, девочка буквально на лету схватывала всё, и быстро прогрессировала. Мария об этом отписала отцу девочки – но предупредила, что давить нельзя, ребёнок и так старается. Еще один непростой ребенок – это Лотти Ли. Капризная, истеричная, нетерпимая к критике девочка, привыкшая всего и всегда добиваться криками и слезами. Но и здесь удалось найти ключик – она была достаточно амбициозна и честолюбива. Введенная система наград и штрафов позволила и стимулировать усердие и поддерживать дисциплину. Это сработало не только на младших – но и на старших – позволяло корректировать поведение, контролировать и учить. После Рождества Мария начала более масштабные нововведения – первым делом она озаботилась физическим развитием девочек. В пансионе было три зала, и один из них Мария отвела именно под гимнастические упражнения – пока с кольцом, с мячом, простые физические упражнения. Еще один зал был отведен под танцы, а для аккомпанемента были в каждом зале по фортепьяно – а Амелия неплохо умела музицировать на нем. По крайней мере смогла подобрать мелодии и наигрыши по тому, что напела ей Мария, вспомнив музыку из передачи про утреннюю гимнастику. То бодрая, то неспешная, то ритмичная музыка очень помогала во время занятий. Конечно, сходу и сразу достичь много нельзя – но она набросала гимнастический комплекс, что-то вроде расширенной шведской стенки. Его можно будет заказать и установить на стенах. А еще прыгалки и возможно что-то еще. Девочкам надо двигаться – кроме танцев, им нужно что-то еще. К тому же после физических упражнений и отдыха девочки лучше занимались, выплеснув энергию. Добавились и другие уроки – как только удалось нанять учителей, или заключить договора. Теперь всё действительно стало для пользы и образования. По весне снова разрыхлили и вскопали клумбочки, девочки под ее чутким руководством посеяли семена. Получилось и наладить определенный режим: подъем в семь, завтрак в восемь, в девять девочки приступали к занятиям. В час – обед. Потом с двух до пяти снова уроки, чай – потом прогулка, и девочки приступали к выполнению задания для закрепления. Так было с понедельника по субботу – в воскресенье же девушки имели свободное время. Старшие навещали подруг – или приглашали их к себе, младшие с утра доделывали задания, а после читали или рисовали. Мария ввела своего рода традицию – читать девочкам после пятичасового чая. Читала она не только художественную литературу – но и часть книг из того богатства, каким снабжал дочку Сент-Джон. Многое, конечно было и правда сложно, но вот остальное вполне было доступно для усвоения. Весной пансион покинули три самые старшие девушки – ну а остальные на три летних месяца отправились за пределы Лондона, в довольно уютную усадьбу, где был сад, где девочки могли иметь возможность двигаться, отдыхать, укреплять здоровье. И развиваться. Новеньким это всё было в новинку – но и они в своё первое такое лето с удовольствием гуляли в саду, наслаждались солнцем и летом, фруктами и овощами. Эта усадьба вместе с садом, парком, несколькими фермами неподалеку в итоге стала местом постоянных выездов на лето для пансионерок. Уютное, тихое и спокойное место, благотворно влияющее на девочек. Попутно пришло понимание, как еще укрепить здоровье девочек – Мария заказала для всех по три комплекта легких платьев и соломенные шляпки, а еще полосатые, в кремовую и бежевую полоску, костюмы, оставляющие открытыми руки полностью и ноги до половины бедра. Девочки переодевались в костюмы утром и вечером и проводили по паре часов, принимая солнечные ванны под прослушивание книг, которые читали по очереди Мария и Амелия. И это благотворно сказывалось и на здоровье и на аппетите. Сара Кру, успешно завершив год обучения в средней группе, получила похвальную грамоту, табель с отличными оценками, и памятный знак-розетку за примерное поведение и успехи в учебе – наравне с Лавинией. В других группах были отмечены Эрменгарда, Лотти, Кристалл и Глэдис. Остальных девочек директриса поздравила и напутствовала стремиться к успехам. Так же был устроен праздничный ужин – завершение года стоило отметить. Еще одним важным нововедением стало устройство “дней открытых дверей три раза за год” – Мария изыскала средства, чтобы дать объявление в газете, где указывалось, что в такой-то день родители девочек и девиц приглашаются для ознакомления с условиями проживания и уровнем образования в пансион. Первый был проведен весной – и было радостно видеть как леди и джентльмены с дочками наблюдают за бойкими ответами девочек на уроках, рассматривают форму, а потом задают вопросы. А у возможных учениц загораются глаза. Результат не замедлил сказаться – многие пожелали стать ученицами пансиона. Второй год ознаменовался поступлением почти десятка разновозрастных пансионерок – естественно, финансовыми вливаниями в бюджет пансиона. Мария с помощью поверенных озаботилась составлением контракта на обучение, где было прописано буквально всё. И удивительное дело – такой скрупулёзный подход не отпугивал, а привлекал к пансиону желающих поместить дочку в его стены. Форма тоже привлекала – это придавало девочкам вид строгий и аккуратный. А заодно учила опрятности. Удалось Марии наладить и быт пансиона – наняв или заключив контракты для приходящих учителей, наняв дополнительных служанок и горничных, закупив достаточное количество продуктов и пересмотрев меню и распорядок дня. Теперь это было действительно полезное учебное заведение. Подводя итоги после всех рассчетов, Мария с довольной улыбкой отмечала в приходно-расходной книге, что бюджет наконец-то вышел в плюс, более того, даже прислуга претерпела изменения – получив пусть небольшие, но нормальные комнаты, а также крепкую, пусть и простую одежду. Была идея на будущее устроить для средней и старшей группы что-то вроде школы горничных – пусть девочки тренируют навыки преподавания. Может и не всем это пригодится в будущем, но жизнь она штука разная. Никогда не знаешь, что может пригодиться. Ну и им в будущем это пригодится – им же воспитывать своих детей, и чему-то обучать их. А еще и немного медицины – и гигиены. Виданное ли дело – дурь какая: мытье де ведет к болезням. Грязь к болезням ведет! А еще недостаток движения, неправильный рацион, и одежда не по погоде. Так что девочки раз в неделю мылись целиком, с ног до головы, плюс волосы и тело ополаскивались отварами трав – что шло на пользу. Да и волосам хорошо это. В комнатах во время уроков, если уж совсем сыро не было, проветривалось, дети всегда когда возможно гуляли, белье менялось дважды в месяц полностью. Так что и здоровей девочки становились тоже. Да и нововведения и спокойнее девочек делали. Всё на благо. Так что спустя два года пансион был известен как исключительно полезное и качественное заведение.